大學生在新時代的角色定位，現代大學生的角色就是社會主義的建設者和接班人，這當然也是新時代青年的歷史使命與責任擔當，在這個時代我們應不負期望，努力向前，下面來看看大學生在新時代的角色定位。
大學生在新時代的角色定位1
1、面對複雜的社會環境，大學生應該有合理的心理定位。
大學生是一個高智商的羣體，這是他們有一種優越感，在大學生找工作。擇業時，形成了好的工作得不到，低不就的局面，有的乾脆在家閒着，成了懇老族。
在大學生對自己充滿自信，對未來充滿憧憬時，正確地自我評價與估計是非常重要的，首先大學生年輕是一個資本，其次大學生卻缺乏經驗，你們的專業等等。合理調整自己不符和實際的就業取向，例如:與他人攀比，面子主義等等。總之要使你的擇業目標與你的心理定位相統一，不要成爲過分的理想主義者，而要培養腳踏實地的從小事做起的能力。
從小事做起，一步步走向成功的頂峯，大學生在面對挫折時，如果有這種心理準備，就可以克服好高騖遠的通病，正確的自我評價，對自己的所學專業。工作特長。優勢劣勢有正確的把握。
2、良好的交際能力非常必要，良好的人際關係。 成功=(努力+機會)*人際關係。
開集體與社會，如果你要想獲得成功，你必須儘快融入你所在的單位團體或工作單位，做好自己的工作，伴好自己的角色。與他人協調地工作，完美的溝通，是一種基本的能力，但是有相當一部分大學生在傳統的學習中，並沒有掌握，所以你必須重新學。
一個人要想被集體所接受容納，就必須有集體榮譽感，同時要尊重他人，接受集體的價值觀念，決不能有個人英雄主義，更不能目中無人。
有人說大學生在二十八歲以前吃專業飯，二十八歲以後靠人脈吃飯。無形中強調了人際關係的重要性，人際關係是一種能力社會需要，我們每個人的生活也需要人際交往，畢竟人是社會的人，決不能脫離社會，也不可能脫離社會。 與他人交往應遵行四大原則：平等原則，誠信原則，寬容原則，互助原則。
人際交往是不同主體之間的交流與影響。這就是說交流的雙方都具有主體性，都有合理的利益，這決定了在集體中你不但要利己，而且要利他。做到投桃報李，禮尚往來。遵行四大原則，形成無形的人格魅力。
3、大學生所必備的實踐能力
行動高於一切，當今某些中國優秀人才，到了外資企業，忽然覺得自己的能力還不如一個技工，由此可見噹噹今的大學生應缺乏動手能力而失去許多機會與挑戰。我們要學歷，但不唯是學歷，我們更要重視我們的實踐能力。隨着社會的發展和勞動力市場的變動，我們現在單純強調學歷與文憑的觀念將會改變，學歷與技能[動手能力]並重的觀念將回被社會所接受。
學歷與技能並重的觀念將會是一個潮流，我們必須有良好的實踐能力，即很好的動手能力。
4、擁有一顆平常的心，平常心態，善代挫折
勇於面對是良師，是益友，因爲挫折與失意在人生路上是少不了的。當一個大學生從學校走上社會，一定會有許多不適應，加上工作的壓力與挫折，會產生一種不平衡的心態，如何找到心裏的平衡點？就需要自己的調整與勇敢面對。 對自己不滿得人和無加以客觀的`對待，不要怨天尤人，因爲發牢騷解決不了問題，只有勇敢面對，並從挫折中汲取教訓，自己才能吃一趼，長一智。以後纔會有長途的發展，纔有進步。
5、擁有一技之長，發揮自己的長處。
人們都說要樣樣通，更要幾樣更通，堅決反對樣樣通通，樣樣鬆。由此可見，一技之長是必須的。在人生路上如果一人用自己的短處與他人的長處相比，那麼他們肯定會有自卑心理，覺得技不如人。 發揮自己的特長，因爲經營自己的短處回是你的人生貶值，發揮自己的長處，發揮自己的靈感，盡情發揮自己的創造力，做一個成功的人士。
6、正確處理競爭與合作。
在社會正確處理競爭與合作的關係，做到既敢於競爭有善於競爭。面對日益變化的競爭社會，大學生應增強競爭意識，掌握更多的科學知識，提高自身的人文素質，提高參與競爭能力。
正確認識競爭，正確的競爭能夠調動人的積極性，發揮人的潛力，造福於社會，造福於國家。在科技與經濟日益全球化的今天，競爭必不可少。正確的競爭一定是合法的道德的競爭。
正確認識合作，合作是某幾個羣體爲了共同的.利益而協調一致地活動，一個人一個羣體的力量總是有限的，俗話說“衆人拾柴火焰高”真正偉大的力量在於團結合作，團結有力量團結能制勝。現代科學技術內容複雜，學科交叉，配合精密，要求大學生具備健康的心態良好的素質，團結合作精神與組織協調能力。
正確處理競爭與合作的關係，競爭與合作是相互伴隨，相互統一的。從形式說，競爭與合作是對立的。具體來說，要處理好個人與集體的關係，個人與他人的關係，主角與配角的關係等。
7、確立正確的人生觀與世界觀
面對國我們的黨和國家，我們要有“我是一塊磚，東西南北任黨搬”的信念，“在選擇職業時，我們應該遵循的主要指針是人類的幸福與自身的完美，人們只有爲同代人的完美。爲他們的幸福而工作，才能使自己也到達完美。”偉大的共產主義導師馬克思。
