今天，我讀了一篇故事，名叫《孔融讓梨》，我讀後很有感觸。這個故事說的是：東漢魯國，有個叫孔融的小男孩。他非常聰明，也很懂事。在他四歲時，有一次，爸爸拿回來一袋梨，給孩子們吃。爸爸讓孔融來分梨，孔融把最大的給了爺爺奶奶，把比較大的給爸爸媽媽，把其他的給了哥哥弟弟，而把最小的給了自己。大家都誇他懂事。
看到這裏，我的敬佩之情不禁油然而生：一個僅有四歲的小孩竟那麼懂事！想到這兒，我的臉上一陣發燒，不禁慚愧不已：我和他竟形成天壤之別！怎麼回事？聽我慢慢道來。
我天生喜歡讀書，我家也正好在少兒圖書館附近，我便有事沒事就到圖書館借書，但我一般喜歡有人和我一起去。去年有一次，我急着要去借書，便纏着爺爺跟我去，但爺爺因爲在燒開水，而且弟弟一人在家，需要有人照顧，所以爺爺燒完開水就要去照顧弟弟。但我卻不懂事，一個勁地纏着爺爺。爺爺非常生氣，批評了我，我還不服氣，也小聲嘀咕了幾句。唉，現在想起來多後悔啊！爺爺是多麼疼愛我啊，我卻那麼不尊重他老人家。再看看人家孔融，人家四歲就懂得尊老愛幼，我十歲了還那麼不懂事，慚愧啊慚愧。
尊老愛幼，是多麼偉大的美德啊！它能讓每個人都對你刮目相看，快學會這一種美德吧！這樣纔會讓你的生活更加的豐富多彩、讓你的生命更加有滋有味。
孔融的父親拿一些梨給孩子們吃,讓孔融先挑,孔融卻挑了一個最小的。父親問他爲什麼拿最小的,孔融回答,自己最小,所以應該吃小的,大的給哥哥吃。這故事被用作兒童教育的好教材,成爲千古美談,它美就美在孔融小小年紀便有如此謙讓風格。
孔融(153～208)，東漢文學家。字文舉。魯國（今山東曲阜）人。靈帝時，闢司徒楊賜府。中平初(185),舉高第，爲侍御史。后辟司空府爲僚屬，拜中軍候，遷虎賁中郎將。後因忤董卓，轉爲議郎,出至黃巾軍最盛的青州北海郡爲相。興平二年(195)領青州刺史。曹操遷獻帝都許昌，徵孔融爲將作大匠，遷少府。因不滿曹操雄詐，被奏免官。後復拜太中大夫，退居閒職，好士待客，座上客滿，獎掖推薦，聲望甚高。終爲曹操所忌，下獄棄市。
孔融著有，《隋書經籍志》載《孔融集》9卷,已散佚。通行本有《漢魏六朝百三家集孔少府集》1卷。孔融文又見嚴可均《全上古三代秦漢三國六朝文全後漢文》，其詩又見丁福保《全漢三國晉南北朝詩全漢詩》。
今天，我讀完了《中華美德故事》這本書，覺得其中《孔融讓梨》的故事，對我啓發教育特別深。
這篇故事主要講的是在春秋魯國，一名叫孔融的小孩既聰明又懂事。有一天，母親端上一盤梨子，母親叫孔融及七個兄弟挑梨，弟弟
先挑走了一個最大的梨，但是孔融卻拿了一個最小的梨說：“我年紀小，應該吃小的梨，剩下的大梨就給哥哥們好、吃吧。”父親又問：“那弟弟比你小啊？”孔融說：“因爲我是他哥哥，弟弟比我小，所以我應該給他大的。”讀到這裏，我的心情久久不能平靜，故事中，孔融的一舉一動，再加上那驚人巧妙的回答深深的吸引了我，從這可以看出他格外的懂事，禮貌，實在令人印象深刻語句中，洋溢這可貴的最老愛幼的高尚品質，蘊藏着一種謙讓的美德。孔融很小就有這種謙讓的精神，這種傳統美德已經在世界上流傳了千百年，孔融的精神值得我們每一個人去學習。
想想自己，我感到十分慚愧。在我的日常生活中，放生過這樣一件事，在我七歲的時候，有一天，妹妹正津津有味在吃着鮮美的桃子，我看了看盤子裏的桃子又看了看她。天哪！只剩最後一隻桃子了呀！我立即從她手中搶了過來。妹妹突然用眼角瞪了我一眼，然後急忙跑夠來跟我搶。這是驚動了媽媽，她來到我的面前，狠狠的罵了我一句，說：“媛媛，每桃子了，我可以幫你買呀”我驕傲的說：“就不。”媽媽立刻拿出了家法‘雞毛撣子’打了我一頓。
現在想起這件事，我後悔莫及，我真對不起媽媽，自己沒有做到先人後己尊老愛有的責任，心裏還埋怨媽媽。
