有計劃地學習，有計劃地做事，無論對孩子的中小學還是以後，都會有好處的。那麼，如何培養孩子制定計劃的好習慣呢？一起來了解一下吧。
第一條，讓孩子學會有條理地做事情。
在日常生活中，無論做什麼事情，都要讓孩子力爭有條有理，比如房間的擺設必須井井有條，用過的東西一定要放回原處，以免需要的時候找不到；晚上休息之前，必須整理好書包，準備好第二天要穿的衣服等。在平時的學習和生活中做好這一切，孩子就能逐漸養成有條理的好習慣。
在這裏，有一點特別值得注意。想要讓孩子做事情有條理，父母必須有條理和計劃。比如將家中整理得井井有條，東西不亂放，看完的書放回原處，衣櫃裏的衣服分類擺放等，用細小的行爲潛移默化地給孩子做好榜樣。當然，作爲家長你還要明白一點，孩子做事有條理的習慣不是一朝一夕就能形成的，需要耐心和恆心，同時善於抓住教育契機進行適時引導。
第二條，引導孩子尋找良好榜樣。
不少孩子做事沒有條理，父母提出來的時候孩子往往無法接受，或不知應該如何去做，此時需要父母給孩子尋找良好榜樣，帶動孩子好習慣的養成。
假如孩子周圍的同學、朋友有做事非常有條理的，可以鼓勵孩子和他們一起學習和玩耍，在相處過程中學習別人按部就班的行爲舉止，進而學會有條理的良好習慣。比如當孩子看到好朋友用完一個東西放回原處，寫完作業本整理好放回書包，那麼他也會跟着去做。
第三條，教會孩子如何做計劃。
想讓孩子做事有計劃，可以教會孩子制訂計劃的方法，或者向孩子示範自己的計劃。在日常生活中，父母可以將自己的計劃告訴孩子，並徵求他的意見，讓孩子幫助完善。
平時週末的早上，可以鼓勵孩子安排一家人一天的活動內容，當然最初的時候你可以給他一些示範，比如告訴他：“今天吃完早飯，我們去公園看花展，然後回來吃午飯，午飯後休息1個小時，1點去少年宮學畫畫，3點我帶你去科技館，回來後休息一下你開始寫週記，你覺得這樣安排如何？”這種示範幾次之後，你就可以讓他來安排和計劃了。這樣做不僅能夠幫助孩子理解計劃的重要性，還能讓他學會自己安排要做的事情。如果孩子安排的合理，可以按照孩子的安排去做；如果安排得不夠合理，或有欠缺，需要跟孩子講清爲什麼。這種實踐性的鍛鍊對於培養孩子做事要有計劃的好習慣十分重要。
第四條，告訴孩子做好計劃就必須執行。
當孩子學會如何做計劃之後，父母必須向孩子強調執行計劃的重要性。有些孩子在指定計劃的.時候信心滿滿，但執行的時候卻推三阻四，這讓計劃變成了一紙空文，沒有任何實際效用。想讓計劃有效，必須要讓孩子按計劃辦事，不能半途而廢，比如幼兒園孩子玩完玩具後必須自己收拾好，小學生看書、做作業時要認真細緻，做完後才能去玩，中學生必須做事有責任心，把握好進度。
第五條，教會孩子按規律做事。
這也是條理性的一種，旨在引導孩子周密計劃，學會有條理、有理智地生活。只有凡事都遵循客觀規律，不衝動蠻幹，纔算是真正學會了有條理、有計劃的好習慣。
第六條，讓孩子事前制定好計劃。
計劃不是什麼時候制訂都可以，必須要事先定好。處事嚴謹的德國人教育子女時，十分注重引導孩子做事的計劃性。當孩子告訴父母想做一件什麼事情時，父母首先不是回答“好”或“不好”，而是會問他：“你做好計劃了嗎？”
正因爲如此，德國孩子做事一般比較嚴謹，往往在事前就會拿出周密的計劃，作爲中國父母，當孩子提出某項要求時，也不妨問問孩子：“你的計劃呢？”當孩子逐步習慣了行動之前做計劃，他就能養成先計劃後辦事的好習慣。你可以耐心地和他討論計劃，使其趨於可行，讓孩子慢慢地養成良好的習慣。
