家長5種言行對孩子的影響，好的孩子的發展離不開家庭的努力，孩子的壓力可能來源於父母的高要求，教育寶寶需要家長自己先有良好的素養，下面小編告訴大家家長5種言行對孩子的影響。
家長5種言行對孩子的影響1
第一是期望虛高，脫離孩子的實際情況。
在對孩子的期望上，很多家長就像對股市一樣，期望虛高，不從孩子的實際出發，一味盲目跟風、從衆，對孩子高標準、嚴要求。事實上，每個孩子都是獨立的個體，沒有可供複製的成才之路。家長要基於孩子的實際，發揮孩子所長，讓他成爲一個可能成爲的人。
第二是學習成績至上，忽略孩子身心健康和品德的養成。
一些家長對孩子提要求的口頭禪就是“只要成績好，其他怎麼都行。”育子標準的傾斜，導致一些學生成績雖好，卻品德欠佳。王文英認爲，待孩子長大後才發現，重才輕德的教育育不出真正的人才，而有才無德的人也不會受到尊重。隨着包括品德在內的綜合評價納入某些省份高考評價體系，品德已成爲衡量教育效果和人才好壞的一個重要標誌。
第三是嘮叨、抱怨多於傾聽和表揚，忽視孩子的內心感受。
當孩子沒有考好或經過輔導仍對問題不理解時，有的父母便不冷靜地說“笨蛋”、“豬腦袋”等。當孩子不願意去做某件事或沒達到父母要求時，有的家長不分情由地指責孩子“沒出息”。當孩子成績不理想，有的家長甚至說“你就不是念書的材料”。這些忌語會把孩子引入誤區，產生負作用，導致孩子得不到認同和肯定，缺乏自信，更易產生對抗和憤怒情緒，使親子關係往更差的方向發展。孩子的自尊心很強，過於苛責會激發孩子的逆反心理，正面鼓勵，肯定孩子的長處，才能樹立孩子的信心，令孩子獲得前進的動力。愛是有藝術的，訓斥、打罵、放棄等“恨鐵不成鋼”的愛不是真愛，袒護、遷就、姑息等溺愛也不是真愛。真正的愛是激勵。
第四是隻顧言傳要求孩子，忽視律己及身教。
一些家長給孩子立起各種規矩，提出種種目標，自身言行卻不端，這樣的教育對孩子而言不但毫無效果，更可能誤導孩子的是非觀。作爲父母，要求孩子努力學習，自身首先要勤奮，無論對工作還是家庭，要有高度的責任心。要求孩子在固定的時間上牀睡覺、起牀，父母自己應以身作則，少看電視，利用晚上做些諸如看書等靜態活動，給孩子良好的示範;要求孩子玩耍後歸放用具，父母也要注意家中整潔、不髒亂，讓孩子潛移默化受到良好影響。
第五是強迫孩子學習，久而久之，令孩子厭倦學習。
孩子生而具有對萬物的好奇，在此基礎上讓其輕鬆自然地學習，才能學有所得。若一味被迫學習，孩子對學習會產生厭倦情緒。家長指導孩子學習時，可以換一種方法，改變常用的讓孩子解答問題的方式，嘗試着讓孩子自己提出問題。父母要適時給予鼓勵，表達對其創意的欣賞。
家長5種言行對孩子的影響2
一、消極的政治態度
一些父母經常在孩子面前談論目前社會上出現的不正之風、分配不公、道德淪喪、貪污腐化等社會陰暗面，發牢騷、講怪話、怨氣連天；有的父母甚至還 把反映社會陰暗面的“順口溜”說給孩子聽；向孩子宣傳拜金主義、享樂主義、利己主義等消極人生觀。長期耳濡目染，孩子就會缺少社會責任感和遠大志向，看問 題偏激、情緒不穩定、自私自利、任性蠻橫，這樣的孩子將來很難成爲對社會有用的人。
二、享樂的生活方式
有的家庭有相當的優越條件，生活富裕，但他們缺少一種艱苦樸素、奮發進取的精神，只滿足於小市民的安樂生活，不求上進，無所作爲，經常沉湎於吃喝玩樂中。這種環境可能給孩子帶來目光短淺，不求上進，養尊處優，玩世不恭。
我們究竟是愛孩子，還是在內心酬賞自己？我們究竟是愛孩子，還是在補償愧疚之情？我們究竟是愛孩子，還是替孩子思考？我們究竟是愛孩子，還是愛我們自己的夢想？對孩子的愛，如何給，給多少，都是應該細緻討論的`問題。
三、不和睦的家庭關係
家庭主要成員不能和睦相處，經常爭吵，甚至大打出手，這種狀況不僅給家庭生活罩上了陰影，而且給孩子帶來難以彌補的心理創傷。造成孩子性格孤僻、自卑感強、自尊心低下，自控能力差，並有可能導致孩子離家出走、流浪街頭、甚至走上犯罪道路。
有時，父母也會像個孩子。因爲一件小事，在孩子面前忍不住吵架了。而後呢？你怎麼讓自己從憤怒的情緒裏解脫出來？怎麼和他和好？還有，怎麼和孩子說？
有了孩子，夫妻吵架的問題就比較複雜了。往往事情不大，但誰都想說出自己的理，可當着孩子的面好多話又沒法說出來，因爲不知道會給孩子的心靈造成什麼樣的影響。
其實，吵架會不會給夫妻之間、給孩子帶來影響，取決於你們吵架以後解決矛盾的方式。
四、打罵的教育方法
孩子經常處在被打罵責難的環境中，是對孩子幼小心靈和肉體的一種摧殘，會使孩子意志脆弱、膽小怕事、精神恍惚、情緒低落、缺乏自信，易使孩子患精神憂鬱症和精神封閉症。
中國政法大學田嵐、何俊萍兩位教授針對“家庭體罰子女現象”的調查顯示，近2/3兒童曾經遭受過家庭暴力。在接受調查的498名大學生中，54%的人承 認自己在中小學階段經歷過家長的體罰，高達被體罰總數的71.38%。體罰的形式以父母手打腳踹爲最多，佔到88%，藉助工具，如棍棒、皮帶、衣架等實施 暴力的佔1.6%。從體罰的種類看，辱罵佔25.28%，罰跪佔16.36%，罰站佔13.38%，被父母逐出家門的佔4.09%。心理學家指出，家長在 孩子的成長過程中濫用體罰會給孩子造成諸多心理問題。
五、缺乏修養的講話方式
有些父母由於缺乏文化修養，平時髒話、粗話不離口，甚至當着孩子的面講低級趣味的話，長期如此會使孩子從小講話就沒有禮貌，不講理，粗魯蠻橫，使人討厭，不易被社會所接受和容納。