我終於明白：我們首先要尊重別人，才能得到別人的尊重，我們還要尊敬師長，以禮貌待人。
在我們的生活中有些事情值得我們去做。比如：在公交車上，給老奶奶讓座；在吃東西是，我們可以先讓晚輩……還有玉樹地震中，有很多人失去父母，有很多人受傷……我們都可以伸出溫暖的手，安慰他們，幫助他們，是他們都感受到溫暖……
我決定做個小孔融，讓大家看看我的本領！
一、活動目標。
1、通過理解故事內容，懂得謙讓的道理。
2、培養幼兒良好的傾聽習慣。
二、活動準備。
食物兩個梨子，動畫視頻，ppt課件。
三、活動過程。
1、導入新課。
導語：老師這裏有兩個梨，如果讓你們選擇，你會選哪一個，爲什麼？（鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）。
師：今天老師給你們帶來了一個挑梨子的故事，我們一起來聽一聽。
2、老師完整講述故事。
提問：故事的名稱叫什麼？發生了一件什麼事？
3、結合圖片，講述故事。
（1）教師一邊講述邊提問的方式幫助幼兒理解故事的前半段內容。
提問：故事中的小男孩叫什麼名字？他幾歲了？他有幾個兄弟？他是最小的嗎，爲什麼？
（2）結合圖片完整的講述故事的後半段內容。
提問：家裏吃梨的時候，孔融拿了一個什麼樣的梨子？爸爸是怎麼問孔融的，孔融是怎麼說的？
提問：爸爸又是怎麼問孔融的，孔融又是怎麼說的？
提問：爸爸是怎麼誇孔融的？（好孩子，好孩子，你真是個好孩子。）
提問：小朋友們，你們喜歡孔融嗎，爲什麼？
小結：孔融能讓着哥哥又能讓着弟弟他真是個懂事的好孩子。
4、完整觀看《孔融讓梨》視頻。
5、創設情景，情感遷移。
提問：平時你認爲謙讓的事情有哪些呢？
提問：小妹妹喜歡你的玩具，你會怎麼做？
提問：如果你在公交車上，上來了一位小妹妹，又沒有座位，你會怎麼做？
總結：今天我們學了一個讓梨的故事，懂得了謙讓的道理，希望小朋友都能做到像今天這樣能夠謙讓別人，關心別人。如果現在讓你把梨送出去，會把梨送給誰？爲什麼？（幼兒自由說）。那麼現在請小朋友們起立，我們一起把梨送給他們吧！（在音樂聲中，帶領幼兒走出教室。）
附故事：
從前，有一個四歲的男孩子叫孔融，他有五個哥哥，一個弟弟。有一天，家裏吃梨，大家坐到一起來，哥哥先讓孔融挑一個，孔融想了想，到底要挑哪一個梨呢，於是他就拿了一個最小的梨子。爸爸看見了也覺得奇怪，就問孔融，這麼多的.梨子，又讓你先挑，你爲什麼不拿大的，不拿好的，偏偏拿一個最小的呢。孔融說，我年紀小，應該把大的讓給哥哥吃。爸爸又問孔融，弟弟比你小，爲什麼不把最小的留給他呢？孔融又說：我比弟弟大應該把大的讓給弟弟吃。爸爸聽了特別的高興，他對孔融說，好孩子，好孩子，真是個好孩子。孔融四歲時就知道讓梨，上面讓着哥哥，下面讓着弟弟，大家都很稱讚他。
今天，我讀了《孔融讓梨》這個故事我深受啓發。
東漢時，有個小孩叫孔融，他四歲那年父親的朋友送來一筐梨。父親要孔融先拿個吃，孔融挑了一個最小的梨。父親見後奇怪地問：“你怎麼不挑一個大點的哪？”孔融搖搖頭說：“爹，我年紀最小，應該吃最小的。大的應該留給長輩和哥哥們吃。”大人們聽到這席話，都感到驚奇，紛紛稱讚他，說他是個懂事的孩子。
做人應該友愛謙讓，不能太自私。
謙讓是我國傳統的禮儀。前不久，我看了一篇〈孔融讓梨〉的故事，主要講：孔融，聰明好學，才思敏捷，巧言妙語。孔融4歲時，一日，父親給他和他的哥哥買了一些香梨，父親給他了一個最大的香梨，可是，他卻拿了一。最小的香梨，父親看了非常驚喜、高興。
