勞動教育思想，如何培養好孩子是很多家長思考的問題，要讓孩子找到做錯事的原因，在面對這個問題家長可以調整自己的心態，一起努力讓孩子有更多的可能性吧。以下是勞動教育思想方法。
勞動教育思想1
早期勞動教育對孩子成長的好處
凡是從小不愛勞動的人，長大後多不能吃苦，獨立能力差，因此，望子成龍的父母從孩提起就應爲孩子創造一種環境和條件，對孩子進行早期勞動教育，讓孩子做力所能及的事情，讓孩子生成一雙勤勞的手，使其終身受益。
對孩子進行早期勞動教育的好處有：
1、勞動可以培養孩子的獨立性
事實上，孩子出生一歲後，就會表現出一種獨立的意向，走路會推開你的手，有;我自己來;的要求。這種可貴的自發獨立意識如果得到健康發展，長大後能獨立思考，辦事果斷。從小讓孩子進行勞動鍛鍊，使孩子學會做點事，減少對成人依賴的心理，將會促進孩子;自己能做的事自己做，不依賴別人幫助;的獨立意識形成，這對培養孩子的獨立性，創造性將起着巨大的作用。
2、勞動能促進手腦並用，促進智力發育
動手是幼兒發展思維的體操。俗話說：;心靈手巧;，而對孩子來說，則是手巧心靈。體力勞動，是通過手腳的活動來實現的，而孩子勞動和成人勞動在意義和內涵上有所不同。對孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家務等。通過這些基本勞動訓練，可以使孩子的雙手和大腦協調發展。對孩子進行早期勞動訓練，可以使孩子腦細胞得到更多的刺激，加快腦細胞發育成長，更有利於開發腦細胞的作用。
3、勞動能促進身體健康、增強體質
勞動，可以培養孩子動手習慣和吃苦耐勞的精神，在營養良好的情況下，勞動能促進大肌肉、小肌肉的發育。勞動在培養完美體魄上所起的作用，同運動一樣重要。許多勞動能顯示體力與技能技巧多種多樣的結合。
4、勞動能促進良好個性品質的形成
對孩子進行早期勞動教育能培養孩子珍惜勞動成果，培養對勞動人民的思想感情，體會勞動創造世界的真實含義，從而促進良好個性、道德品質的發展。年輕的爸爸媽媽們，如果您期望你的孩子有一個聰明好學的頭腦，有自強不息的性格，有健壯的體格，切勿剝奪了孩子早期勞動訓練的機
勞動教育思想2
做家務究竟能給孩子帶來什麼好處呢？
①發展動作技能
比如，洗碗，你要先把碗筷收拾好，在洗的過程中，要用力把碗上的污漬洗去；掃地的時候，需要搬開椅子、挪動桌子，把垃圾掃起來。這些，都需要左右手很好的配合，鍛鍊大肌肉。而疊衣服，還可以鍛鍊小肌肉。
現在，2-3歲的孩子，都會有很多動手的玩具，比如女孩玩的串珠子，男孩子玩的積木，或者拼插玩具。其實，讓孩子做簡單的家務，就可以讓孩子手眼協調能力得到最好的鍛鍊。
我家丫頭三歲左右的，我就讓她晾曬自己的小毛巾、護袖，還有小襪子，別小看這個活，她需要孩子擡高手臂，又要準確把東西掛上去，不僅鍛鍊了臂力，也鍛鍊了手眼協調能力。
所以，做家務可以幫助孩子提高自己的動作技能。
②增加孩子的責任感
有調查發現，讓孩子參與家務，讓他們爲家盡一份自己的力量，利於培養孩子的責任心。
兒子的玩具和書籍，我都是分類收拾的。每天收拾這些東西，都需要花費不少時間。
有一次，我剛收拾好玩具，準備擺放書的時候，兒子又把玩具倒了出來，他的理由是自己要玩。
我告訴他，玩玩具沒有問題，但是，等會他玩結束以後，必須要自己收拾。
吃午飯前，他收拾好了玩具。午睡起來，樓上的小妹妹找他玩。和往常一樣，她一來就把玩具箱拖出來，把裏面的玩具全部倒出來。
