有助於提高孩子注意力的經典小遊戲，人格的健全也是孩子發展的一個重要方面，在這些方面我們可以更加清楚地認識我們的寶寶，培養的能力會影響孩子的一生，家長對孩子的教育也不能“偏科”，爲大家分享有助於提高孩子注意力的經典小遊戲。
有助於提高孩子注意力的經典小遊戲1
0~3歲寶寶注意發展規律
0~3個月——偏好人臉模型；偏好曲線多於直線；喜歡結構對稱物勝過不對稱物；喜歡看活動着的物體。
3~6個月——偏愛有意義的物象，如喜歡注視媽媽和喜歡的食物或玩具；較多注視數量多而小的物體；喜歡注視更復雜、更細緻的物象。
6~12個月——注意力更多表現在夠物、抓握、操作和運動方面。
12~36個月——有意注意開始慢慢形成，注意力主要集中在語言的運用上。
培養寶寶注意力的總原則
爸媽和寶寶一起玩。任何玩具只要有爸媽的參與，都會引起寶寶的關注。
選擇合適的時間玩耍。寶寶精神狀態好的`時候和寶寶玩，他餓了、困了或者發脾氣時，肯定是對什麼都沒興趣。
跟着寶寶的興趣走。仔細觀察寶寶對室內什麼玩具更感興趣，就給他玩。因爲3歲之前的寶寶喜歡用嘴巴探索事物，所以爸媽除了把玩具定時消毒保證衛生外，還要注意不要將易碎的、尖銳的或有小零件的玩具給他。
觀察寶寶對哪項活動進行得時間長。如果他喜歡倒空和重新裝滿洗衣盆，就放手讓他玩吧。
換種方式來玩玩具。幾乎每樣玩具都可以找到不止一種玩法，當寶寶這種玩法玩膩，爸媽就要開動腦筋幫他想另一種玩法，充分有效利用玩具也是家庭節約開支的妙招哦。
與寶寶保持一致。如果你和寶寶一起玩互相仍球接球的遊戲，可是寶寶忽然停下來抱着球看，這時候一定要隨他去。
不要打擾寶寶。如果寶寶很專注地進行某種活動，爸媽一定不要去打擾他。
0~3歲提高寶寶注意力的經典遊戲
1、0~3個月：面對面說說話
遊戲內容：
媽媽在寶寶吃飽睡足、精神狀態好的時候，微笑俯視寶寶，對寶寶說話。
媽媽的聲音要輕柔慢語、聲調高、較多使用重複的話語。媽媽可以對寶寶說：“寶寶，你好嗎？我是媽媽。”也可以指着旁邊的爸爸說：“快看，這是爸爸”。
遊戲作用：媽媽語聲的重複、音節間的停頓和緩慢到速度都有利於寶寶去確認、分析和記憶，也由此能夠提高寶寶對媽媽的注視。積極的語言刺激不僅促進寶寶言語機能的發展，更會促進寶寶的智能發育和情感發展。
2、3~6個月：藏貓貓
遊戲內容：讓寶寶坐在媽媽的懷裏，爸爸用一塊手絹遮住自己的臉，問：寶寶在哪兒？當寶寶尋找時，爸爸迅速拿掉手絹露出笑臉，並“喵”一聲。也可以遮住寶寶的臉，讓他學着自己拿掉手絹，爸媽在一旁叫“喵”。
遊戲作用：這個月齡段，外界物體開始在寶寶的大腦中形成形象即表象，能夠保留一段時間。所以寶寶能夠從開始時的驚訝，到後來格格大笑，他明白不在眼前的事物並不等於不存在，這是寶寶智能發展的又一個里程碑。經常玩這樣的遊戲，不僅能培養寶寶愉快積極的情緒，還能提高他玩遊戲的持久性。
3、6~12個月：和鏡中人玩耍
遊戲內容：媽媽和寶寶一起面對鏡子，媽媽開始張嘴，讓寶寶指認鏡中的媽媽，指認正確給以鼓勵；然後讓寶寶張開嘴，看看鏡子裏的寶寶是不是也張着嘴，讓寶寶指認自己。
遊戲作用：4個月左右寶寶對媽媽到鏡像有反應，會注意觀看，對它微笑；4~6個月會把自己到鏡像當成遊戲夥伴；待7~12個月時，寶寶就進入了“我動鏡像也動”的階段。此遊戲可以幫助寶寶逐漸意識到自我存在。
