強行幫娃交友溝通能力難培養，孩子的性格和思想受家庭的影響很大，未來的好壞，取決於孩子現階段的成長，要教會孩子克服這些困難，其實孩子惡作劇只是想要父母的陪伴而已，現在分享強行幫娃交友溝通能力難培養。
強行幫娃交友溝通能力難培養1
家長作陪“買”放心
在某民辦初中念二年級的小田前些天約了好友小李逛街上書店。小李的母親知道後，提出自己可以請假，陪伴女兒一起去，於是出現了上面的情形。
“我對她們很好的。我說你們倆想吃什麼就買什麼，統統由我來買單。”在一家快餐店，小李母親掏錢買了兩份點心;到了手機商鋪，她又主動表示願意幫忙買手機小掛飾。儘管這樣，小田還是覺得渾身不舒服。
而小李母親認爲，自己出來陪伴女兒，是爲了孩子好。她說：“孩子不大不小，跟同學一起出去，我不放心，交通安全、飲食安全，有時小孩考慮得不周到。”出於安全考慮，家長硬要充當孩子與同伴交往的“第三者”。一位家長說：“我女兒念初三，說要與同學出去。看到她在家裏經常看言情小說，我就怕她早戀，所以她一提出外出，我就會多一份心眼，甚至要求同行。”更有一些家長明裏不陪伴，卻在孩子出門後進行跟蹤盯梢。
學生交流盼自由
“自己與同學外出逛街或玩耍，願意由家長陪伴嗎?”記者曾就這個話題詢問了5個初中學生，結果4個同學“不樂意”，只有一個學生說：“願意，但只有在這麼一個情形下，就是需要母親大買單。”
一位高中女生說：“家長對我們同學之間交往不放心，其實就是用自己比較陳舊的想法束縛我們。在他們眼裏，同學之間外出一定會發生一些事情，無形中將我們的交往空間窄化了。”而另一位今年升高三的男生認爲，同學一起外出很正常，“我們經常在一起打打籃球，尤其是暑假，更應當多加強與同學交流，這樣生活才更有樂趣。”一位在市實驗性示範性高中擔任學生會主席的男生說，家長如果讓我們早點成長，就應該去掉過度保護的心態，連同學之間外出都要當陪伴者，從表面上看是愛護孩子，其實這會弱化我們的能力。
過度保護不可取
家長充當學生外出陪伴人的角色，在小學生身上更爲突出。明珠小學校長倪中華認爲，對小學低年級的學生來說，同學結伴外出，根據路途長短、目的目標，家長要加以關心，但也並非每次都要去陪伴。只要在安全範圍之內，應當儘量讓孩子學會自由交往，不過可以採取事先詢問、事後交流等方式加以引導。而對小學高年級或初中學生，只要理由正當，安全有保障，應當鼓勵孩子通過外出交往獲得生活的經驗和人際交往的方法。
楊浦區德育室主任戴耀紅分析，多數家長之所以願意充當同學外出陪伴者的角色，還是在於過度保護。其實他們這樣做，沒有顧及孩子的切身感受和心理。且不說孩子們外出玩耍一直處於家長眼皮底下的尷尬，就連學會基本的交往、學會生活的過程都被“屏蔽”了。一些家長以孩子小不懂事爲由不敢放手，長期下來，會使孩子的基本生活能力弱化。
強行幫娃交友溝通能力難培養2
1、給予孩子友誼的空間
現代社會，人與人之間不可能像以前五六十年代那樣，孩子之間可以自由自在地溝通和玩耍。就算是同住一個小區單元，對面鄰居是誰都可能不認識，這也就導致了孩子的.友誼空間狹窄，父母應該想辦法擴充孩子的友誼空間，他們纔能有機會找到友誼。
2、告訴孩子要學會分享
現在孩子的成長的有着空間受限，因爲孩子生長在一個單一的家庭環境，家人以他們爲中心，他們也就以自我爲中心，不知道分享，更不會說謝謝和感恩。這就導致他們到集體環境之中也以自我爲中心，友誼自然也就會離他們遠去。要想孩子快樂交友，父母們就要從小教會孩子學會分享，把自己喜歡的食物、書本、玩具、快樂等分享給大家，友誼也就在不知不覺中牢牢建立起來。
3、助人爲樂搭建好橋樑
孩子如果是一個自私自立的孩子，那麼友誼離他們很遠是很正常的事情。但是如果孩子是一個文明有禮，助人爲樂的好孩子的話，他們一定不會缺少友誼。因此，家長們要從小引導孩子學會講文明、有禮貌，懂得助人爲樂。這有助於他們收穫更多的友誼和幫助。
4、良好行爲習慣有幫助
對於一個一身壞習慣的孩子，不止是同齡的孩子不喜歡他們，連大人也不會歡迎他們。有些孩子不講衛生，做事拖拉，沒有禮貌，亂拿他們物品等等，都是不受友誼歡迎的。因此，父母們從小幫孩子養成良好的行爲習慣非常重要，學習習慣、生活習慣、文明禮儀習慣，一樣也不能少。
