給孩子機會讓他幫助你，孩子的發展問題，是親人們所關心的，努力幫助孩子解決成長的煩惱，所有父母應當重視起對孩子的教育。給孩子機會讓他幫助你，教你如何教育孩子。
給孩子機會讓他幫助你1
兒子3歲的時候，我就開始有意識地讓他料理自己的事情，再大一點兒，我做家務或者維修一些傢俱時，也總是請他來幫助我。
對於我的“求助”，兒子十分樂意幫忙，可與其說“幫忙”倒不如說添亂更貼切些，比如：讓他去工具箱拿把螺絲刀過來，豈料他拿上螺絲刀一轉身摳螞蟻洞去了；剛買回來的雞蛋，他搶着往盒子裏放，可放進一個雞蛋卻要付出打碎幾個雞蛋的代價，當他“邀功”似地告訴你，他剛剛完成了一件如此“重要”的工作時，還得陪着笑臉向他表示感謝——誰讓你請人家幫忙來着？
兒子樂於幫忙的熱情就此培養了起來，只要我幹活兒，他就會熱情地前來“幫忙”。儘管有些時候，我非常想集中精力把事情做得盡善盡美，可是，兒子笑眯眯地湊到我身邊說上一句：“爸爸，讓我幫你一起幹吧！”這時，不管心裏是多麼不情願，甚至帶有些恐慌感，我還是得滿臉笑容地滿口答應兒子。
如果是一些小事情，例如洗碗、擦桌子、掃地之類的事兒，我還是樂於接受兒子幫助的，儘管妻子極力反對讓兒子去做這類“髒”活兒。
有時，做一些比較複雜的事情，我也會有意避開兒子，生怕他給我添亂，還有生怕打擊他的自信心。可是，他就像有特異的嗅覺功能似的，每每我剛把工作鋪開，他便神不知鬼不覺地出現在我面前……
一天，我想趁兒子睡覺時，把出故障的電腦修理一下。沒想到，剛把電腦後蓋打開，兒子就跑過來，不滿意地問我：“爸爸，修電腦怎麼能不叫我幫忙呢？”瞧！一副“電腦專家”的派頭。說着，拿起螺絲刀就要擰螺絲。我暗自叫苦，心想：“拜託了，兒子！你可別來給我‘幫忙’了，你這樣‘幫忙’，可真是越幫越忙。”
可是，我把即將脫口而出的話又壓了下去，轉而微笑着對他說：“爸爸怎麼能不讓聰明伶俐的小‘一休’幫忙呢？不過，你得先幫我做好另一件很重要的事情。”接着，我給他找來一部舊電話機，再給他幾樣小工具，告訴他把電話拆開，然後再原樣裝好。
兒子似乎覺察到這事與我正做的事沒有多大聯繫，邊拆舊電話邊疑惑地問我：“爸爸，我是在幫助你吧？”我心裏暗自好笑，但還是肯定地說：“當然，你幫了我的大忙了！”
後來，兒子的“助人”熱情越來越高，凡事他都要參與，尤其是對包餃子情有獨鍾。起初，揪一小團面給他，就可以讓他忙乎到我們包完餃子。可後來，兒子的幫忙熱情不斷升級，每次包餃子他都堅持要包餡兒，那餃子讓他包得根本不成個樣子，弄得你哭笑不得。
不過，還是妻子倒有“高招”。
一次，妻子正在“和麪”，又被眼尖的兒子發現了，他就馬上湊過來要求幫忙。妻子告訴他，面還要“醒”一會兒，讓他先出去玩，等到包餃子的時候再喊他來幫忙。兒子出門時有些不放心，特意強調：“你們可別忘了喊我啊！”趁兒子在外面玩，妻子便讓我和她一起抓緊時間包餃子，剩下幾個餃子皮時纔去喊他。當他興沖沖地跑回來，準備大幹一場時，見只剩下了這麼個殘局，便氣得把小嘴噘得老高。
漸漸地，兒子已經不滿足於那種被動式的幫忙了，他的積極主動往往出人意料：他把還沒來得及沖洗的膠捲“幫”我拆開，然後再把膠捲放到底片夾裏夾好；看到桌上的電子鐘有灰塵，便端上一小盆水，把鍾放進去，用刷子刷洗乾淨。幹完這些“工作”，他還前來報功，潛臺詞——你看我多能幹！
儘管如此，我還是一直堅持讓兒子“幫忙”。不過事實上他也的確是幫了我的忙，他已經幫我把他自己打造成了一個獨立、心靈手巧而且積極熱情、樂於幫助別人的人。
給孩子機會讓他幫助你2
01長大的孩子各有煩惱
朋友仁哥的大兒子是個學霸，從小就喜歡學習，上課的時候專注到入神的地步，一個調皮小同學的腳丫子伸到他臉上了，他也沒有注意到，這件事成爲了一段經典，老師拿來鼓勵想學習的認真聽講，批評調皮的引以爲戒。學霸兒子也真就是專心學習，基本不參與什麼娛樂活動，他自己也說：我只愛學習。
同樣，他的媽媽爲了他的學習辭去了工作專心陪伴，接送各種補習班，照顧吃喝，每次考試都在學校大門外期盼等候，無論雨雪。想要的資料想盡辦法給搞到，想聽的課程無論多貴都去學，媽媽的勁頭真的`是ALLIN。
仁哥家還有個小兒子，是個學渣，哥哥學習的時候就在旁邊玩，想盡辦法挑起跟哥哥的戰爭，無論學霸怎樣影響他，他都不會跟着拿起書本，這個孩子學習需要媽媽板着臉在身邊看着。但是學渣兒子情商極高，在學校跟老師和同學關係特別好，雖然不學習，但是大家都喜歡他。
