網絡心理問題中最嚴重的是什麼，網絡是一把多刃劍，再給生活、學習和交際等方面帶來諸多的方便和益處的同時，也帶來了一系列問題。下面來看看網絡心理問題中最嚴重的是什麼。
1．從衆上網心理
這是由於受周圍入的影響而產生的上網行爲，這種從衆的上網心理帶有相當大的麻木性。由於上網者尚未形成正確的上網動機，就較容易被五彩繽紛的網絡世界所吸引，引發網絡綜合徵。
2．避世的上網心理
這是由於學業、工作壓力過重、自我期望值過高以及社會競爭令這年齡段的女性形成沉重的心理負擔，從而對現實的工作生活產生一定的焦慮甚至恐懼感，爲了擺脫這種壓力就求助於網絡．以求在這個虛擬的世界中獲得暫時的安寧和超脫。鑑於這種心理上網的女性極易對電腦網絡產生依賴性而迷戀網絡。
3．爲了網絡交友而上網
另外也有不少女性是出於想通過網絡的交友平臺尋找朋友的目的而上網的。某些女性因爲自身的消極個性和某些生理特徵很易引發個體在現實生活中的社交恐懼和社交障礙，所以，她們就寄希望於電腦網絡，希望通過網絡交往來隱藏個體特徵的能力，以尋找“心靈的慰藉”。
4．因爲好奇而上網
強烈的好奇心理往往是女性熱衷於網絡的另一個原因，很可能由強烈的好奇心轉化爲其他一些不良心理，引起不同的心理疾病。這類女性通常潛藏着許多本能的慾望（比如攻擊本能），這些本能慾望往往不能爲正常的社會意識所接納，在現實生活中很少有表達的機會與空間，因此就急需藉助網絡這個環境來一試身手，來滿足自己的慾望。
女性沉迷於電視和網絡的心理複雜多樣，其之所以患上種種有關的綜合徵是基於多種心理因素的誘導而造成的，由於電視和網絡本身的趣味性和博大的信息量，更讓一部分女性一旦接觸就難以自拔。
女性的這種心理一旦發展下去就容易形成心理障礙，在早期因爲感受到電視和網絡帶來的.樂趣，因而就不斷延長時間，從而出現記憶力下降；之後發展爲依賴性，具體表現爲每天起牀後情緒低落，思維遲緩，頭昏眼花，雙手顫抖，疲乏無力；晚期若一旦不接觸電視或網絡就會出現急性戒斷綜合徵，甚至可能採取自殘或自殺的手段。
女性一旦出現上述症狀，就要儘快積極調整心態，逐步擺脫這種依賴症。首先要改變對電視或網絡的不良認知，並通過和心理醫生或其他人的主動交流來表達對電視和網絡的看法，端正自己的認知。其次是激發自己對其他事物的濃厚興趣，比如多參加一些學習班，出門旅遊或者積極鍛鍊身體來轉移這種迷戀。再次可以採用限制療法來限制時間和內容，有效避免受到不良心態的干擾。
青少年常見的網絡心理障礙主要有孤獨抑鬱、遊戲成癮、色情誘導、時代潮流“網戀”等。
1、色情誘導。現如今的網絡已成爲最大的色情供應渠道，一些色 網站爲了增加瀏覽人數，往往用一些巧妙的名字，引人誤入陷阱。這時的青少年正處在青春發育期，性生理迅速發育，其性心理還處在發展階段，對性知識充滿了好奇，而網絡或多或少會使他們獲得一些不健康的性知識，併產生性衝動。
由於家長的忌諱和學校性教育的缺乏，從而致使青少年的性知識教育跟不上他們的發育需要，如此一來，網絡上豐富的色情資源趁虛而入，讓許多青少年迷戀其中，欲拔不能。因而出現一些不健康的性心理和行爲，損害其身心健康，更有甚者會造成犯罪，從而釀成不可彌補的後果。
2、遊戲成癮。所謂成癮是指個體不可自制地反覆渴求從事某種活動，雖然這樣做會給自己或已經給自己造成某種不良後果，但仍然無法控制的行爲。遊戲成癮是指長期迷戀電腦遊戲，上課漸感注意力不集中，從而導致成績下降。由於長時間沉溺於遊戲機房，從而導致生活節律紊亂，視力下降。
