寶貝計劃培養孩子特有的天賦，家長千萬不能忽略孩子的心理健康，在寶寶成長的過程中，所受到的陪伴與教育影響會伴隨一生，家長們應當儘量參與孩子的生活，與孩子共成長。看完寶貝計劃培養孩子特有的天賦，學着啓蒙家裏的小天使吧！
寶貝計劃培養孩子特有的天賦1
1、給寶貝一個積極的心態
心理學家戴爾·卡耐基著的《成功學全書》告誡我們，成功與不成功往往只一字之差。成功者心態積極，不成功者心態消極。有了積極的心態纔會有積極的行動、克服困難的勇氣和毅力及自信心，最後才能成功；持消極心態的人，他們的行爲肯定也是消極的，往往缺乏自信心及克服困難的勇氣和毅力，在困難面前容易退縮不前，怨天尤人，自然就很難成功。因此，要想養育一個成功的寶貝，父母首先要給予寶貝一個良好積極的心態。
2、給寶貝的未來恰當地定位
關於成功有不同的理解，但是，我認爲成功不一定要成爲宇宙飛船的發明者，也不一定要成爲諾貝爾獎的獲得者，這樣的成功者畢竟是少數。俗話說，行行出狀元。如果一個人學習能力欠佳，但他喜歡烹飪，最後成爲特級廚師，這難道不叫成功嗎？成功的道路千萬條，因此，作爲家長，我們沒有必要一定要讓所有的寶貝都擠在同一座獨木橋上，而應該根據寶貝的智力結構特點，提供更多的機會讓寶貝做自己感興趣的事，而不是按照父母的意願一廂情願地約束寶貝。還寶貝一個快樂的童年，讓他真正成爲他自己，他的未來纔會更加快樂，並且真正成功。
3、以健康的心理做鋪墊
要使寶貝成功，除了注意智力結構外，還要注意寶貝的心理髮展。健康的心理是一個人成功的保證。
心理是腦的機能，是客觀現實的反應，人的心理是在外部世界的影響下，通過腦的活動而產生的。
心理過程包括認知過程——智力因素（智商)、情感過程、意志和行爲——非智力因素（情商)等方面。
健康的心理要從小培養。
1995年美國哈佛大學心理學家丹尼爾·戈爾曼指出“情商”是個體最主要的生存能力，是一種發掘情感潛能，運用情感能力影響生活各個層面和人生未來的關鍵性的品質要素，是在後天的人際交往中養成的。它形成於嬰幼兒期，成熟於兒童、青少年階段。
高情商者強調理論與實踐的統一，理智與情感的統一，整體思維與辨證思維的統一。
4、智商情商不可厚此薄彼
智商與情商比較，智商是基礎，情商是保證。對於寶貝來講從小注重非智力因素的培養（情商)更重要。
如培養寶貝的自理能力，獨立思考與創造思維的能力，不跟風隨大流，有自己的主見等特質，培養寶貝的社交能力與適應社會的能力等等都將對寶貝的未來產生非常重要的影響。
卡耐基曾說過：“十個寶貝有九個因交往而聰明。”讓寶貝體驗成功的喜悅和在挫折中學到經驗。
我相信一個情商很高的寶貝，智商也不會差，而我們在育兒過程中，往往偏重於智力因素的培養而忽略了非智力因素的培養。
養育出色寶貝的2個策略
1、根據寶貝的特點因材施教
人的智力是以複雜的方式協調作用的，多元智能理論認爲每個人都會以豐富的方式表現其特有的天賦，每個人都有自己的強項和弱項，七個方面智能全面發展的人是極少數的。
因此，從這一點來說，每個寶貝都是一個有潛能的個體，只有認識和了解寶貝的智力結構特點，找出寶貝在哪些方面存在天賦或潛能，給予適合自己寶貝特點的教育和培養，因材施教，才能最大限度地挖掘寶貝的潛能，養育一個成功的寶貝。
2、在生活中發現和挖掘寶貝的潛能
父母可以在日常生活中對寶貝進行觀察，通過觀察瞭解寶貝的獨特之處。比如寶貝從小喜歡畫畫，當他隨便塗鴉時，即可看出他塗的鴉像個什麼，有什麼特點，是否具有繪畫的天賦。
這樣就可以抓住機會創造條件按照寶貝的特點採取個別的教育方略來培養寶貝。如果寶貝確實有繪畫的天賦，那就創造條件讓寶貝在畫畫中體會成功的`喜悅，而不要非逼着寶貝學一些父母認爲不錯的4識；如果寶貝只是喜歡亂塗亂畫，但對畫畫缺乏感悟力，那就讓他亂塗亂畫好了，不要非逼着寶貝按照大人的要求規規矩矩去學畫畫。
