霧霾天不如跟老爸在家玩科學，很多父母在孩子還小的時候就開始培養孩子的動手能力，陪同孩子玩科學可以激發孩子的好奇心和增強孩子的知識儲備，在玩的同時進行學習能更好的吸收知識，下面小編帶大家瞭解一下霧霾天不如跟老爸在家玩科學的必要性以及玩什麼最好。
霧霾天不如跟老爸在家玩科學1
爲什麼要玩科學？
學習科學時，兩三歲的孩子將因爲自己的觀察、理解，獲得幾種關鍵能力，這樣的能力對孩子來說，將不僅限於童年階段的學習更加順利，對成人後的工作生涯，更是不可忽視的強大基礎。美國相關研究機構研究表明，孩子通過科學的角度看世界，將可以增加觀察力、邏輯能力和解決問題的能力。而通過玩這種方式，能給孩子一個感覺：科學是好玩的、有趣的。在以後接觸物理化學學科時，他會很自信的。
爲什麼要讓老爸帶着玩科學？
因爲老爸們更不靠譜，所以也更加富有創造力。《科學美國人》刊登的澳大利亞新南威爾士大學的社會政策研究中心的研究發現，嬰兒在８周大時已能注意到父母的角色差異。母親抱起嬰兒時，嬰兒會平靜下來，心率和呼吸頻率會下降；而父親抱起嬰兒時，嬰兒的心率和呼吸會加快，這是孩子興奮地等待遊戲的信號。
所以，相比媽媽，父親經常發明一些新玩法，很少以固定的模式來玩遊戲，使孩子不斷感到驚喜，更適合帶孩子做一些富有創意的活動，這或許更利於孩子認知能力的發展。
吼吼，那玩點什麼？
通過一個認識恐龍的例子，慢慢又有序地帶着孩子一起玩，既能玩得高興，又能玩出科學和知識。爸爸們可以通過這樣一個例子，舉一反三到很多活動上。這樣的一個過渡，會讓孩子慢慢加深對一個事物或者現象的認識，也符合孩子的認知發展規律。
第一階段：從有恐龍形象的繪本開始
《我是霸王龍》《你看起來好像很好吃》，從這種溫情的動物形象繪本開始，和孩子一起認識恐龍。逐漸延伸到《恐龍大陸》《我的第一次恐龍大發現》《我超喜愛的自然科學：恐龍世界》等科普類繪本，讓孩子知道：“哦，世界上原來曾經有過這種動物”，建立直觀的感覺和印象，讓科普知識帶動孩子們探索的樂趣。
選擇科普繪本要注意
●科普繪本有關動植物或顏色等基本概念的主題類別適合3歲左右的小朋友閱讀。
●隨着閱讀的逐漸深入，關於歷史、技術、科技或文明的主題則更適合5歲以上稍大一些的小朋友。
●兒童科普書重要的是能從一個簡單的主題出發，如一種動物、一種水果，試着用最簡單的方式去解釋它，讓孩子能看懂。
●在選擇科普繪本時，關注書中的知識傳遞固然重要，但是繪本中傳遞出的作者對自然、生命、生活的理解也是父母在選擇時需要考慮的一個因素。
●美國國家地理少兒百科、HOWandwhy、大英兒童百科、小牛頓科學館、拉魯斯小百科等，都是百科書中的翹楚，出版的很多科普繪本很適合親子閱讀。
第二階段：帶孩子去觀看恐龍動畫片
《星際恐龍》《恐龍星球》《丹佛，最後的恐龍》等有關恐龍的動畫片，可以陪着孩子一起看，讓孩子從繪本對恐龍的平面瞭解，變得更爲直觀和立體。
控制觀看時間
老爸們帶着孩子的時候，很容易一鬆懈就任由孩子在那看動畫片了。一定要控制孩子觀看動畫片的時間。3歲左右纔開始讓孩子接觸電視，時間控制在10～15分鐘左右，5歲以上最多不超過半個小時。
第三階段：帶孩子一起做實驗
百變恐龍蛋的小實驗，很適合爸爸和孩子一起玩。找一個相對完整的雞蛋殼，裝上一個小小的塑料恐龍玩具，裝滿水，放到冰箱裏冷凍。大約半天后，可以冷凍出來一個晶瑩剔透的恐龍蛋。給孩子一個小工具，慢慢把“恐龍蛋”鑿開，可以取出“恐龍寶寶”。
玩科學時，注意些什麼？
雖說是玩，但老爸們還是要注意一下方式方法：
注意帶着孩子觀察
觀察存在我們的周圍而且易於探索的人、動物或者植物，比如風吹過後，葉子爲什麼會掉下來。如果家裏有寵物，更可以近距離的觀察寵物身上的各種細節。觀察能大大激發寶寶對科學性知識的興趣。