記得有一次，我和姐姐上街去玩，我們乘上了車，坐到了位子上，第2站，一位白髮蒼蒼的老奶奶上車了，老奶奶沒有位子，只能站着，第3站，一些人下車了，老奶奶剛要坐下，一羣年輕人跑過來，把老奶奶推開，自己坐下，老奶奶差點兒摔倒，看到着一幕，我心裏真不是滋味，拉了拉姐姐的衣角，輕輕地說道：“姐姐把我們的位子，讓給那位白髮蒼蒼的老奶奶，你看她沒有位子坐，多可憐呀！”
“妹妹難道你想站着，不想坐着嗎？”姐姐疑惑的問道“不是的，姐姐你想呀！孔融4歲能讓梨，我現在是10歲，你現在16歲，難道我們這些都不懂嗎？我們把座位讓給老奶奶！這樣也算助人爲樂呀！”我認真地說道。“妹妹，妹妹你說的太有理了，讓我實在太佩服了，那我們現在就開始讓座吧！”“OK。”我回答到，說着我把老奶奶攙扶了過來，又讓老奶奶坐下，老奶奶笑眯眯地連聲說：“謝謝，謝謝呀！”“沒什麼這是我應該做的。”我站着，偷偷的看着老奶奶，老奶奶舒服的做在凳子上，我偷偷地笑了。
孔融4歲都會讓梨了，作爲我們一定要向孔融學習，做一個學會謙讓的小學生！
活動目標：
1、通過欣賞故事理解故事內容，懂得謙讓的道理。
2、培養幼兒良好的傾聽習慣。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備：
食物兩隻梨子、VCD動畫
活動過程：
一、出示孔融畫面，引出內容
師：這是個古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來梨子呢！你想吃哪一隻梨？（出示梨子）
二、聽故事“孔融讓梨”
師：想知道孔融挑了哪一隻梨嗎？我們一起來聽個故事吧！（師講故事一遍）
提問：孔融挑了哪隻梨？他爲什麼不拿大的，拿個小的呢？（幼兒自由回答）
三、看VCD動畫一遍 提問：孔融爲什麼不拿大的，拿個小的呢？（讓幼兒學說孔融的回答）
爸爸是怎麼誇獎他的？（讓幼兒學做爸爸做誇獎的動作）
老師小結：孔融才四歲，就知道把好的留給別人，所以大家都誇他是個好孩子。你們是好孩子嗎？現在請你來挑梨，你挑哪個呢？爲什麼？再請幼兒自由挑選。
四、遷移經驗
提問：在幼兒園、家裏你們還遇到哪些事要互相謙讓的呢？（幼兒自由討論回答）結束。
活動反思：
經常說禮貌用語是一種好習慣好的修養，同樣學會謙讓也是人類一種特有的美德，故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什麼叫謙讓，什麼時候該謙讓，設置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我爲中心的，但是在聽了故事以後自己要向孔融學習，學習謙讓，本次活動幼兒的發言討論都很積極。
孔子曾說過：“不學禮，無以立。”意思就是說：不學會禮貌，就難以有立身之處。你看禮貌是那麼的重要。今天，我就讀了一個關於禮儀的小故事，它叫《孔融讓梨》，這個故事主要講了：
孔融小時候常常和哥哥一塊吃梨。每次，他總是拿最小的梨。有一次，爸爸看見了，就問道：“你爲什麼總是拿小的而不拿大的呢？”孔融答道：“我是弟弟，年齡最小，應該吃最小的，大的還是讓給哥哥吃吧。”
孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，每次都讓哥哥哥哥先拿，最後他纔拿，而且每次都拿最小的梨，把大的讓給哥哥。
我們生活中有好多小孩在家裏都是“小皇帝”“小公主”，他們的家長對他們更是寵愛有加，什麼事情都讓着。這些“小皇帝”“小公主”要把最好的東西都留給自己，當然不會像孔融一樣把最好的東西讓給別人。就拿吃個蘋果來說好了，我們一般都會把最好的留給別人，可這些“小皇帝”“小公主”都會第一個去拿，要把最好的蘋果給自己，一點也不知道要禮讓。
