如何選擇有特長的訓練項目，對於很多家庭來說，孩子是最重要的，成長的過程中有快樂也會有煩惱，所受到的陪伴與教育影響會伴隨一生，多多陪伴孩子，下面小編分享如何選擇有特長的訓練項目方法。
如何選擇有特長的訓練項目1
許多家長都希望培養孩子有特長，從3歲半起孩子會對所喜歡的項目接近，願意多看、多聽或動手去幹。例如喜歡畫畫的孩子很注意看別人的繪畫，也喜歡拿筆塗塗畫畫或者到處填顏色。如果大人把孩子亂畫的形象加以簡單改造就可以引起孩子畫畫的興趣。孩子往往能畫出印象最深的事物，如畫人時忘不了兩隻大眼睛卻漏去鼻子和嘴，畫樹總是掛着果子、兔子有兩隻長耳朵、大象有長鼻子，因爲孩子能記住這些特點。此外，孩子常把心目中的想象畫在畫中，街道排滿了汽車，樓內或樓後的事物也會出現在畫面上。這時大人不要責怪他不合情理，可以帶他到街上看看，把看到的畫出來。有以上表現的孩子應當給以培養，使他在繪畫上有所進步。
又例如喜歡聽音樂或者愛唱歌的孩子不妨先在聽和唱上先學習。在家庭中時常輪唱或合唱簡易的歌曲對孩子和聲進行啓蒙訓練，利用打擊樂器隨同錄音敲節拍也是音樂基本能力訓練之一。只有具備愛聽、愛唱、懂節拍或者能理解和聲纔可考慮學習樂器。不要強迫完全不喜歡音樂的孩子去學琴，這對孩子和父母都會成爲負擔，而且難以堅持。
練習樂器是手腦並用的練習，邊練習邊欣賞對促進右腦的發展十分有利。幼年期練習樂器的孩子在以後數學和語文學習都較順利，因爲數學語文都運用左腦，右腦的發育能促進左腦的發展和神經網的聯繫，有人測算學樂器者數學能力比不學的兒童增進40%。
不少男孩子有良好的體能，如跑得快、跳得高、身體靈活。也有些從小就喜歡球類，喜歡踢球、投籃和打乒乓球。也有些女孩子喜愛做各種較難的動作，如翻滾、彎腰、劈叉、倒立及平衡木上的高難表演。起初往往是從電視上或去看節目回來模仿的，如果得到指導就能向自由體操或舞蹈方向發展。在北方有條件練習滑冰、冰球、冰上舞蹈，在南方更便於練習游泳。隨時觀察孩子的特長，抓住機會使孩子得到鍛鍊。不過男孩子的過強的體力鍛鍊應留待16歲以後，不宜過早承愛過量的訓練以免受到傷害。女孩的個人體操及舞蹈技巧可以在學齡前開始。
速算法可以從學齡前開始，有些記憶力好和數數記數能力好的孩子可以開始學習背誦歌訣和學習速算法。用算盤計算也可以從4歲開始，因爲4歲時口頭和手的點數能力都有進步。算盤也要背誦口訣，邊背誦邊動手易於使孩子集中注意。
學齡前兒童可以練習計算機操作。學習用鍵盤，可以先練習用鍵盤做遊戲，待有興趣後再學習用計算機做算術、認字、逐漸進入簡單指令和基本編程。孩子一面動手一面學習能維持較長時間的專注，使孩子注意力集中，上課能堅持坐得住。
每個家庭都有自己的特點和擅長，孩子從模仿開始漸漸能學到許多本領，如烹飪、裁剪、理財、小工藝、園藝、養殖等，讓孩子從小當小助手就能學到本領和特長。
如何選擇有特長的訓練項目2
不要盲目培養孩子的特長
