如何發現孩子的強創造力能力

如何發現孩子的強創造力能力，對於孩子的這種行爲家長絕對不能忽視，在這些方面我們可以更加清楚地認識我們的寶寶，孩子的個性發展和父母有很大的關係，教育是一個漫長的過程，以下是如何發現孩子的強創造力能力的方法。

一、與衆不同

智力高的人、多半具有豐富的知識、他們能從測驗中找出‘正確’答案。但有創意的孩子則不然、他們大多不會墨守成規、只要認爲行得通的方式、都會嘗試、即使兩者之間毫無關係、也會想出與衆不同的組合方式。他會把花瓶當夜壺、用手帕來裝飾、就像以酒瓶種花一樣。

二、出奇不意的“創意產品”

生活中經常會有出奇不意的創意產品、也是具創造力的孩子的基本特徵之一。例如:他會將自己學習的語彙、文字組織成故事、兒歌。記得有一次、我回江蘇老家時、就曾聽一羣小孩對着一雙綁在路邊的羊仔說:’小羊咪咪、要吃玉米。“聽來既押韻又順口,這就是創造力的表現。

三、有旺盛的`求知慾和強烈的好奇心

美國大發明家愛迪生從小就對周圍的率物充滿了好奇心。由幹他好奇、所以他不僅在生活中養成了多疑善問的習慣、還常常在家裏搞些小試驗、小發明。

有一天,愛迪生氣喘吁吁地跑來問“媽媽……媽媽!那隻雞把蛋放在屁股……屁股底下坐着……幹嗎呀?’媽媽回答說、那是在孵小雞、併爲他講了孵雞的道理。當夭中午、愛迪生突然不見了、接連好幾個鐘頭不露面。一家人急得團團轉、四處尋找、結果在鄰居家的倉庫門前找到了他。嗬、愛迪生在人家倉庫裏做了個“窩“、裏面放了好些雞蛋、一本正經地蹲在上頭孵小雞哩!

就是這位充滿好奇心的愛迪生、一生之中發明的東西竟有1328種之多、給人類做出了巨大的貢獻、被譽爲“發明大王“。

四、觸類旁通,思維流暢、能把他人和自己的經驗結合在一起

在科學史上、具有創造性思維、善於洞察事物之間聯繫的人、其作用是相當大的!正如愛因斯坦所說:爲什麼有些重要的科學理論往往是沒有受過系統教育的人提出來的呢?正是因爲他們具有創造性思維能力、能用新的方法去看待已有現象之間的關係、從而發現許多連專家也尚未發現的聯繫。

一、富有想象力

有創造性的活動是需要想象的、所以孩子要富有想象力。想象活動的特點：形象、新穎。比如當孩子看到天空中的雲朵時、也許會把它們想象成羊、小鳥、大象等具體的事物

二、具備發散性思維捕沫

1、所謂發散性思維、就是從不同的方法、途徑和諸菌視角、探求多種問題解決方法的思維過程。

2、 能在短時間內想出數量較多的內容。比如問他水可以幹什麼、他能說出洗手、洗腳等很多作用。

3、在解決問題時能觸類旁通、舉一反三。比如思考水的作用、除了能說出洗滌方面的作用、還能想到水可以養魚、澆花等其他方面的作用。

4、能夠突破常規、解決問題的見解新穎、方法獨特。比如思考水的的作用、會想到把水灌進氣球裏面可以當玩具。

三、具有實踐精神

有創造力的孩子總是勇於實踐的、因爲如果僅僅只有想法、沒有僑哨民行動、是沒有辦法把創意變成現實的。