突破“教太多”的方式
很多爸爸在陪伴孩子時，更習慣將自己當成一個百科全書，恨不得把所有自己知道的知識全一股腦地倒給孩子，美國兒科專家告訴我們，若想培養孩子科學的頭腦，爸爸媽媽更應該重視孩子學習的過程，突破“教太多”的方式。
啓發式提問效果更好
用一些技巧性的問題激發孩子的注意力和興趣。問一些開放性的問題，比如“爲什麼？”“你覺得呢？”對兩三歲的孩子而言，還一味地問“這是不是什麼？”“哪是不是什麼？”，得到的答案也通常是一兩個字“是”或者“不是”，“對”或者“不對”，無法再刺激寶寶有更多的想法。
爸爸媽媽啓發式的提問下，孩子的觀察動力會更大，而且他們的比較能力也會越來越精準，漸漸的他們就有了舉一反三的能力，對於新事物的學習也會更加有動力。
霧霾天不如跟老爸在家玩科學2
怎麼開發孩子的智力
怎麼開發0-3個月孩子的'智力
1父母應多花點心思讓嬰兒四周的環境充滿美麗的色彩，在牀鋪四周掛些美麗的圖畫，擺些色彩明亮的玩具、盆栽等加以裝飾。
2從出生開始，父母在養育過程中要儘量多對他說話，不要認爲嬰兒聽不懂就不對他講話，經常對嬰兒說話有助於他提早理解語言，學會說話。
3要對嬰兒開始動作方面的訓練，讓嬰兒用手握住母親的手指，從出生後就開始訓練握力。
4嬰兒俯臥時，訓練嬰兒擡頭，讓嬰兒擡起臉部觀看前面的東西，下巴也能短時離牀，雙肩也能擡起來。
5俯臥訓練擡頭的同時，用手抵住嬰兒的足底練習爬行。
6近幾年很多醫院開展的嬰兒游泳對嬰兒智力發育也很有好處，因爲嬰兒游泳這一複雜動作是在大腦支配下完成的，在游泳的過程中也會提高大腦的功能，表現爲大腦對外界環境的反應能力快，智力發育好。
怎麼開發4-6個月孩子的智力
嬰兒處於爬行階段，還不會自己用手腳的力量把身體支撐起來。
1讓嬰兒多看各種顏色的圖畫、玩具及物品，並告訴嬰兒物體的名稱和顏色，可使嬰兒對顏色認知發展過程大大提前。
2儘量增強嬰兒用手抓東西的能力，讓他可以用手握住或觸摸接觸各種不同的東西，如絲綢、毛、棉布、緞子、海綿等。
3動作方面可讓嬰兒趴着，繼續訓練他擡頭，只是時間可以更長些，訓練時家長可以站在孩子頭前與他講話，使孩子前臂支撐全身，將胸部擡起。
4還可讓孩子學習由仰臥翻至側臥，然後再翻至俯臥，可將玩具放在孩子的一側但他伸手夠不着處，他會爲夠取玩具先翻倒，伸手使勁也夠不着時，全身再使勁就會變成俯臥，經常翻滾有助於肌肉關節綜合能力的發展。
怎麼開發7-10個月孩子的智力
嬰兒開始會用四肢匍匐前進。
1家長可讓嬰兒把玩自己的手指頭，給他紙張讓他學習撕紙，把東西放在嬰兒手能拿到的地方，讓他伸手抓。
2嬰兒吸吮自己的手指時，家長不要立刻阻止他，因爲這表示嬰兒已經進入新的成長階段，已經有自己將東西送進嘴裏的能力。
3讓嬰兒儘量爬行，腹部逐漸離開牀面，並用手臂轉圈或後退，讓他儘量自由地爬來爬去。爬行能夠促進肌肉系統的發育及運動調節機能，而不宜太早使用學步車。因爲通過對比發現，經過爬行的孩子其閱讀和圖像思維能力較好。
4讓孩子練習用手抓小積木，訓練他用拇指和其他手指配合抓，每日練習數次。
怎麼開發11-12個月孩子的智力
嬰兒處於扶走時期。
1教他認識實物、圖片，把幾種東西或幾張圖片放在一起讓他挑選、指認，同時教他模仿說出名稱來。
2教嬰兒玩簡單的玩具，堆積木，將玩具全部用手帕蓋起來，看看他會怎麼做；或將玩具蓋起來，只露出一小部分，再將玩具藏在箱子裏或桌子下，看看他的反應。
3開始時可以讓嬰兒扶物站立，逐步訓練他扶着椅子或推車邁步。
4這個時期最重要的還是要注意語言的學習，要引導嬰兒讓他模仿媽媽所說的話。讓孩子學習用“叔叔”、”阿姨”、“哥哥”、”姐姐”等稱呼周圍熟悉的人。