大兒子今年參加中考，因爲2分之差，沒有考上目標學校，原本胸有成竹的事情結果落敗，他情緒崩潰到極點，哭着用頭撞櫃子，嚇得仁哥扔下工作從外地匆匆趕回家，唯一能做的就是心理疏導，如果不行，就得心理醫生伺候了。
我想如果是他小兒子考試沒考好，肯定依舊開心的吃喝玩樂。
02小萌芽們各有所好
園區孩子的媽媽們已經爲了孩子學習的事情開始上了弦，娃兒2歲，就開始見縫插針地教孩子學習。在我觀察，學霸似乎是天生的性格造就的。
小哈里好幾天沒有出來玩，大家都以爲又帶着出去旅遊了不在家，後來奶奶帶着他出來玩才知道，每天都喊着帶他下樓出來跟小朋友玩，但是他拒絕出來，拉拉扯扯也沒用，他就是要留在家裏學習。
震驚嗎？一個2歲半的小孩子，已經熟練了1天以內的加減法，已經學會了不知道多少古詩詞和英文單詞，從外面走經過的地方只要有字，都要興致勃勃去研究一下數字是多少，漢字寫的是什麼。
青青又在捱打，每次都像個小猴子一樣見到杆子就爬，見到臺階就上，稍微不如意就滿地打滾，每天灰頭土臉，姥姥急躁了就拉起來打幾下，但也是打多少下都沒用，就是孩子頭兒，誰都不怕，還專門欺負大孩子，看上的就搶，玩着手裏的還霸佔着旁邊的，誰想玩都會惹得他又是躺地上打滾，媽媽是老師，但是至今沒能教會他知識。
軒軒是個安靜的帥小夥，學說話的路程有點漫長，至今才說幾個字，媽媽看着推薦買了很多的繪本，每天跟在身邊唸書，軒軒就安靜地玩手裏的玩具，也不會阻止唸書，但是也不怎麼關注到書上的內容，好像讀書的是在自娛自樂，經過長久地努力，總算是學會了十個數字，也沒讓媽媽白費心思。軒軒每天笑嘻嘻的，不需要給大家表演新學會了什麼古詩，但是依舊非常招人喜愛。
03你希望你的孩子過怎麼樣的人生？
在我看來，我想要過的生活是全家其樂融融，有明確的奮鬥目標，有能夠看得到的成績回報，父母身體健康，孩子開心成長。這不同樣也是我們要寄予孩子的期盼嗎？
這個世界有多少精英？作爲本身就是一個平凡人的我，我根本不會奢望我的孩子能夠突破階層的限制成爲家喻戶曉的名人精英，我都不是精英，憑什麼能有要求孩子一定要成爲精英來實現我的夢想呢？
二八定律不是一個普通人能打破的事實，你要學會接受的是生來平凡的現實，每一個階層的上升大多伴隨了幾代人的努力，如果沒有祖輩的努力，連僅有的上層認知水平恐怕都無法達到，人家關注的可能是全球經濟形勢的變化，我們看到的最多也就是國家經濟變動，他們操控着世界機器，我們可能剛剛辛苦爬上機器成爲了一顆螺絲釘，這不是冷水，這是現實。
無可否認中國的教育體系中的高考是每個人全憑自己努力突破階層的最最最公平的一次競爭，不受家庭社會地位的影響，不關乎家族財富的多少，所以，百分之八十的家庭從孩子出生就開始在爲了這一個考試作準備，日復一日，傾盡所有，毅然決然地要跟高考磕到底。
我不喜歡從小就聽到大人說的那句：我爲了你這麼辛苦，你一定要努力，我都沒能考上大學，你一定要考上，替老爸完成這個心願。累不累？如果我很努力了也沒考上，可能我會自己埋怨自己一輩子，沒能完成老爸的心願，我心中有愧。
於此，我怕我孩子也會在心裏種下擔憂的種子，我不需要孩子替我完成什麼心願，他是我生命的延續，不是我生命的重複，他過的是他自己的人生，不是爲了我的目標而活着，當父母的，拎得清，讓孩子輕鬆一點。
04願你一生有所期盼，有所收穫
大家都開始給孩子報興趣班的時候，我只挑了幾節試聽課，讓孩子跟着去玩玩，看看是否喜歡，如果去了之後是排斥的，我不願意每次押着他去遭罪，沒興趣的興趣班，不如不去。
大家都買平衡車報名參加各種比賽，我們也買一輛玩一玩，每個星期去參加幾次活動，目的是爲了認識更多的小夥伴，讓孩子性格開朗，身體健壯；至於比賽，我看到有的孩子在家哭着練習，我想，還是隨他去吧，喜歡咬牙堅持的事，我陪他堅持，哭着去爭奪排名爲了給爸媽爭光的，我不要那份榮耀。
大家都研究的學區房，我肯定也會想辦法搞定，如果他真的是讀書那塊料，我願意拼盡全力給他搭建平臺，如果不是那個水平的人，至少我給過他跟人同等競爭的機會，我不願意多年以後他說：我本可以，但是沒有機會參與。
選擇是我給他的權力，生而爲人，要過自己想要的人生，做一個正直善良的人，遠遠比煎熬一生追求遙不可及的目標快樂，作爲父母，我們能給的也就是這些。