《孔融讓梨》這個故事之所以流傳千載，是希望會有更多的人，像孔融一樣，學會禮讓。所以，我們每時每刻都要把禮讓記在心哦！
這個故事告訴人們，凡事應該懂得謙讓的禮儀。這些都是年幼時就應該知道的道德常識。古人對道德常識非常重視。道德常識是啓蒙教育的基本內容，融於日常生活、學習的方方面面。
曾經有一位老師將孔融讓梨的故事講給學生聽，讓學生交流這個故事的感受，學生們大多都說孔融具有謙讓的美德、要如何學習云云。唯獨一名學生，語出驚人：如果孔融不讓梨，他的哥哥們會揍他。這是他不得已的選擇。也許在他哥哥們的眼裏，他這不是謙讓，而是一種屈服。
細細分析故事的本身：兄大弟小，兄之於弟是強者，弟之於兄是弱者；梨有大小，大梨乃大利者，小梨乃小利者。強者佔大利，弱者佔小利，何來謙讓？要是強者將佔據大利的機會讓給弱者，這才叫謙讓（因爲強者本來就有力佔據大利）。
這天，我受邀給洛杉磯一所小學的學生們上一堂關於“禮讓”的主題課。
課上，我引用了“孔融讓梨”這個故事，我引導孩子們說：“孔融四歲就知道讓梨了，我們要向他學習，做一個懂得禮讓的人，大家說好不好？”
讓我意外的是，下面只有寥寥數聲說“好”。
這時，有個小男孩站起來說：“陳老師，我不打算向孔融學習，我覺得他做錯了！”
我一聽，感到十分詫異。
男孩略帶質疑地說：“孔融是先拿了小梨，然後把大梨讓給哥哥和弟弟，可如果他真的打算讓梨，爲什麼要先拿梨呢？爲什麼不最後一個去拿呢？”
我困惑地問：“先拿後拿有關係嗎？”
“當然有關係！我覺得他的哥哥弟弟也有可能會讓梨，但因爲孔融搶先拿了小梨，他們沒有了表現讓梨的機會。孔融不僅搶走了讓梨的機會，還讓人們產生了一種只有他纔會讓梨的錯覺。事實上，他的哥哥弟弟也有可能會讓梨的。”
說到這裏，男孩顯得有些激動，他接着說：“我覺得孔融的做法完全不值得提倡，如果讓哥哥弟弟先拿梨，然後他們剩下什麼孔融就吃什麼，或許這纔算是真正的禮讓。”
我完全怔住了。
客觀地說，這個孩子的解讀是對是錯並不重要，重要的是我在講臺上站了15年，卻從未見過有學生提出與老師不一樣的想法來。這是爲什麼？或許這個問題的答案，遠比孔融究竟是在“讓梨”還是在“搶機會”更值得我們思考！
孔融讓梨是中國千百年來流傳的一個道德教育故事，是中國古代東漢末文學家孔融的真實故事，教育人們凡事應該懂得謙讓的禮儀。《三字經》中融四歲，能讓梨即出於此。
【孔融讓梨的故事】孔融，字文舉，東漢時期山東曲阜人，是孔子的第二十世孫，他是泰山都尉孔宙的第二個兒子。孔融四歲的時候，某年某月，正好是他祖父六十大壽，來客很多。有一盤酢梨，放在壽臺上面，母親叫孔融把它分了。於是孔融就按長幼次序來分，每個人都分到了自己就得的一份，唯獨給自己的那一個是最小的。父親奇怪地問他："別人都分到大的梨子，你自己卻分到小的，爲什麼呢？‘孔融從容答道："樹有高的和低的，人有老的和小的，尊敬老人敬得長輩，是做人的道理！"父親很是高興。孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都誇他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，並且懂得禮節，父母親非常喜愛他。一天，父親的朋友帶了一盤梨子，給孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨，孔融挑了個最小的梨子，其餘按照長幼順序分給兄弟。孔融說：我年紀小，應該吃小的梨，大梨該給哥哥們。父親聽後十分驚喜，又問：那弟弟也比你小啊? 孔融說：因爲弟弟比我小，所以我也應該讓着他。孔融讓梨的故事，很快傳遍了漢朝。小孔融也成了許多父母教育子女的好例子。
