小學生性健康教育，小學生談論性教育會無從下手，主要是小學生對於性教育方面並不是十分的瞭解，所以小學生性教育已經引起所有人的關注。接下來學習小學生性健康教育。
小學生性健康教育1
第一個內容，孩子和大人一樣是需要隱私的。
第二個內容，培養孩子一定要作出決定的能力，在性教育當中，如何做決定也是非常重要的內容。
第三個內容，在恰當的時候和孩子去討論性方面的問題。
孩子的成長是需要更好的心理健康的素質，所以有些孩子，自尊心會非常的強，父母最好是能夠去保護孩子的自尊心，孩子的自信和自尊仍然是需要家長所關注和鼓勵的。幼兒階段就需要開始接受性教育方面的知識，不同的時期應該讓孩子去了解自己的身體，要讓孩子能夠去明白性方面的定義，能夠讓孩子單獨去面對和獨立進行決定，最好是在恰當的機會能夠和孩子討論性的問題。不同年齡段的孩子對於性方面都會有不同的認識，所以，根據自己孩子的特徵，父母應該簡單明瞭的去和孩子進行溝通。
不管到什麼時候，家長都是比較愛孩子的，但是在愛孩子的過程當中，不單單是需要讓孩子能夠穿得暖吃得飽，還需要給孩子正確地進行引導和教育，所以性教育方面已經成爲了課堂上的必修課，佰佰安全網在這裏建議父母，能夠正確地採取引導的方式，多去培養孩子一些興趣和愛好，要讓孩子能夠明白社會的複雜性，讓孩子能夠獨立地去完成任務，和孩子之間要相互的溝通，去了解孩子的心裏想法，通過性教育方面讓孩子學會保護自己。
小學生性健康教育2
自尊心強的孩子
開始性行爲的年齡晚
良好的自尊是心理健康的重要組成部分。表揚和支持可促使兒童建立自尊，一味地批評不利於兒童建立自尊。
其實，很多父母天然具有保護孩子自尊心的本領，當孩子開始說話或學習走路的時候，父母總是給孩子最大的鼓勵。到了青春期，孩子的自信、自尊仍然需要來自家長的鼓勵，可惜的是，這時的父母似乎忘記了如何保護孩子的自尊。
國外有研究表明，與其他青少年相比，自尊心強、自我感覺良好、認爲自己受到尊重的青少年，極少有與性有關的問題。自尊心強的青少年開始性行爲的年齡晚，一直到比較成熟的年齡纔開始。因此，應注重培養孩子健康的自尊心，這是使他走向成熟的一個非常重要的部分。
孩子和大人一樣
需要隱私
在幼兒性教育階段，就應該告訴孩子什麼是“隱私”。
孩子四五歲時，要告訴他生殖器是人的隱私部位，在沒有得到自己允許的情況下，其他人不能摸這個部位，同時自己也不要摸其他人的生殖器。
教給孩子“隱私觀念”時，最重要的是言行一致，也就是說，當告訴孩子所有人都需要隱私的時候，父母也要給予孩子保有隱私的權利，這一點非常重要。比如，當孩子上學的時候不要搜查他們的房間，不要偷看他們的日記和信件，不要背地裏監視他們，要允許孩子有自己的想法和做法。
在與孩子討論某些問題時要注意聽，不要過多評論，讓孩子覺得父母願意傾聽他們的想法，他們可以與父母平等對話。這樣，孩子有什麼事情也願意和父母說。在這種平等交流的氛圍中，父母就把自己的價值觀、判斷是非的標準清楚地傳遞給孩子了。
培養孩子做決定的能力
告訴孩子如何做決定，是性教育中一項非常重要的內容。
經驗表明，孩子做出的有關性的決定，多數情況下是自己私下裏做出的。也就是說，有關性的決定，大概很多時候是父母不在場，也沒有指導人他們，需要他們單獨面對、獨立決定的。可以預見，孩子一天天長大，他們遇到的情況會變得越來越複雜。
在青春期前或青春期，多數孩子都將面臨着與性有關的情境，他們不得不做出自己的決定，他可能需要知道什麼是一個安全的約會或郊遊，什麼情境潛伏着性 侵犯的危險。父母要教孩子做決定的技能，如何教呢？科學的信息、正確的價值觀、足夠的自信、堅定的責任感，這些能幫助孩子做出正確的決定。當然，兒童早期發展起來的技能和信心，也對他們做出正確決定起到一些幫助。
在恰當的時候
與孩子談論性問題
兒童的認識能力在逐漸增強，因此，他們提出的問題以及他們需要什麼樣的回答，是因年齡而異的。
