怎麼讓孩子增強欣賞美和創造美的能力，好孩子的發展離不開家庭的努力，如果孩子做錯了事也不要急着處罰，解決問題是爲孩子的發展掃清障礙，培養孩子會讓孩子在未來成長得更好。怎麼讓孩子增強欣賞美和創造美的能力教你如何教育孩子。
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怎麼讓孩子增強欣賞美和創造美的能力
大自然是家長對孩子進行美育取之不盡的豐富源泉。大自然以其博大的胸懷向我們展示無垠的天空、澎湃的大海、逶迤的山巒、奔騰的江河、萬紫千紅的花草樹木。朝霞、落日、白雲、星空，都會引起幼兒美的想象。昆蟲、飛鳥、游魚、蝴蝶，對幼兒都有極大的吸引力。瑰麗的色彩、生動的形態、動聽的音響、神奇的變化會使孩子感到其美無比、其樂無窮。
經常帶領幼兒到千姿百態、氣象萬千的大自然中去，讓他們呼吸新鮮的空氣，領略鳥語花香的美好景色，有助於陶冶幼兒的情操，增強幼兒感受美、欣賞美和創造美的能力。
家長和孩子一起欣賞自然美景時，不要走馬觀花，而要和孩子一起細細品味大自然的美妙之處，和他們一起討論和描述，使大自然的美麗深入孩子的心靈。一年四季都是家長利用大自然對孩子進行美育的好時光。隨着孩子年齡的增長，有條件的家長要多帶孩子去旅遊。
科學家們根據人類特有的高級神經活動現象，即人類腦功能活動的特點，把人劃分出三種類型。
藝術型：藝術型的人腦功能活動的特點是具有直接印象的鮮明性、知覺和記憶的形象性、想象的豐富性。
思維型：思維型的人腦功能活動特點是傾向於分析和系統化，傾向於比較概括和比較抽象的思維。
中間型：中間型的人，有的兩種系統發展平衡但水準較低，有的兩種系統發展平衡而水準較高。
在社會生活中，大多數人都屬於中間型；藝術型和思維型的人是少數，有的甚至被埋沒。
幼兒由於還沒有被沉重複雜的生活所污染，不知道斤斤計較，對藝術有着極強的接受能力和表現能力，或多或少都有藝術型的特徵。實際上，幼兒的直覺感知比成人發達，他們不受理性的干擾，和藝術家有着相似的.感覺。我們經常可以看到許多畫家都在臨摹幼兒作品，他們爲孩子線條的角度，概括，造型生動有趣，對事物上賦予生命的超乎尋常的想象而驚歎。
作爲家長，使孩子和藝術結緣，將使他們受用無窮。但遺憾的是，在現實生活中，有的孩子因爲家長的漠不關心，藝術的火花無聲無息地被湮滅了；另外有一些家長則希望孩子成名成家，爲自己撈來滾滾的財源，使孩子的藝術天賦扭曲了，變形了。
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怎麼幫助孩子發展藝術欣賞的能力
不要讓孩子成爲一個對藝術有偏見的人
孩子不喜歡讓人感覺他們的品味微不足道。如果孩子們的藝術被標榜上了批判，那麼孩子們可能就不會願意去欣賞和學習藝術了。不要對孩子講你自己認爲的所謂的‘高雅藝術’，也不要把你自己的觀點帶給孩子。因爲這會妨礙孩子自己鑑賞的能力。如果孩子喜歡搖滾，那麼你也不要批判，難道就因爲它不是舒伯特寫的，你就要反對嗎？讓孩子自由的喜歡自己的東西。
帶孩子到博物館，音樂會，藝術場館或者任何一種與藝術有關的場景中
不要只是讓孩子在心中有期望欣賞藝術的機會，你應該盡你的所能，把一些機會提供給孩子。當然孩子不可能一進到這種場景就能深刻的體會藝術。你應該向孩子介紹那些藝術，這樣孩子們就不會茫然無措。
不要只是說“那是不是很漂亮”
當你和孩子在欣賞藝術的時候，不要只是表達你的一種驚歎之語。你應該從更加深沉的一面去欣賞，比如藝術要表達的境界，藝術的手法如何？鼓勵孩子深刻觀察，然後仔細描述自己的所感，而不僅僅只是說‘漂亮’。
詢問孩子們觀察的結果
不要只是表達你自己的意見，你也要聽取孩子的意見。
按照孩子的興趣，幫助他們發現藝術
藝術到處都是。你的孩子喜歡漫畫嗎？你的孩子喜歡跳舞？音樂？還是喜歡寫文章呢？你可以根據孩子的興趣，然後幫助孩子們發現孩子們自己的藝術。
動手發現藝術
鼓勵孩子發現自己的藝術。如果孩子喜歡吉他，那麼給孩子買吉他。如果孩子喜歡漫畫書，那麼鼓勵孩子學習如何插圖和如何下筆。總之要動手實行。
要不停的探索
學習藝術和欣賞藝術並不是一朝一夕的事情，你應該給孩子時間，讓他們慢慢探索。首先，如果孩子還沒有發現自己對藝術的喜好之情，這時，即使你逼迫孩子學的更多，也無濟於事。但是如果慢慢的，孩子發現了藝術的樂趣，很快他們就會接受藝術，並且把它當成一種樂趣。
希望父母們不要讓孩子也浪費了學習和欣賞藝術的能力，努力幫助孩子們瞭解自己所喜歡的藝術。