4、12~36個月：聽聲音猜樂器
遊戲內容：先給寶寶展示三種小樂器，如小鼓、小喇叭、口琴，並分別演奏，讓寶寶熟悉各自的發音特點。然後矇住寶寶的眼睛，彈奏一種樂器，讓寶寶猜猜是哪種樂器。對於還不太會說話的寶寶，就讓他指認；大些的寶寶就可以直接說出樂器名。樂器的種類可以隨着寶寶年齡增長而增加。
遊戲作用：幾乎所有的寶寶都對音樂有種與生俱來的敏感性。早期對寶寶進行音樂訓練，無論是對其智能發展還是性情發展都有着潛移默化的作用。此遊戲需要寶寶專心投入才能準確猜出，所以很鍛鍊寶寶的注意力。
不同年齡段寶寶注意持續時間
寶寶越小注意力越短，新生兒注意力是5~10秒，3個月寶寶注意力1~2分鐘，6個月是2~3分鐘，1歲半是5~8分鐘，兩歲是10~12分鐘。2~3歲時最長的時間是10多分鐘，3歲左右能夠堅持20分鐘左右。
很多爸媽都說寶寶注意力不集中，其實並非是寶寶的問題，可能是爸媽的要求超過了寶寶的年齡範圍或期望值過高，也可能是根本沒有了解到寶寶真正的需求。對於3歲以前的寶寶，爸媽一定不要過分苛求他的注意力時間，應該以平和的心態來看待自己獨一無二的寶寶，循序漸進地幫助他培養注意力。
有助於提高孩子注意力的經典小遊戲2
1、玩撲克
可鍛鍊注意力高度集中和快速反應能力。取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列於桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然後把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然後，讓她報出梅花2在哪兒。如她說猜對了，就勝，兩人輪換做遊戲。隨着能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數量，變換牌的位置的次數和提高變換牌位置的速度。
2、“開火車”
這種遊戲要三人以上。以三人爲例：三人圍坐一圈，每人報上一個站名，通過幾句對話來開動“火車”。如，父當作北京站，母當作上海站，孩子當作廣州站。父拍手喊：“北京的火車就要開。”大家一齊拍手喊：“往哪開？”父拍手喊：“廣州開”，於是，當廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就要開。”大家又齊拍手喊：“往哪開？”兒子拍手喊：“上海開”。這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口。“火車”開得越快越好，中間不要有間歇。這種遊戲由於要做到口、耳、心並用，因此能讓注意力高度集中，同時也鍛鍊了思維快速反應能力。
3、頂乒乓球
注意力不容易集中往往是孩子抗干擾能力較差。要保持注意力集中本不容易，若旁邊再有人故意製造干擾源，進行人爲干擾，你會覺得更難以集中注意。然而正因爲有干擾，有難度，才能在人爲設置的更困難更復雜的情境中，訓練注意力的高度集中。以和孩子頂乒乓球來說明：讓孩子把球放在球拍上，頂住它不讓它掉下來，繞桌子行走一圈。大人在旁邊進行有意搗亂，可以拍手跺腳，大喊大叫，可以故意用語言刺激：“掉了！就要掉了！”但不能碰及孩子的身體。這樣，孩子爲了不讓乒乓球掉下來，必須保持鎮定和注意力集中，等繞完一圈纔算勝利。接下來可以互換角色玩。
