影響孩子創造力的原因，孩子的成長路上家長是不能缺席的，每一個問題的出現都在說明孩子成長的不足，對孩子的教育切不可“揠苗助長”，家長們應當抓住每一個可以教育好孩子的機會。看完影響孩子創造力的原因，希望能幫助到各位家長。
影響孩子創造力的原因1
爲了將孩子培養成天才，家長將孩子送進兩個或更多的特長班學習的現象屢見不鮮。天津市兒童醫院體檢中心腦象圖室進行的一項調查表明，讓孩子過多、盲目的學習不適合自己腦區優勢的特長項目，不僅不會有助孩子腦區成長，反而會在將來的學習中毀壞孩子的創造力。
腦象圖室楊主任介紹說，一個人在某一學科中的表現是否出色，並不完全取決於他努力的程度，這與“天賦”——即大腦的潛能有直接的關係。
在這份千人調查問卷中，98%的家長讓孩子進行特長學習，其中選擇兩個或兩個以上特長學習項目的佔了75%。這表明，許多家長是抱着“大面積撒網，重點培養”的'態度對待孩子的早期學習。但恰恰相反的是，這樣做會毀壞孩子的學習創造能力，對孩子的大腦成長造成損傷。
按照科學的分析，在兒童的早期教育中，開發好兒童優勢腦區，可以促進其他非優勢腦區的功能發展。但這一教育必須在絕對發揮優勢腦區學習的過程中，使非優勢腦區自然發展。如果盲目用密集的學習方式來找到兒童腦區優勢，將導致兒童學習創造力的降低。
過度的學習能夠產生什麼樣的後果呢？腦象圖顯示出這名男孩的大腦處於極度疲勞狀態，反映腦區優勢的圖形多數開始變形，並出現了混亂的無序圖形。詢問孩子的家長後得知，這名孩子除了正常的學前班學習外，還上着3個特長班。最近一段時間，孩子不但特長班不願意去，而且連學前班的課也不感興趣了，還經常與家長髮脾氣。”
過度學習的壞處在調查問卷中也有所反映，在對“學習過程中孩子態度如何”的問題中，回答“比較願意學”的佔46%，回答“不願意學”或“順從家長意願”的佔40.9%；而對於孩子學習成績滿意的只佔10%。通過調查發現，現在家長每年在孩子特長學習中的平均投資已經超過1000元。楊主任表示，全面增強孩子各方面的能力幾乎是不可能的，按照孩子腦區優勢進行鍼對性的培養，纔是每個家長應該懂得的道理。否則，浪費錢財的同時，孩子的天分也失去了。
影響孩子創造力的原因2
整理了影響孩子創造力的因素，希望對父母瞭解孩子智力開發有所幫助，僅供參考。
每個孩子的創造力都是不同的，而且他們在這方面的差異會比其他任何方面都更爲明顯。影響孩子創造力的因素其實有兩個方面，一個是源自父母，一個是源於孩子的年齡段。
孩子的天賦當然有一部分是源自父母的，這一部分對孩子個體的影響比年齡段對孩子的影響更爲明顯。
我們的父母有可能富有創造性，也可能沒有太多的創造性，這也就導致了我們可能會賦予孩子很豐富的創造性，也可能不會賦予他們太多的創造性。
有的家庭，可能大家都非常注重動手能力，家裏用的熱鍋的護墊都是自己編織的；有的家庭不是特別重視家裏人的動手能力，而是通過語言表達使其得到充分的顯露。
這也就解釋了有的孩子是特別擅長用筆來畫畫，有的孩子特別擅長彈奏樂器，有的孩子則擅長語言的表達，甚至有的孩子會很擅長人與人之間的交往。
一個正常的富於創意的孩子，大概到七歲的時候，孩子在藝術方面表達出來的創造力會顯得有些沉寂。孩子從學校帶回家的各種看似奇葩的大作，好像會比過去明顯減少，家裏也不在到處都散亂着孩子的各種創作作品。
當然，只要孩子有所創造，爸爸媽媽就應該仔細收好珍藏起來。因爲任何的創造都會要求創作者有新的創造思維，有足夠的創新意願和能力，儘管這些能力是通過各種不同的方式表達的。
然而，對於七歲的孩子來說，他們會因爲追求完美的作品或者因循守舊的特徵等原因而受到相當程度地限制，限制他們創造力的發揮。這麼看來，七歲恐怕不是孩子創造力過分突出的年齡段。
雖然每個真正具有創造力的孩子在每個年齡段都是能夠體現創造力的，但是每個孩子都是不同的，他們所展現的創造力和特徵都是不同的。我們在觀察孩子創造力的時候，不要只揪着一點不放，要全面的看。
