針對學生特點抓好正面教育，後天的啓蒙能夠在很大程度上提高孩子的智力，家長應當與孩子統一戰線攻克難關，家長對孩子的教育也不能“偏科”，以下是針對學生特點抓好正面教育方法。
針對學生特點抓好正面教育1
1、愛國主義教育
在學校德育工作中，愛國主義教育是一條主線，貫徹于思想教育之中。熱愛祖國可以具體到是對本職工作的熱愛。因此對中專學生來說應該體現到：愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛專業、愛學習。這應通過“主題班會、專題討論、演講會、徵文活動、知識競賽活動、在紀念日開展慶祝活動”等形式進行。旨在校內營造一種濃厚的教育氛圍，時時處處使學生受到感染和薰陶。
2、理想教育
首先，通過政治教學使學生明確樹立崇高理想的意義和重要性，懂得個人理想與社會理想是緊密聯繫的。其次，通過主題報告會的形式在學生中開展學先進學英雄活動，尤其是把一些從母校畢業後在工作崗位上做出突出貢獻的優秀畢業生請回學校爲學生做報告，用典型來影響感染和啓迪學生。
3、職業道德教育
中專學校的培養目標就是直接向社會輸送具有一定的專業知識和技術的合格勞動者。這就決定其德育工作必須把職業道德教育作爲一個重要內容。爲此學校應通過開設職業道德課，在各學科教學中滲透職業道德教育內容，利用各種形式開展以職業道德教育爲內容的活動。
4、常規教育
常規教育是學校德育工作的基礎，對學校校風建設起着非常重要的作用。抓常規教育的具體途徑是：上下結合、齊抓共管、建章立制、依法治校、強化管理、注重養成。
針對學生特點抓好正面教育2
（一）寓心理健康教育於豐富多彩的活動中
新時期班主任要充分利用班會、晨會、科技文體活動和社會實踐活動等學生喜聞樂見的形式，開展各種文化、藝術、體育、科技和學習名人的活動，有利於塑造學生良好的心理品質，還要協助學校進行必要的心理健康知識講座，或針對學生提出的有普遍性的心理問題給予解答和指導，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，增進學生對健康心理的`認識，培養良好的心理素質，使他們知道，擁有健康的心理才能適應未來社會的需要。
（二）重視學科滲透
提高教學質量隨着教育的逐步深入，學科教學中滲透心理教育將是實施心理健康教育的主要渠道，這是學科教學的地位和內容決定的，因爲在小學階段，學生年齡小，經歷少，猶如白紙，潑墨則黑，塗丹則紅。所有的教育教學活動都應正面引導，幫助他們樹立正確的是非觀、人生觀、價值觀。在此期間我校充分藉助主陣——課堂進行全面滲透教育，充分挖掘各學科中的相關學習資源，尤其重視思想品德課、語文課、社會課的教育資源的挖掘，因爲這些學科的教學中含有情感目標，與心理健康教育有許多契合點，如心育的一個重要內容就是培養學生良好的學習心理，而學科滲透中的因材施教原則，也是要摸透學生個體的學習類型和學習習慣。實驗證明學科教學中有機滲透心理健康教育，會大大提高學生的心理素質；反過來，學生良好的心理素質也會促進學科教學，提高學科教學的質量。
（三）堅持個別談心和輔導
學生具有的煩惱、焦慮、緊張，往往是因人而異，面對團體的指導有時難以收到最佳效果，應對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生及時地進行認真、耐心的交流和輔導，對症下。通過以朋友式的談心，有針對性地梳理、引導，幫助分析利害關係，減輕學生的心理壓力和負擔，達到解除他們減輕心理障礙的目的。對有的學生心理問題的解決要有一個過程，甚至是比較緩慢的過程，這時需要班主任要善於等待，通過潛移默化的方式、堅持不懈的努力去協調，這不僅是解決心理問題的有效方法，也是鍛鍊學生解決心理問題、提高班主任心理素質的重要途徑。
（四）與家長保持聯繫與溝通
新時期班主任還要繼續發揮家長的教育力量，與家長齊心合力，促進學生心理健康成長。