現代社會，競爭日益激烈，一些父母爲了使自己的孩子不輸在起跑線上，將來能“成龍成鳳”，在安排孩子的學習內容時常常盲目跟風。舞蹈、鋼琴、繪畫、外語、書法……投入了大量的精力與財力，卻沒有真正考慮孩子的實際興趣和愛好。甚至有的父母在孩子興趣、愛好的選擇上有較強的功利心，對一些與孩子考試、升學有關的，或是感覺上高雅的，就盲目地積極支持、鼓勵，甚至是逼迫孩子去學。而對於一些孩子真正喜歡卻不符合父母標準的，就盲目制止、否定。
俗話說：“興趣是最好的老師。” 興趣可使孩子的'智能得到最大限度、最持久的發揮。當孩子做自己感興趣的事情時，他往往能夠全力以赴；相反，如果父母要求孩子放棄他極感興趣的事情，做一些他不喜歡做的事情，孩子必然與父母發生衝突，難以有所成就。然而，生活中總有許多父母無視孩子的興趣和愛好，強行剝奪孩子的興趣，其結果必然會束縛孩子的發展。下面的這個案例或許正好說明了這一點。
小華從小就非常喜歡小動物，而且非常熱衷於研究小動物的生活習性。初中時常常因爲觀察小動物而弄得渾身是泥。父母對此非常生氣，覺得他不務正業，於是就想方設法阻止他去外面玩。父母希望他學鋼琴，以便將來中考時加分。
開始，他總是趁着父母不注意偷偷地跑到附近的公園裏做自己喜歡的事。有一次，他把一個黑色的蜘蛛帶回家後，父母大發雷霆，訓斥他不應該把這麼髒的東西帶回家。爸爸還一腳踩死了蜘蛛，媽媽竟然摔爛了他積累了好幾年的裝着各種標本的“百寶箱”。那一刻，小華愣住了，回到自己的房間默默坐了一個下午。
從那以後，他的學習成績一落千丈，變得沉默寡言，父母爲此非常發愁，甚至懷疑他是不是智力有問題。
而小華的生物老師說：“小華這孩子特別聰明，如果好好培養，將來一定會是一個非常出色的生物學家。”
小華生物老師的話應該引起父母們的深思。
然而，現實生活中，有很多父母都會犯像小華父母這樣的錯誤。像小華父母這樣干涉孩子的興趣，會給孩子帶來一定的危害。
一是父母對孩子興趣的過分干涉會使孩子對自己的愛好產生片面的認識，認爲自己沒有眼光、沒有本事，從而否定自己對事物的判斷能力，變得沒有自信。
二是父母忽視孩子的興趣愛好，不聽孩子的解釋，不從孩子愛好出發去瞭解孩子真正喜歡和感興趣的，這樣做既不能滿足孩子的需要，還會使孩子覺得父母不能理解、尊重他，而產生逆反心理。這對孩子的成長是非常不利的。
我們都說：興趣是最好的老師，有了興趣孩子就會學得更輕鬆、更快樂。他們也非常願意去做自己喜歡的事，而且不知疲倦。如果不去考慮孩子的愛好興趣，而是強加給孩子父母認爲應該學的東西，會使孩子失去發揮自己才能的機會，容易使孩子產生厭煩心理。
三是如果父母忽視孩子的興趣，強加給他們一些學習任務，就會使他們產生抗拒心理。有些孩子本來對音樂不感興趣，被家長“逼迫”着每天練琴，結果琴技總是沒有提高，於是恨鐵不成鋼的家長開始斥責甚至打罵孩子，用“你怎麼這麼笨”等詞語責罵刺激孩子，久而久之，孩子開始產生逆反心理，有的則變得自卑併產生自閉傾向。
父母對於這一點要認識明確。遺憾的是，有的父母仍然不能認識到這一點。他們多不願承認孩子尤其是自己的孩子有獨特的興趣與愛好。曾經發生過這麼一件事：有個父母強迫坐不住的孩子彈琴，以致孩子只得砸斷自己的手指以示反抗。像這樣不顧孩子的抗議，父母像催命一樣催促着孩子去學自己不喜歡學的東西，都是父母不尊重孩子的興趣與愛好的表現，其後果可想而知。