【孔融簡介】孔融(153～208)，東漢文學家。字文舉。魯國（今山東曲阜）人。靈帝時，闢司徒楊賜府。中平初(185),舉高第，爲侍御史。后辟司空府爲僚屬，拜中軍候，遷虎賁中郎將。後因忤董卓，轉爲議郎,出至黃巾軍最盛的青州北海郡爲相。興平二年(195)領青州刺史。曹操遷獻帝都許昌，徵孔融爲將作大匠，遷少府。因不滿曹操雄詐，被奏免官。後復拜太中大夫，退居閒職，好士待客，座上客滿，獎掖推薦，聲望甚高。終爲曹操所忌，下獄棄市。
大家一定都聽過這樣一個故事吧：有一個名叫孔融的孩子，他有四個哥哥，一個弟弟，在分梨時，孔融拿了最小的那個，把大的留給了哥哥弟弟們。
我讀完了這個故事，不禁想起了發生在我身上的事。 記得有一次，外面下着瓢潑大雨，就在雷聲轟鳴，雨下的最猛烈的時候，放學的鈴聲敲響了，同學們走出教室排好路隊，不一會兒，整個校園裏便開滿了五顏六色的小傘花。我班的幾個同學沒帶雨傘，他們有的在走廊裏焦急的來回踱步，有的已衝出走廊，雨水打在臉上順着臉頰向下流…… 尤其是我的同桌王貝貝，書包都淋溼了，我見了腦海裏閃過一個念頭：今天我向她借小尺她都不借給我，我要不要和她共傘呢?又轉念一想，畢竟是同學嘛，應該互幫互助。
我不加思索，連忙衝過去，將傘舉過他的頭頂，他轉頭一看，十分驚訝，刷的一下臉紅了，對我說：“謝謝你!”我什麼話也沒說，和他手拉着手，穿過傾盆大雨，將她送到公交車站，直到她乘上了回家的汽車，我這才走向我要回家的車站。這時候，雨漸漸地停了，太陽公公微微的露出了笑臉，我收起手中的雨傘，抖了抖上面的水珠，坐上了回家的班車。
坐在車上，我想了許多，無論在家裏，還是在學校，都應該互相幫助，懂得謙讓，這樣我們才能生活在和睦的大家庭中，愉快的度過每一天!
難得媛爸在家哄媛媛睡覺，
媛媛讓媛爸給講故事她才睡呢，
媛爸說，從前有個小女孩，她姓呂。
停，你就不會給孩子講個別的。
媛爸：我不會講啊，你給她講好了。
給你書，照書上講。
媛爸順手一翻，翻到個孔融讓梨的故事。
孔融小時候聰慧好學，才思迅速，巧言妙答，大家都誇他是奇童。
4歲時，他已能背誦許多詩賦，並且理解禮儀，父母親十分愛好他。
一日，父親買了一些梨子，順便揀了一個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說疲憊：我年事最小，應當吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧。父親聽後非常驚喜。
孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，並且始終傳播下來，成了許多父母教導子女的好例子。
孔融小時候，不僅學習勤懇，而且擅長思考。父親外出拜客老是帶着他去。
10歲那年，他隨父親來到洛陽。正逢洛陽太守李膺大府內走。這時守門人忙把拉，問道：你是哪家小孩，到一邊玩去！
孔融嚴正地答覆說：請你們進去通報，山東孔融來訪。
守門人見他鄭重其事，也不知是什麼來頭？
笑着問：小公子，可有紅貼？
孔融說：我家和你家主人間代來往，又有師生之誼，無需紅貼，只管通報。
守門人怕慢待貴客，只好進去通報。這時李膺正和很多文人雅士交談，聽了通報，一時想不起這位孔融跟本人家庭是什麼關聯，只好哈哈：請進！小孔融興沖沖走進大廳，一邊向主人問候，一邊拱手召喚各位來賓，立場不亢不卑。
李膺一邊讓座，一邊端詳着這位俊才少年，心裏好生奇異：這小孩從未見過面，而他爲何自稱通家呢？
於是，李膺問道：小公子，你說咱們兩家世代交情，我怎麼想不起來啊！
