孩子膽小不合羣該怎麼辦，家長千萬不能忽略孩子的心理健康，要學會給孩子減負，解決問題、培養能力，是很多孩子的發展目標，孩子的教育問題是每個家長都在操心的，現在分享孩子膽小不合羣該怎麼辦。
孩子膽小不合羣該怎麼辦1
前幾天，朋友給我打電話，訴說了自己最近的煩惱，告訴我說孩子的老師最近找過她幾次，說他的兒子東東平時不願與同學和老師交流，做分組作業時，沒有人願意和他一組。
同時東東又是個很愛乾淨的孩子，這點跟同齡的其他男孩子不太一樣，他總是穿一塵不染的校服，頭髮也梳理的一絲不苟，加上他害羞不願說話的性格，班上的很多男生都在背地裏叫他娘娘腔。
老師雖然批評了這些背地裏議論東東的同學，但是仍然擔心這些事情對孩子造成不好的影響，所以她跟小倩溝通，希望她能在孩子的日常教育中，多多鍛鍊孩子的獨立性，多給孩子和同齡人溝通的機會，讓孩子更好的融入學校的生活。
對於老師的叮囑，小倩很心疼，也很着急，心疼的是孩子在學校面對同學的諸多惡意，着急的是東東的害羞和內向已經對他的生活產生了不好的影響，而她對如何改變東東性格中的弱點還沒有一點頭緒。
其實說起來，小倩是一個特別了不起的媽媽。小倩和她的前夫在東東不到2歲的時候就協議離婚了，孩子的爸爸除了每月支付一定的贍養費，從來都沒有來看過東東，小倩爲了東東努力工作，東東從小就生活在姥姥家，姥姥是他最親的人。
姥姥怕同院的大人說東東的閒話，從不帶東東在外面玩，東東從小就是和姥姥一起在家裏玩，他所有的認知的來源都是姥姥，他的生活圈子裏沒有同齡的小朋友，也沒有任何男性，父愛的缺失，溝通能力的缺乏纔是導致東東現在內向，人際交往出現困難的最主要的原因。
都說父母是孩子的第一任老師，雖然媽媽在孩子出生的階段，承擔了比爸爸更爲繁重的撫養工作，但隨着孩子的逐漸成長，爸爸在孩子教育中的作用就變得越來越重要。
美國心理學家的研究成果表明：家庭教育中，爸爸對孩子的影響是媽媽的50倍之多。那爸爸對孩子的影響究竟體現在哪些方面呢？
1、爸爸的陪伴有利於孩子運動能力的發展
相比於媽媽的細膩，爸爸都是粗線條的，他們在陪伴孩子的時候，允許孩子在安全的範圍內，進行更多的探索，這在無形中加速了孩子運動能力的發展。
2、 爸爸的陪伴有利於孩子培養孩子勇敢獨立的性格，並富於冒險精神
很多爸爸願意帶孩子嘗試媽媽因爲害怕危險，不敢帶孩子嘗試的遊戲，並從中給予孩子很多鼓勵，這些做法都有利於培養孩子的獨立性，使孩子擁有冒險的精神，讓孩子更有信心探索未知的世界。
3、 爸爸的陪伴影響孩子個性品格的形成
很多孩子小的時候都會把爸爸作爲自己的偶像，爸爸與孩子的日常相處中，以其獨有的男性視角，處理問題的方式，原則等都對孩子個性和品格的形成起到了潛移默化的作用。
男孩小時候多跟爸爸在一起，可以讓孩子更有男子漢氣概；女孩多跟爸爸在一起也能使自己的性格變得大方和灑脫。
4、 爸爸對孩子的陪伴對孩子性別認知的形成有好處
科學研究表明，剛出生六週的寶寶就可以清楚地分辨出自己的父母，3歲開始到學齡前的這段時間是孩子性別確認和強化的關鍵時間段，爸爸和媽媽截然不同的生理特徵和心理特點，使孩子在成長的`過程中強化了對性別的認識。
父母之間相互關愛照顧，所表現出來的對自己的性別的認同和喜愛，可幫助孩子樹立正確的性別觀念，父母在這一過程中缺一不可。
美國文學家切斯特菲爾德說過-一個好的父親勝過一百個好老師，爸爸在孩子童年的成長中的重要程度不言而喻。孩子的成長只有一次，錯過了就不能重來，作爲爸爸，我們應該參與到孩子成長的每個環節中來，而不是將育兒的重擔丟給媽媽。
從一點一滴的小事做起，讓孩子在健康和諧的家庭氛圍裏健康成長。即使父母雙方因爲一些原因不得不分開，也應該協調好父母雙方的育兒時間，不應該因爲任何原因耽誤孩子的成長。
