軀體的健康：身體不健康會影響心理的健康，使兒童產生焦慮、憂慮、煩惱、抑鬱等不良情緒，影響兒童情感、性格、意志和人際關係，形成不健康的心理。
外界環境：家庭是兒童生活的主要環境。從出生開始就應給予豐富的社會性和物質性刺激，這對小兒以後的認知發育和社會化的形成起重要的作用。家庭成員之間關係和家庭氣氛對孩子來說具有特殊的敏感性。父母及其他成員的生活習慣、思想意識；作風情操對孩子品德的培養、個性的形成至關重要，例如破裂家庭的子女得不到應有的'關懷與照顧，缺少歡愉和睦的家庭氣氛，接觸的語言簡單貧乏，好奇心及探索行爲被阻，沒有安全感和幸福感，從小就感到孤獨和失望，則不易形成健全的人格。
社會環境對兒童心理髮育有很大影響。另外，高層樓房使孩子自由活動減少，不利於心理的健康發展，鬧市區的噪聲、交通緊張、空氣污染均影響小兒的發育。
教育的影響：對孩子過分保護會影響其獨立性，導致與其他孩子關係不好，害怕離開母親，缺乏現實感和忍耐力。
對孩子過於溺愛，特別是獨生子女，易使孩子養成自我中心，自私自利，依賴性強，獨立性差，目中無人，不易達到心理上的成熟，不能經風雨見世面。
對孩子過於嚴厲，經常斥責或打罵，誇大其缺點嘮叨個沒完。孩子遇到困難得不到幫助。有的家長望子成龍，對孩子施加壓力，過重的負擔使孩子失去了歡樂和學習的主動性、積極性、對學習易產生厭惡心理，而表現爲隱瞞撒謊、僞造評語或成績單、曠課等。
對孩子過於放任，只養不教或重養輕教會使孩子驕橫任性，容易沾染上不良習氣，惹是生非，攻擊別人。長大後則可能發生損害社會利益的行爲。
對孩子忽冷忽熱，反覆無常，易使孩子感到無所適從，遇事舉棋不定，缺乏判斷力，情緒也不夠穩定。