現在有四種不同的：一，光宗耀組型，考取功名，爲家族增光，顯耀四鄰。二，自我奮鬥型，時時處處爲自己將來的美好前程着想，這類人沒有喪失自我，但過於自私，往往成不了大事。三，爲他人活者型，這類人富於奉獻精神，犧牲精神，爲歷史所讚頌。四，爲國增光性，這類人把子自己的出發點建立在國家的興旺上，名族的興盛基礎之上象年輕時的周恩來“爲中華之崛起而讀書”
8、加強道德修養，增強法律意識。
當今社會是一個法制社會，無規不成方圓，但規則又離不開道德的維護。當今社會科技與經濟日益全球化，要立於不敗只地，良好的道德修養遇法律意識是必不可少的。道德是上層建築範疇，是一種特殊的社會意識形態，他通過社會形式，傳統習慣，和人們的內心信念來維持，是對人們的行爲進行善惡評價的心理意識，原則規範和行爲活動的總和。
法律是由國家制定和認可的，由國家的強制力保證實施，具有普遍的約束力嚴格程序的行爲規範的總和，是統治階級意志的體現。
道德+法律=有秩序的社會環境，這就要求每個社會成員的努力，嚴格要求自己，自覺遵守法律法規，維護社會公共道德，是我們的社會更加協調，是我們的國家更加富強，使我們的民族在世界民族之林中再次崛起。
總之，大學生作爲時代的一個新新力量，也是時代的青年佼佼者，毛澤東說過“你們是早上八九點鐘的太陽”面對複雜的社會環境，以上的論述是所必須具備的，但是一個大學生只有這些能力，是遠遠不夠的。有爲的大學生，武裝自己，隨時迎接時代的挑戰吧。
大學生在新時代的角色定位2
No.1 找準定位、演好角色、實現夢想
大學生的角色是多重多樣的，有社會賦予的角色，有家長期待的角色，有個人成長的角色，但主角是社會主義建設者和接班人，這個角色很大也很現實，教育本身就是爲社會制度服務的，大學是教育的主要承載體，而大學生是校園裏最富生機活力的主力軍。
扮演好角色，人生這場戲纔有意義和價值，也正是因爲擁有主角的身份，我們才擁有了廣闊的舞臺，特別是身處改革開放的偉大征程中，更應該拿出忘我精神，團結奮鬥，開拓進取，爲實現中華民族偉大復興中國夢做出貢獻。
大學生成長過程中，配角的出現，給生活增添了幾分樂趣，特別是個人成長的角色，有人想文武雙全、德才兼備，有人想刷着直播、談着戀愛、還拿着獎學金。
所有的夢想都是要努力奮鬥才能實現的，配角的出現永遠是映襯，是錦上添花，如果本末倒置，可能會丟了西瓜撿了芝麻，因小失大，錯失良機。大學生面對時代浪潮應主動出擊，找準定位，敢擔主角，全向發力，在最美的青春年華爲祖國偉大復興中國夢貢獻青春智慧。
No.2 敢於擔當，勇於拼搏，鑄就未來
歷史賦予使命，時代要求擔當。強調“新時代中國青年要珍惜這個時代，擔負時代使命，在擔當中歷練，在盡責中成長”，大學生趕上了深化改革開放的好時代，趕上了實現中華民族偉大復興夢的好時機，應該抓住機遇，敢於擔當，勤奮學習，努力做新時代具有過硬本領和高尚品格的接班人。
大學生在新時代的角色定位3
大學生在社會上的角色需要自己去定位
在上面這則笑話當中，這名大學生最終成了廉價勞動力，成爲了被高等教育所割的一波“韭菜”。但是我們要仔細的思考，真的是高等教育把大學生變成了一個廉價勞動力，變成“韭菜”的嗎？
在大學畢業之後有人找得到工作，有人找不到工作。有人在大學讀書的時候就已經被很多企業所預定，但是有些人在畢業之後三兩年依然蝸居家中，啃老爲生。這並不是學歷所帶來的結果，而是人本身所帶來的結果。
一個人在社會中能扮演的角色，是自己的價值所決定的，而不是大學生這個身份。如何給自己一個大學規劃，對於大學生畢業後的社會角色有着決定性的作用。但我相信很多大學生並沒有做過這樣的規劃。
在上大學的時候，如果你的態度是“大概學學”。那麼，你在“大概學學”之後，大概也就是一個被割的“韭菜”。你用調侃學業的方式定義學習，社會就會用調侃你的方式定義你的角色。
在上大學的時候，如果你的態度是積極上進的。那麼你在大學畢業之後，社會也會以積極態度的對待你。或是應聘就業，或是創業拼搏。有着積極上進心態的大學生，必然有一個積極的社會角色在等着他。
一是仰望星空，樹立遠大理想。志存高遠，方能激發奮進潛力，把自己的小我融入到祖國的大我、人民的大我中，與時代同步伐，與人民共命運，更好實現人生價值，昇華人生境界。
二是腳踏實地，練就過硬本領。偉大復興中國夢的實現，不是喊出來的，是一代代青年人不懈追求、刻苦磨鍊幹出來的。大學生應該把學習作爲首要任務，作爲一種責任，一種精神追求，一種生活方式，讓刻苦學習成爲青春遠航的動力，讓增長本領成爲青春搏擊的能量。
三是開拓創新，奉獻精彩人生。發揮大學生創新創業精神，敢於開拓實踐，積極參加創青春，互聯網+等創新創業大賽，在創新中敢於做先鋒，而不是做過客，當看客。正所謂“苟日新，日日新，又日新”，青年學子更應激發青春活力，在創新中擔當歷史使命，綻放精彩人生。
夢想從學習開始，事業靠本領成就，唯有學習方能收穫未來，大學生在時代浪潮中搶抓機遇，敢想敢幹，爲實現中國夢不懈奮鬥！