希望每一個爸爸都能成爲兒女最大的精神財富和最大的後盾，站起來可以爲孩子擋風遮雨，蹲下去也可以跟孩子一樣高，用心陪伴孩子成長的每一步。
孩子膽小不合羣該怎麼辦2
很多家長都會奇怪，爲什麼有的小孩兒膽子很小，害怕一切他陌生的東西，他好奇但是不敢去嘗試，甚至還會抗拒，只持觀望態度，不願主動交流，也不願表達內心的想法，很是安靜。
可是有的小孩兒很活潑大膽，即便是陌生的環境他也很快能適應，並且變爲他的主場；他善於表達，心裏想什麼就說什麼，父母也能很容易知道他的想法，這就很利於父母去引導孩子的成長和教育。
那到底是什麼造成這樣的差別呢？
有的寶媽會說：“我家孩子性格就這樣，我們一家人都這樣。”
是的，當然會有影響，家庭中的大人不善於對外交往，孩子和外界聯繫少，缺乏交往經驗；生活在公寓式的小家庭裏，孩子大多數時間都是在室內度過，缺少學習人際交往的生活空間，造成在交往中怕生、膽怯。
真的只是性格問題這麼簡單嗎？
在生活中，應該不難發現，不喜歡參與羣體活動，不喜歡主動表現自己的孩子，他們大都不喜歡“動”，總是會自己一個人默默的待着，久而久之就什麼都不敢嘗試，懶的參與，由身體的懶惰到心理的怯懦，問題大了，家長就很是頭疼。
道理很簡單，經常跳舞的人四肢就會很靈活，如果孩子長期處於靜態活動，而很少去運動，不去鍛鍊屬於自己的能力，孩子的身體就不是那麼靈活，心理會反作用於身體運用，不能聽從大腦的使喚，做不出要求的動作，他也許想要嘗試，但是對自己沒有充分的信心，而停下了腳步。
人的大腦操控身體靠的是一種感覺叫本體感，孩子可以通過這種感覺對身體進行操控，即使我們不能聽，不能看，我們也能對全身有一個準確地掌握。比如，你不用刻意去看樓梯，你也不會出現踩空的現象，不用照鏡子，也可以一下摸到鼻子、眼睛、嘴巴。這些行爲都依賴於本體覺。
每個人出生時本體覺並不發達，需要後天的積累，才能順利發展。嬰兒時期的爬行，翻身，滾動都會培養其本體覺，整天抱着孩子，不給孩子自由活動的機會，都會影響其本體的發展，兒童時期，遊戲活動進行的太少，孩子對自己身體的運用，心有餘而力不足。另外孩子的手眼協調、雙側協調性以及身體所有感官的自然協調性發展都依賴於本體覺，對運動能力有着至關重要的作用，一切運動技能都建立在本體覺的基礎上。
孩子膽小就無法改變嗎？
3-6歲孩子成長的黃金期，也是教育專家所說的“水泥潮溼期”，無論是習慣養成還是性格塑造，都是最佳時期，關鍵是如何着手去改變孩子？
在感覺統合發展中，本體感是自信心與創造力的根，長期得不到鍛鍊，軀體和四肢顯得十分笨拙，常會不知所措，焦躁不安，錯誤的本體感會使孩子動作行爲發揮失常，產生挫折感，失去自信心，進而生出惱怒和沮喪的心情，形成一個惡性循環。
對於本體感不足的孩子，最好的辦法就是加強身體信息反應，給大腦創造更多辨別和修正本體覺的機會。在孩子還未學會爬的時候，家長可以用搖籃輕輕晃動，幫助孩子建立本體感的認知；等孩子具備運動能力後，可以帶着孩子跑步，進行加速和減速的項目，帶着孩子去打羽毛球，投籃等運動，鍛鍊身體敏捷性和運動企劃能力，在每個階段孩子的能力發展都有不同的訓練需求。
感覺統合訓練中本體感的訓練，主要發展孩子的運動企劃能力，針對不同階段，提高孩子動作的精細程度以及不同肢體動作間的協調性，對孩子的腦發育、日常活動、學習活動、以及長大以後的工作生活都有着深遠影響。有什麼樣的性格，就有什麼樣的人生。
性格不是天生的，而是後天培養出來的，特別是在兒童時期和青少年時期，正是一個人性格形成的關鍵時期。只要從現在做起，一定會發生改變！
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