一旦停止電腦遊戲活動，便難以從事其他有意義的事情，情緒低落、思維遲緩、記憶減退、食慾不振，出現難以擺脫的渴望玩遊戲的衝動，從而形成精神依賴和相應的生理反應。而當恢復操作電腦遊戲後，精神狀態便恢復正常。這些行爲特徵與毒品成癮行爲有着許多相似之處，是一種心理病理行爲。因此，人們稱之爲“電子hai洛因”。
3、孤獨抑鬱。在網絡中，人際交往是通過人機對話來實現的，與現實生活中的人際交往相比，其掩蓋了許多豐富的內容：眼神、微笑、手勢、語調等非語言符號，存在着情感深層交流能源不足的缺陷。在網上，人們無法體驗到現實中的直接情感交流所帶來的愉快；人的個性發展和情感需要，特別是其內在的親和動機得不到充分的滿足。
因而，長期在網上交流，會使人逐漸失去對現實生活的感受力和緊張感，這時，孤僻和冷漠則乘虛而入，從而害怕也不願與周圍的人交往。這種孤獨感進而讓青少年更加依戀網絡，一旦離開則無所適從、煩躁不安，整個人呈現出電腦化、網絡化的狀態，易產生人際情感淡漠、社會適應能力降低等現象，進而漸漸走向個人的孤獨世界，甚至引發嚴重的後果。
4、時代潮流“網戀”。在現實生活中，由於青少年的早戀受到社會的家庭的限制，他們轉而在網絡上尋求戀愛的對象。但網戀是十分虛幻的，一不小心就會上當受騙。
青少年正處在長知識、長身體的階段，如果過多地接觸網絡，不僅影響學習，而且易形成內向、孤僻的性格，做事急躁、衝動，對網絡戀情寄以厚望。如果一不小心，再遭受網戀的打擊，勢必會影響自己的情緒，如果把這些情緒帶到平時的學習和生活中，將會給心理造成不可磨滅的陰影。
當代大學生網絡心理問題的表現、危害與成因
網絡時代的到來使當代大學生網絡行爲多樣化，網絡購物、網絡娛樂、網絡學習、網絡聊天等都反映了當代大學生人生觀和價值觀的特殊性。[2]其中，網絡語言的變化反映了大學生的心態變遷，從中也可以看到大學生網絡心理問題的滋長。這些心理問題已經給當代大學生的心理、學習和人格、價值觀、人生觀、生活等帶來了很多的危害。造成這些嚴重後果的原因是多方面的，值得社會各界思考和研究。
（一）當代大學生網絡心理問題的表現及其危害
當代大學生目前的網絡語言和網絡行爲反映了當代青年大學生諸多的網絡心理問題，其中比較嚴重和典型的是不負責任的心態、網絡沉迷、網絡依戀、網絡厭學、網絡孤獨症、網絡自卑、自我認同碎片化等。
這些不同程度不同層面的網絡心理問題給當代大學生帶來諸多的危害，妨礙了大學生道德精神的健康成長，影響了大學生心理健康的正常發展，阻礙了大學生健全人格的形成和發展，扭曲了大學生的人生觀、價值觀，撕裂了大學生的自我認同感。這說明當代大學生網絡心理髮展現狀與健康心理的標準要求還有很大一段距離，這也提醒了高校還有很多心理健康教育工作要做。
（二）當代大學生網絡心理問題的成因
造成大學生網絡心理問題的原因不是單方面的，是多種因素共同作用的結果。其中，既有網絡環境本身建設和監管不到位的外在原因，也有學校對大學生網絡心理方面教育缺位的原因，還與大學生本人自控力、自調力不強有關。
其中，網絡環境的建設和監管不到位導致很多非法、不健康的信息充斥其中，極大地污染了當代大學生的心靈世界。而學校教育包括學科專業教育和思想政治教育，很多學校只重視學科專業教育，對大學生網絡心理問題不夠重視，還沒有真正形成一套解決問題的辦法；大學生本身具有個性強的特點，喜歡自由的網絡環境，不主動和積極地控制自己的網絡行爲、網絡語言和網絡生活，這樣難免引發諸多的心理問題。
