開發孩子音樂智能

開發孩子音樂智能，孩子在成長過程中離不開家人的呵護，家長應當與孩子統一戰線攻克難關，父母要多多鼓勵孩子，孩子的教育問題是每個家長都在操心的，下面跟大家分享開發孩子音樂智能。

開發孩子音樂智能1

1、和孩子一起聽音樂

每個孩子都有音樂潛能，當他們聽到自己喜歡的音樂時，他們會手舞足蹈起來，他們會哼唱起來，調動他們內心的那根音樂之弦。如給孩子聽一些兒歌，只要孩子聽到兒歌就會有所行爲表現，那就可以多聽；如果孩子聽了音樂沒有太大的反應，可以嘗試選擇其他歌曲，孩子對兒歌的興趣度是不同的。

2、和孩子一起用工具（樂器）來感知音樂

當播放一段音樂或者一首兒歌時，大人可以帶着孩子用工具來感知呦。如沙錘、搖鈴、響鼓等等，這比用身體直接感知增加了難度，也由此發展孩子對音樂節奏的敏感度和表現力。

3、接觸一些韻律優美的古詩古韻

在這裏不是提倡孩子去背古詩，而是藉助優美的畫面和動聽的音樂來感知古人的那種意境美、情感美和語言的韻律美，來浸潤孩子的心靈。可以給孩子推薦聽一聽如藍迪智慧樂園古詩古韻《靜夜思》《望廬山瀑布》《春夜喜雨》等內容，培養孩子的審美能力，感知世界的美。

開發孩子音樂智能2

我的孩子才5個月。我特別喜歡音樂，因此我想培養孩子音樂方面的喜好，逐漸發展他的音樂智能。看到我周圍的同事逼迫哭哭啼啼的孩子學習樂器的情景，我真的不知道該如何做？請指教！

答：看到你如此注重對孩子音樂素質的培養，我很高興。

音樂是一種聆聽的藝術，是指人敏感地感知音調、旋律、節奏和音色的能力。每個人都有可能發展這種智能，音樂智能是從小就可以培養的。我們培養孩子的音樂才能不可能要求每個孩子都成爲音樂家，但是通過音樂才能的培養，陶冶了孩子的美好情操，使得孩子精神愉快，在人生的道路上充滿了樂觀自信，有助於孩子創新思維的發展，有助於在其他領域中的潛能獲得充分的發展。

音樂智能的發展可以分爲三個階段：

第一階段：喜歡聽音樂。

第二階段：能夠正確且富有感情地演唱或演奏出旋律。

第三階段：能夠作詞譜曲，以抒發他們的情感。

既然音樂是聆聽的`藝術，因此就離不開“聽”。孩子一出生就具有了聽力，對於小嬰兒，應該去聽大自然中的各種聲音：人聲的沸騰、山林的寂靜、潺潺的小溪流水聲、雷雨的轟鳴、呼嘯而過的列車、鳥語蜂鳴……，有心的家長還可以將這些聲音錄製下來，給孩子播放，並且讓孩子分辨，隨着成長逐漸學會分辨各種聲音的音高、節奏、音強和音色。

另外，還需要有一個音樂的環境：當孩子吃飯時，可以給孩子播放古典音樂；當孩子游戲玩耍時可以播放歡樂的樂曲；當孩子要睡覺時可以播放搖籃曲或小夜曲（不過需要注意的是這些樂曲不能高分貝或者是噪聲，否則對孩子的聽力是有損害的，而且孩子也不可能有聆聽的興趣)。在聆聽各種樂曲時，不妨帶着孩子配合樂曲韻律做有節奏的肢體動作或者有節奏地敲擊一些物體，讓孩子逐漸感知音樂的旋律和節奏。培養孩子的節奏感，有助於提高孩子的音樂感受力和理解力。

當孩子2～3歲時，可以教孩子說有韻律的歌謠，讓孩子學會“吟誦”。孩子最初的歌唱就是吟誦，逐漸發展了節拍感和對多種韻律持續性的感悟，就會由吟誦發展爲歌唱。吟誦和歌唱不但需要聽覺器官去感受這些美妙的音樂，而且通過自己的嗓子和自己的動作去感受音樂，包括音樂的旋律、語言。孩子到了4～5歲就進入了對聲音和音調敏感性發展的關鍵期。

模仿是孩子學習的一種方式，有心的家長可根據孩子不同的年齡段，誘導他們去模仿自然界以及各種歌曲和樂器的聲音。鼓勵孩子自編、自唱，家長給予及時的鼓勵，逐漸使孩子對唱歌或樂器產生興趣，進而產生學習音樂的動力。

音樂是情感的藝術，開發孩子的音樂潛能是需要在長時間、潛移默化的過程中進行的。因此要想讓孩子學習某種樂器，必須要引起孩子的興趣，產生自發的學習的慾望，這樣才能學習得愉快，才能學會這種樂器。但是每個孩子的天賦是有差異的，也不是每個孩子都喜歡學習音樂或學習樂器，強迫讓孩子去學習他不感興趣的東西，把學習音樂看作是一種負擔，這樣不但學習效果不好，而且會產生逆反心理，產生厭惡情緒，那麼也就失去了我們家長的初衷。因此要求家長在挖掘孩子的音樂天賦時要抱着一種平常的心態，既不要橫向攀比，也不要急功近利。有的孩子雖然不喜歡唱歌或學習樂器，但是由於從小受到音樂的薰陶，養成了聆聽音樂，喜歡在音樂的環境中生活和工作的習慣，同樣也達到了我們培養孩子具有音樂素質的目的。