小學生有性知識的教育嗎，孩子的教育問題應當受到重視，在幼兒時期培養孩子的能力是比較輕鬆的，孩子的教育問題是每個家長都在操心的，下面跟大家分享小學生有性知識的教育嗎。
小學生有性知識的教育嗎1
學校是對孩子進行教育的主要場所，性健康教育應該成爲孩子接受教育的重要內容之一，學校應該成爲對孩子進行性健康教育的主要陣地。性教育應該進入小學課堂，性知識進入課堂，會使學生意識到：性不是神祕的，也不是罪惡的，而是和其他知識一樣，是需要學習和了解的一門科學知識。集體教授性知識，學生具有學習的效率。由於將性教育列入了學校教育，學校將在這方面配置專業的教師，將課程納入教學管理，制訂相應的教學計劃，使性教育能夠科學、系統和連續地實施，保證教學質量。孩子接受性教育應該成爲學校教育的一個重要環節，當孩子進入小學後，學校應該循序漸進地開展性別教育、愛和生命的教育，防範性 侵害、兩性情感與責任、道德和法制、預防艾滋病的教育，使孩子在整個小學階段接受系統的性健康教育。
在學校開展性健康教育會得到絕大多數家長的支持，越來越多的家長已經意識到從小對孩子進行性健康教育將使孩子受益終身。性教育進入小學的主要觀點如下：
對學生進行性教育是學校應盡的責任和義務：學校有責任對學生進行性健康教育，學生在學校學習性知識是學生的權利，學生的這一權利應該得到保障。
性教育宜早不宜晚：對孩子進行早期、科學的性教育能夠起到積極的預防作用，與其等到孩子發生問題纔去補救，還不如讓孩子早知道爲好。如果性教育遲於孩子的生長髮育速度，效果會差得多。
消除對“性”的神祕感：應該教給孩子科學的性知識，消除孩子對“性”的神祕感，如果讓孩子們的'好奇心來引導他們自行對“性”進行探索，會很危險，會給孩子帶來傷害。越是疏導，就越不會“山洪暴發”。
希望孩子有正常的途徑接受健康的性知識：性是客觀的，是一門科學，凡是科學的客觀事物就應該有正常的傳播及學習的環境，而課堂就是一條很好的認知渠道。學校教育系統、科學、權威，有了正規的途徑給孩子傳授性知識，讓孩子在課堂上一起學習，會讓孩子覺得性知識是科學知識，可以幫助孩子建立正確的性觀念。目前孩子們的性知識來源於電視、低級書刊、影碟、網絡等，沒有正規的途徑接受健康的性知識，這樣不利於孩子身心健康。
小學生有性知識的教育嗎2
我國曆史悠久，文化底蘊深厚，封建禮教思想根深蒂固。關於性知識的問題，除了醫生及相關研究人員外，大多數人總是認爲它是低俗的，甚至是下流的。平時，人們總是極少交流性知識的。有長輩或晚輩在的時候，大家更是惟恐避之不及，根本談不上對孩子進行性知識教育了。大家都把對孩子們進行性知識教育看成是對他們幼小心靈的腐蝕。總是認爲性知識是無師自通的，等孩子們長大了就自己明白了。自我覺得非常有必要，記得有關資料顯示10.2%的16歲以下兒童有被性 騷 擾經歷，男女都有可能，一般都是隱祕性的，兒童被性 騷 擾的範圍包括在兒童面前暴露性行爲，特意看孩子脫衣服，在孩子面前展示性器官，指導孩子去做性行爲，觸摸孩子的性器官等等，置犯者一般會把自己修飾成關心兒童，或威脅孩子不要告訴大人，如果沒處理好對他們的一聲都有很大影響。
（1）兒童被性 騷 擾潛在危害很大，（2）兒童慢慢在成長青春期對於男女的身體好奇也引致很多笑話和悲劇， 比如有則笑話：一位媽媽帶着5,6歲的兒子去澡堂洗澡，兒子一直是爸爸陪着洗澡的，對於男性的身體已有認識，突然見到媽媽的下體就驚訝的叫到;媽媽的xx不見了....引致旁邊女性們鬨堂大笑。這位媽媽極其尷尬.....再比如聽說部分男性的戀物癖（偷女性的內衣），偷窺癖，等等都是由小沒能很好的教育關於性知識所引起的，再例如現在普遍的青少年早戀，過早的性行爲，青少年意外懷孕都是嚴重的青少年性教育不足所造成的。
所以對於孩子的早期性教育是非常必要的，在孩子3歲時就應該開始告訴他們認識身上的一些器官，男女的差異，告訴他們身上的那些器官是不能給別人碰的也不能隨便去碰別人的，如果有人碰的話一定要告訴父母，不光是陌生人，認識的人也要提防，要留意孩子的言行舉止變化，經常和孩子溝通，正確的引導....
對學生進行性健康教育是社會進步的表現：性教育是我國教育的歷史問題，應該成爲當前教育改革的重要內容。普及性科學知識是現代教育應該具備的內容，基本的性科學知識應該是現代人的基本常識，開展性健康教育應該是學校進行素質教育、培養全面發展的人的需要。在小學開展性健康教育，是向“談性色變”的舊觀念的挑戰，是結束我國性愚昧的開始，是社會發展的需要，更是現代社會進步的表現。
小學生有性知識的教育嗎3
希望教師能夠回答孩子令家長們感到尷尬的性問題：孩子很小就有了令家長們尷尬的性問題，隨着孩子年齡的增加，孩子們面臨青春期發育帶來的困惑，家長不知道該不該對孩子講，即使知道應該對孩子講，也不知道對孩子如何開口講。家長希望教師和醫生能夠科學地回答孩子關於這方面的問題，同時，由教師和醫生講課，孩子也容易接受。
開展小學性知識教育，改變傳統性教育觀念是關鍵。要改變性教育觀念應先從教師和學生家長做起。與其對孩子們遮遮掩掩、敷衍了事，還不如以科學的態度去對待。當面對孩子們關於性知識的問題時，就像面對他們提出的數學題一樣去幫助他們解決，對他們進行健康的引導。只有這樣做，對孩子的成長和未來纔會更有利，我們的社會才能更加和諧。
學校開展性健康教育，以解除家長的後顧之憂：住宿制學校的孩子與父母接觸的時間較少，長期的住校生活使父母擔心孩子（特別是五六年級的學生）出現青春期發育帶來的生理、心理問題。五六年級的部分孩子已經進入了青春期發育階段，學生間的話題已涉及青春期的性發育，性教育能夠使孩子們在進入青春期時有思想準備，能夠正確對待青春期帶來的生理和心理變化，順利度過青春期。
早期性教育能讓孩子建立自我保護意識，預防性犯罪：當今社會，少女懷孕、兒童遭遇性 侵犯的事件時有發生，希望學校通過性教育，教會孩子學會保護自己，防止孩子做傻事。同時還希望對孩子進行有關性法律方面的教育，防止青少年性犯罪，以減少兒童被性 侵害、艾滋病等。
性教育關係着孩子一生的健康與幸福：性教育是孩子成長的必修課，關係孩子人格培養，是孩子將來成爲一個文明人的需要，甚至關係孩子的個人幸福和他將來的家庭幸福。對孩子一生來說這將是一筆財富。