一個3歲男孩想知道爲什麼他有小雞雞而鄰居家的姐姐沒有時，他並不是想知道人類是如何發生性行爲的，你給他講他也不明白，他只是發現了兩類人：小女孩和小男孩。他們需要知道，長大後他們將分別變成女人和男人，像媽媽或像爸爸，這其實是“性別觀念”。
所謂“適當”，就是符合孩子的年齡特點，符合孩子的認識水平，並且在恰當的時候，把答案教給孩子。比如，有關女性月經方面的生理衛生知識，對孩子講得過早，她不能很好地理解，講得過晚，在月經來潮時孩子會因爲沒有任何思想準備而產生不必要的緊張、恐慌。講解這一內容的最好時間是在女孩即將月經初潮時。
小學生性健康教育3
科學有效的性教育應
一、傳授科學的性知識
消除性神祕感 對學生進行性教育，把科學的`性知識及時、準確地傳授給青少年學生，是解除性困惑、性神祕感的最爲行之有效的方法。性教育涉及的範圍非常廣泛，除了教育學生認識性器官，瞭解其構造、特徵和功能等方面的知識，對月經和遺 精現象有科學的認識。除了性衛生教育外，更重要的是引導他們以正確的態度對待性，這是一種人格教育，幫助青少年樹立正確的性心理。
二、樹立正確的性道德意識
首先，在向青少年學生傳授性知識的基礎上．幫助他們在心目中樹立起科學的性觀念。人的性不僅是一種自然現象，更是一種社會現象。 其次，要教育青少年學生在對待性問題上採取正確的態度。一方面，要正確對待男女之間的正常交往和友情；另一方面，要防止他們把性看得非常隨便，甚至認爲這是時髦的表現。 再次，幫助他們樹立正確的、健康的性道德觀念。向他們說明性的無節制行爲是一種人性的倒退，做爲現代青年，就要做一個真正的現代人、文明人。
三、要養成良好的性道德行爲習慣
培養青少年具有良好的性道德行爲習慣，一方面要靠他們自身的努力，另一方面還要通過家庭的和學校的督促、教導。只有這樣，才能使他們順利地度過躁動的青春期，更好地完成學習任務。
四、建立穩定的性情感
青少年學生性情感發展的突出問題是自我控制力低、情感發展不穩定。這一時期產生的對異性愛戀的情感比較強烈。教師對此要備加關注，積極引導學生用理智控制盲目衝動，幫助學生順利度過這一時期，避免早戀給學習和生活帶來不良影響。處在青春期的學生，在與父母情感分離後，必然產生新的情感寄託。當強烈的自立意識與情感的依賴性發生矛盾時，特別需要同伴，尤其是異性同伴的友誼，以獲取情感的支持和理解，形成安全感。因此，教師要教育學生把握交往分寸，鍛鍊他們的理智分析和冷靜控制能力；要教育學生把男女交往中的兩性關係建立在倫理道德上，讓他們自尊、自重，講究文明禮貌，具備人的尊嚴和自制力。
五、加強預防教育
青少年學生性慾唸的強度是隨着外界刺激的增加和性體驗的積累而遞增的。隨着影視、書籍、刊物、網絡中性愛描寫的增多，外界性刺激影響越來越強烈，加上此時他們自身的性發育，就會對性產生好奇的探究心理，這種心理特別易受外界影響而發生動盪。因此，必須做好對他們的性犯罪的預防教育。
第一，要防止性引誘，拒絕意境低下的小說、電影、電視、書刊、網站、淫穢錄像、影碟等。教師要在學生頭腦中築起一道自覺拒斥不良性刺激的思想屏障，幫助學生掌握鑑別行爲優劣的標準，使他們自覺區分善惡美醜，主動抵制各種引誘的侵襲。
第二，防止性 侵害。對於女生還要特別強調抵禦性 侵害，教育她們樹立自尊、自重、自愛意識，使其有較強的自我保護能力，不致在不利的環境中向錯誤和迷亂妥協。爲防止性 侵害，教師還需要格外細心地觀察學生的言談、舉止、服裝、髮型、情緒等方面的變化，發現苗頭要及時進行耐心說服引導。 當然，要想抓好中學生的青春期性教育，還需要學校、家庭和社會有機地結合起來，共同抵制社會的不良影響。要多點兒預見性，少點兒盲目性；破除性的神祕論，樹立性的科學觀；破除性的自由論，樹立性的嚴肅觀；破除性的無師自通論，樹立性的有師教育觀。熱情地關心、幫助和引導他們，使廣大青少年學生沿着健康的方向發展，成長爲具有健康人格的人才。