孔融微笑着說：500年前孔子曾經問禮於老子，孔子姓孔，老子姓李，闡明孔、李兩家500年就有師生之誼。
今你性李，我姓孔，也是師生關係，我們兩家不是累世通家嗎！
孔融語出驚人，在座客人無不暗暗稱奇。太守李膺不禁哈哈大笑起來：小公子真神童也。
唯有太中大夫陳韙不認爲然，冷冷地說：小時候聰明的人，長大後未必有作爲。面對挑釁，孔融笑着說：這樣說來，先生小時候必定很聰明。這一奇妙對答，弄得陳韙面紅耳赤無言回對，暗暗坐在一旁賭氣。孔融則目不斜視，裝着大人樣子容貌，不苟言笑地喝着茶，引得世人哈哈大笑。
講完後，問媛媛，假如當初有一盤梨，有大中小，你拿那個？
媛媛：我拿小的。
那大的誰吃呢？
媛媛：媽媽吃大的。
那爸爸吃那個呢
媛媛：爸爸，吃中的。
《孔融讓梨》這個故事千古流傳。今天，我翻開《神童點子故事》，看到了小孔融拿着梨送給爸爸的圖片，我迫不及待地讀起了《孔融讓梨》故事。呵，孔融是一個非常有孝心的孩子！四歲的一天，爸爸從集市上買來了一些金黃的鴨梨，他讓孔融先吃一個，可是孔融在籃子裏挑了許久，卻撿了一個最小的留給自己。原因是自己年紀小，應該吃小的。
讀到這裏，我才知道，“年紀小，應該吃小的”，說得太好了。以前，我總覺得，我是小孩子，應該多吃點。每次媽媽讓我選吃的，我總會比了又比，選了又選，哪怕只大一點點，也是好的啊！上學期，我被評爲“有孝心的好少年”單項獎，我逐步改正了自己的缺點。每一次餐桌上有什麼好菜，我就先夾給媽媽，對她說：“媽媽，請吃！”每次中午學校發餐點時，我總是迫不及待地遞給媽媽，對她說：“媽媽，你吃吧。”直到看着媽媽吃下，我才放心地離開。每天晚上，我總是把熱水袋衝足電，交給媽媽，對媽媽說：“媽媽，請你捂腳。”
在姐姐十歲生日的宴會上，服務員端上了一大盤烤鴨。我拿起一塊麪，夾了一些鴨肉和蔥，蘸了醬，把兩頭裹起，卷好。大家都眼巴巴地看着我。我想：你們可別以爲我是個“饞嘴貓”，我可不是做給自己吃的！我放下筷子，用雙手將烤鴨遞給媽媽，大聲地說：“媽媽，您吃！”在衆目睽睽之下，媽媽接過我遞給她的烤鴨，臉上洋溢着幸福的微笑。一桌的叔叔阿姨、爺爺奶奶都讚不絕口，說：“高梵晟真孝順啊！”“我也要讓我的孩子向高梵晟學習。”我聽了，心裏美滋滋的：看來，我都成爲大家學習的“有孝心的好少年”的榜樣了，我一定要做得更好！
現在，我才知道，孔融四歲時就懂得謙讓，而我新年都九歲了，這麼做也是完全應該的。孟子說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”今後，我要用一顆善良的心去關心、愛護身邊的每一個人，要做一個當代的小孔融。
以前，我聽媽媽講過《孔融讓梨》這個故事，想必大家都已經耳熟能詳了吧。今天，我又在書中讀到了這個故事，也對孔融讓梨有了新的見解。
這個故事講的是孔融四歲時，有一天，他父親的學生來看望老師，帶來了一筐好吃的梨。孔融和他的幾個哥哥一直盯着那筐梨。媽媽知道了他們的心思，媽媽說：“讓孔融分梨。”
爸爸讓分梨時，應該先洗手。他們洗完手之後，來到了爸爸那裏，媽媽說：“在吃梨之前，是不是應該謝謝客人呀?”孩子們向客人作揖道謝。
孔融開始分梨了，他先拿了一個最大的梨送到父親手裏，又拿了一個大的梨送給了他的母親，又拿了一個大梨送給了客人，又拿了幾個大梨分給了幾個哥哥。
最後，筐裏只有兩個梨了，一個大梨，一個小梨。可是還有一個哥哥沒有梨，孔融毫不猶豫地把大梨給了哥哥，他拿起了最小的梨吃了起來。
爸爸問他：“爲什麼你拿最小的梨，大的都給別人呀?”孔融回答說：“因爲我最小，理應吃最小的。”爸爸笑了。
爸爸的學生說：“小學弟才四歲，就懂得了謙讓，以後必成大器。”
我們也要像孔融一樣，從小要學會謙讓、禮讓。
