孩子犯錯時十種處罰小絕招，父母在工作之餘應該多多關心孩子，出現問題就說明孩子的成長還有進步的空間，未來的發展是現在的每一步累積起來的，分享孩子犯錯時十種處罰小絕招。
孩子犯錯時十種處罰小絕招1
1、教育心經
許多父母常會爲了孩子鬧情緒而傷透腦筋。面對孩子不當的行爲、舉止時，做家長的應先了解其原因，再以適當的方法處理。但如果孩子欲以丟東西、打架等方式達到自己的目的，父母需適當給予處罰，讓孩子瞭解他的這些舉動是不對的。
2、規勸
方式：先放下手邊的工作，並走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關注他；然後詢問孩子爭執、吵架的原因，並耐心聽完孩子的想法；灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行爲和觀念，並要求孩子學習說“請、謝謝、對不起”。
建議：勿以很大聲音去壓住或威脅孩子；勿直接將孩子拉開，然後大聲訓斥孩子不是；言語間避免傷孩子的自尊心。
3、製作“警惕棒”
方式：用報紙製作一紙棒，外觀可包上一層裝紙，賦予它一個名稱，如警惕棒，放在固定的地方作爲警惕。
建議：在心情好的時候製作，可與孩子一起討論製作警惕棒的原因；處罰孩子時，先讓他說出自己錯在什麼地方；提醒處罰的原因；注意安全問題，打的部位以手心、屁股爲主，其他部位則應避免。
4、罰坐
方式：在處罰區上擺上軟墊或一張椅子，可取個名字；準備鬧鐘或時鐘，計時處罰時間。
建議：處罰地點不正對大門、不在太明顯地方；限制處罰時間，或讓孩子選擇處罰的時間；處罰完後，讓孩子說出今天被處罰的原因。
5、幫忙做家務
方式：準備抹布、掃把、盆子等清潔用具，讓孩子學習清理和養成整潔的習慣。
建議：父母應隨時注意孩子的安全；較小的幼兒可由父母一起帶領做家事；訓練孩子養成物歸原處的習慣；詢問孩子在幫忙家務時學習到什麼。
6、畫畫
方式：依家庭的情況，在固定處擺放一張小桌子(此處罰桌最好不要是平常使用到的書桌、餐桌、客桌等，以免孩子日後使用到這些桌子時，會產生害怕、恐懼的心理)；準備一本畫冊及顏色不同的畫筆，讓孩子畫出、寫出心中的想法。
建議：當孩子受傷時，先處理受傷部位再處罰；讓孩子將做錯的事情畫下來；大人先控制自己的情緒，可從孩子的畫中瞭解到孩子犯錯的心理想法；此爲藝術治療法，比較不會傷害到孩子自尊心。
7、罰站
方式：在家中規劃一個處罰區，可取個名字，地點以靠牆壁、不正對大門爲主；地上鋪上軟墊；準備一個時鐘或鬧鐘，計時孩子處罰的時間。
建議：處罰地點不宜太明顯或正對大門，以免傷及孩子自尊；處罰時間不宜太久，否則會造成孩子更頑皮的反效果；視孩子的高度來決定墊子高度；處罰完後，讓孩子自己知道做錯的原因。
8、看書、寫字
方式：選擇固定處罰區鋪上軟墊或擺放小桌子；在處罰區裏面放鉛筆、畫紙、彩色筆、故事書、色紙……讓孩子自己先寫字或看書，化解孩子憤怒的情緒。
建議：當不能馬上放下工作時，可先叫孩子到處罰區去反省；別怒斥孩子的不是，與孩子先隔離，緩和彼此的情緒；等情緒平復後，詢問孩子犯錯的動機。
9、沒收心愛的東西
方式：將孩子亂丟的物品予以沒收，作爲懲罰。
建議：先放下手邊的工作，並走到孩子身旁，讓孩子知道媽媽正在注意和關注；告訴孩子將亂丟的物品收好、停止吵鬧，否則將有所處罰；讓孩子說出爲什麼犯錯，和媽媽生氣的原因。
10、排豆子
方式：針對孩子耐心不足、亂丟東西的情況，可準備一個盒子或盤子，裏面有紅色、綠色等彩色的珠，幾個塑料罐子；讓孩子在處罰桌上，將各種顏色的珠，擺放在正確位置。