寶貝計劃培養孩子特有的天賦2
寶貝入學指南
媽咪有什麼苦惱？
寶貝剛上幼兒園，天天早上哭着不肯去，甚至夜裏睡夢中哭醒。媽咪每天早上送到門口，寶貝總哭得一塌糊塗，可老師說，媽咪剛一走，寶貝就好了。這到底是老師安慰自己，還是小寶貝是個超級小演員？寶貝明明前兩個月挺愛上幼兒園的，可現在突然不肯去了。媽咪百思不得其解：到底是幼兒園對寶貝不好，還是自己的寶貝太脆弱？
寶貝的困難在哪裏？
寶貝入園的困難來自兩方面：恐懼感和不適應。現在獨生子女家庭裏的寶貝接觸外界的機會不多，因而對陌生環境適應較慢。幼兒園是一個陌生的環境，寶貝對幼兒園不瞭解，自然產生恐懼感。另一方面，幼兒園的環境與寶貝熟悉的家庭環境之間存在很大的差異，寶貝要適應需要一個過程。
如何讓寶貝愛上幼兒園？
消除恐懼感
初入園進行陪護
有些幼兒園可以讓父母在寶貝入園前幾天進行陪護，讓寶貝在安心的情況下對幼兒園進行探索考察，慢慢熟悉幼兒園，這樣能夠消除寶貝對幼兒園這個陌生環境的恐懼感。
入園前的親子班
從親子班入手，讓寶貝一點點熟悉幼兒園環境，然後再過渡到幼兒園的方法，也收到很好的效果。現在有不少幼兒園組織新小朋友參觀，老師到小朋友家家訪，集體辦入園前的親子班等等，都是幫助寶貝瞭解幼兒園的好辦法。媽咪可在寶貝入園前多帶寶貝參與這些活動，通過這些方法，不少敏感的寶貝都可以平穩地度過入園適應期，讓焦慮的媽咪鬆一大口氣。
提高適應能力
從家裏的幾個大人圍着一個寶貝轉，到幼兒園裏兩個老師帶二十幾個小朋友，寶貝得到的關注銳減，這對寶貝是個考驗。在幼兒園裏寶貝要學着自己照顧自己，又要學會和別人相處，每天有一定的活動安排，想玩的東西也不一定馬上能拿到手，這又是一種考驗。寶貝每天遇到的小挫折增多，自然變得不開心，一些從未出現過的問題——比如打人——也開始出現。
要幫助寶貝減輕對集體生活的不適應，其實需要父母早早準備。兒童需要通過做事發展自身。替代寶貝做事，是剝奪寶貝的發展機會。父母應該在寶貝很小的時候，就不怕麻煩，爲寶貝創造自己做事的機會，培養寶貝的生活自理能力。同時，媽咪對寶貝的關注應該是“潤物細無聲”式的，在不知不覺中幫助寶貝逐漸走出自我中心，瞭解他人也有需要，瞭解與他人相處的規則，以減少寶貝今後的挫折感。
尤爲重要的是，父母要意識到，寶貝從家庭走進幼兒園，是人生的一大轉折，父母要做好充分的思想準備。在耐心地幫助寶貝消除恐懼感的同時，堅定地幫助寶貝戰勝不適應。
媽咪要調整心態
不要把寶貝的哭鬧看得太嚴重
分離時哭得淚人一樣的兒子在媽咪離開他的視野之後，很快就又開心地玩了起來。爲什麼會這樣呢？要知道，寶貝是非常聰明的，他們直接看到的是事物之間的因果關係。他們發現，哦，我一哭，媽咪就能多和我呆一會兒！結果，媽咪的猶豫變相地獎勵了寶貝的哭鬧，他當然越哭越起勁了。
以正確的方式瞭解寶貝在幼兒園的情況
寶貝入園之初，媽咪想了解寶貝在園表現時，可以向老師提問，或查看幼兒園的家園聯繫簿，幼兒園也應該主動向父母說明寶貝的情況，但媽咪最好不要一見到寶貝便立刻問長問短，顯得格外焦慮，父母的這種焦慮情緒當然會傳染給寶貝，進一步引起寶貝的緊張情緒。
讓寶貝堅信上幼兒園是他的責任
當寶貝在家哭鬧，不想上幼兒園時，媽咪可以簡單向寶貝說明：“寶貝長大了，該上幼兒園了，就像媽咪上班一樣。”然後就轉移寶貝的注意力，對上幼兒園的問題不再討論，也不深究。不要隨便哄寶貝說：“好好好，我們明天不上幼兒園。”這樣的態度，會讓寶貝認識到，媽咪的決心不是哭鬧可以改變的。這種處理方式反而能縮短寶貝哭鬧的時間，減少大人和寶貝的痛苦。