擱以前，兒子無所謂，就樂呵樂呵得和她一起玩。可那一次，兒子不高興了，他說：“這是我收拾好的，你需要一個一個拿出來，而不是這樣。”
這句話我平常和兒子說得最多，但他一向是充耳不聞。因爲是他自己收拾的玩具，所以迫切需要別人尊重他的勞動成果——這其實也是一份責任心，但如果不讓孩子自己收拾玩具，他們是無法體會到的。
③提高孩子的自信心
家長剝奪孩子做家務的機會，理由無非是孩子太小，幫忙的結果就是越幫越忙。
其實，孩子雖然小，很多家務不如家長做得那麼好，但是，在體驗家務的過程中，孩子會發現，自己慢慢地獲得了完成一些事情的能力，從而獲得更多的自信。
在我五年級暑假的一天，爸媽和弟弟都午睡了，從來不午睡的我，百無聊賴，就想找一點事情做。我記得媽媽說過，家裏的柴不多，而離我家不遠處，有一片樹林，裏面經常有一些乾枯的樹枝。
我提着籃子，來來回回幾趟，撿回了很多樹枝。媽媽起牀後，看着如小山堆一樣的樹枝，直誇我能幹，讓我感覺特別驕傲。從那以後，我經常會幫媽媽做一些家務，而且，做得也越來越好。
④培養孩子解決問題的能力
做家務，對於很多孩子來說，是一個全新的領域。在做的過程中，難免會遇見不會做或者做不好的情況。
一開始，家長可以幫忙指導。時間久了，經過孩子自己琢磨和練習後，他們便會從中發現一些方法了。
正所謂“熟能生巧”，孩子就是在這個過程中，學會了發現問題、分析問題，並解決問題，也讓他有能力在以後在生活中，去獨自面對各種問題。
那對於不願意做家務的孩子，家長們該如何去引導呢？
①用積極的態度去感染孩子
父母是孩子的榜樣，勤勞的.父母也會教育出勤勞的孩子。在父母的耳濡目染下，他們也會享受家務帶來的整潔和舒適。
每次，我拖地或者收拾房間的時候，都會放一些比較輕快的歌曲。而我一邊做家務，一邊會跟着哼唱幾句。兩個孩子聽見，也就跟着一起做——丫頭收拾自己的房間，兒子就在我身邊，問我是否需要幫忙。
所以，我家週末做家務的時候，基本上都是娘仨一起把活幹，其樂融融，特別的和諧。
②家務由簡單到複雜
在安排孩子做家務的時候，應該從簡單的開始，比如，讓孩子收拾一下房間，孩子可能無從下手，你可以讓他先擺放一下書架，等他做完以後，再讓他收拾一下書桌。
每一步的任務明確化，可以讓孩子在短時間內看到自己的成果，這對於堅持下去也有積極性。
③給孩子選擇的空間
畢竟是孩子，玩心還是有的，對於家務可能會有一點排斥，那麼，我們可以考慮列一張家務清單，讓孩子選擇自己感興趣的去做，先以培養習慣爲主。
同時，這樣做還會讓孩子有選擇和控制的權利，同時也有了主人翁的感覺。
④讓孩子發揮創意去做家務
很多孩子不願意做家務，不是因爲辛苦，而是因爲乏味。比如，讓他們掃地，不如說：“地上好多垃圾啊，它們肯定是想自己的垃圾桶媽媽了，讓我們一起帶它們回家吧。”這樣一說，孩子可能就會參與掃地了。
我家丫頭熱衷於自己製作收納器材。比如，用膠布和牙籤在牆上，製作一個收納皮筋的簡易裝飾。我誇獎她有創意，後來，她把創意發揮到了陽臺上，製作了很多收納鞋子和毛巾的盒子，雖然製作有一些粗糙，但卻特別有創意。
對於孩子做家務這件事，家長不僅態度上要支持，而且，在他們完成了一些力所能及的家務之後，一定要口頭表揚。
孩子終究有一天要獨立生活，除了儘可能地提高學習能力之外，他們還應該學會一切簡單的生活技能。這不僅會讓他們以後的生活更好，也會讓他們成爲更受歡迎的人。