建議：如果孩子本身很叛逆，視情況針對孩子修改來處理，可先罰站、罰坐再做處罰；此目的在訓練孩子養成物歸原處的習慣；可訓練手眼協調、分辨能力；完成後，讓孩子知道被處罰的原因。
11、禁止某些權利、要求
方式：將孩子愛吃、愛玩的東西暫時禁止碰觸，作爲懲罰。
建議：不以威脅、憤怒的態度大聲對孩子說；讓孩子知道禁止這些權利的原因，當孩子日後表現佳時，恢復其權利。
孩子犯錯時十種處罰小絕招2
一、計時隔離，讓孩子離開犯錯現場
在美國的家庭或幼兒園中，有一個人人知曉的詞，叫“time-out”（暫停，計時隔離）。如果孩子犯了錯，警告提醒後仍然屢教不改，家長或老師會讓他們停止正在做的事情，將他們與其他小朋友隔離開一段時間，然後才能回到團隊裏去。
一次豆豆與幾個美國孩子一起玩沙子，其中一個小女孩開始惡作劇，把另一個孩子的鏟子埋到沙子裏。小女孩的媽媽在一旁命令把鏟子還回去，小女孩不聽，媽媽開始數“1……2……3”，小女孩還不聽。於是媽媽走過去，一把將小女孩抱出來放在一旁的椅子上，說，“yourtimeisout”（你的時間到了）。小女孩很聽話的坐在那，似乎很習慣這樣的事情。一直等到她媽媽說，你可以回去了，她才從椅子上跳下來，之後在玩的過程中，變得非常友好。
time-out就是利用自然後果來處罰孩子的`一個典型。孩子正狂熱於手中的某一件事的時候，他最不願意的事情是什麼？那就是讓他停止，離開現場，讓他行動受到限制。而計時隔離正是做到了這一點，甚至，當孩子看着別的孩子還可以繼續玩，而他得到區別對待的時候，他的心裏會受到震動，因爲這與他平時所受的待遇反差極大，讓他能反思自己的行爲。
二、不急於彌補，讓孩子明白錯誤危害
假如一個孩子老是粗心，不停的掉東西，或不停的打破東西。父母們教育孩子要細心的同時，就會顯得比孩子憂心百倍，想方設法將丟掉的打破的東西給找回來買回來。其實，不要急於補上，因爲這樣他永遠也不明白粗心的危害。
書包掉了讓他空手去上一天學，讓他去面對老師的責問、同學的眼光。老是打破水杯，那就讓他自己去處理怎麼喝水，讓他明白沒有水杯是不方便的事情。讓他明白什麼是“自作自受”，自己做錯的事情，需要自己去解決。從小就學會承擔責任，約束自己。慢慢地，一個粗心的小孩不僅變得細心，而且，他還會富有責任感和約束力。
三、冷處理，讓孩子體驗犯錯後果
孩子並非我們想像的那麼不懂事，他只是控制能力差一點而已。但是，很多父母對待孩子的犯錯表現都過於激烈。其實，採取冷處理的方式，更有益於教育孩子認識到自己的過錯。
有段時間，多多很喜歡把玩具丟到到處都是，但不是每次都願意收拾，老師也不強迫他，自己開始收拾，碰到他要求老師做另一件事情的時候，老師便開始趁機教育：“你看看，你把玩具扔得到處都是，自己又不收拾，現在老師要幫着你收拾，沒有時間去幫你做。”這時候，多多就會傻傻的站在那裏，然後悻悻的走開。有時，他就會蹲下來和老師一起收拾玩具。雖然他還小，但是老師想他是真正明白了他不收拾玩具的後果。這比馬上拉孩子過來教育更能達到效果，因爲孩子最不愛聽的就是重複的說教，而一個小行動，一個小事件，就很容易讓他明白事情的對錯。
處罰是一把雙刃劍，是一種危險的、高難度的教育技巧，弄不好會傷害孩子的人格與自尊，而如果用得恰當，會帶來意想不到的效果，會讓孩子從改正某一個缺點的過程中，學會更多閃光的東西。孩子的“錯誤”是成長中必然會出現的，家長們需要了解孩子的內心世界，才能更有效的用好這把劍。
