在學習和工作的日常裏，大家都知道隨筆吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。想要學習寫隨筆嗎？下面是小編精心整理的精彩生活隨筆，歡迎閱讀與收藏。
你，曾在20xx年打進了澳網決賽，最終惜敗；不久後，你在法網比賽進入決賽，一舉取得了冠軍。那時候，大家都深深記住了你的名字——李娜。
我是一個愛好網球比賽的人，因爲這是一個追求完美落點以及高水平發球的運動。李娜，我在澳網的半決賽關注過你，你當時面對的是世界第一沃茲尼亞奇，在一度被對方拿到了賽點的情況下，你頂住壓力，以非常精準的落點，最終拿下了比賽，那時候我記住了你，因爲你的不放棄，你的堅持以及在困難前的敢於出手，值得我們學習。
後來，你在決賽敗給了克里斯特爾斯，她是一個非常厲害的選手，並且是在成爲媽媽之後迴歸賽場的選手。我們不在乎那個結果，畢竟你的努力，大家都看到了。在法網，李娜，你拿下了冠軍，一場場比賽打下來，我們看到的是你的強勢，看到的是你在賽場上的王者風範，你的擊球落點讓很多人都望塵莫及。所有人都期待你會有更精彩的表現。只是後來你的狀態低靡，結果常常在很多比賽首輪或者此輪輸球，我們都理解你，因爲這來的太快的榮譽，變成了壓力，壓在了你的身上。在新的一年裏，你成功打進了悉尼站的決賽，雖然最後敗給了阿紮倫卡，但是我看到了，你的狀態變得好了。所有人都把希望寄託在了澳網的比賽上，大家都認爲，這一次，你一定可以取得更好的成績，比上次的亞軍更進一步。第一輪，你贏了；第二輪，你贏了；第三輪，面對對手因傷退賽，你成功進入第四輪。第四輪時，你遇到了老對手——克里斯特爾斯。
這次，你有了上次的經驗。對手在第一盤比賽扭傷了腳踝，雖然還是堅持了下來，但是受到傷病影響，你很輕鬆地拿下了第一盤比賽。第二盤，對手的狀態有所上升，比賽一度打進了搶七局。你很快拿到了賽點，那時候，大家以爲比賽要結束了，畢竟你有四次機會，只要你把握住一次，就可以取得比賽的勝利。
可是，還是出了意外，這四次機會，你沒有把握住，還被對手拿下了這一盤。這跟上次的決賽一樣，你先勝一盤，然後輸了後兩盤。
結果大家都可以預料到了，你輸了。但是，我認爲，李娜，你的努力大家都看到了，的確，在失去了四次機會之後，你已經沒有了反擊的能力，面對這樣的情況，或許沒有人可以很快調整過來。大家都只會惋惜，但是大家都始終支持着你。
你，依舊十分精彩！期待你在不久的法網取得好成績，期待你的表現，期待你的網球生涯更加精彩！
暑假我到了巽寮灣旅遊。我印象最深的是壯觀的日落景象。
我原本是在海里游泳的。突然，水變得有點紅紅的。我游出水面擡頭一看，看到太陽和水面都變成紅色了。這時候的景色真是水天一色呀！漸漸的，太陽越來越小，越來越小。然後幾朵紅雲把太陽慢慢地藏了起來。
最後太陽灑下了它最後的金光。那一刻天空和海面的紅光也漸漸消失了。太陽也看不見了影子。天空就這樣黑了下來。
太陽到哪兒去了呢？它可能跳進海里了，也可能跑到別的國家去了，還有可能回家洗澡了……
海邊的日落可真壯觀啊！有機會我一定要再看一次海邊的日落！感受那自然景觀的壯觀和美麗
在我還沒有真的明白夢想的意義的年紀，我卻深深愛上了你！
我是一個天生愛動的人，老師就會經常無奈地和媽媽說我運動是把好手，就是一直坐不住，媽媽對我也是沒辦法，“你哪來那麼大精力呢？好好在位置上不行嗎？”後來爸媽一合計，覺得我的這種“天賦”也許不能浪費，就問我要不要去發展一下愛好，我看來看去，選擇了舞蹈——街舞，起因不過是覺得那些跳舞的小朋友看起來酷酷的、帥帥的，感覺隨着音樂跳動是一件很有意思的事情，可當學得時間越來越長，對街舞的瞭解越來越多，我才發現，在不知不覺中，我已經習慣了肌肉的抖動和對音樂的敏感，我是真的愛上了街舞並且不再準備放棄。
用媽媽的話來說，雖然有點自賣自誇的意思，但我好動的天性、體力，還有對音樂的敏感都是練舞的優勢，我將跳舞作爲自己最大的愛好，不但是因爲跳舞能讓我感到開心，還因爲我從中學到了很多東西，比如什麼是堅持，什麼是剋制，什麼是熱愛，我將自己的“運動細胞”交給舞蹈，在課堂上也能漸漸穩住。老師常常說我們要有夢想，其實我暫時還想不到夢想是什麼樣子的，但我卻知道我的人生因爲有了舞蹈而更加精彩，我也會一直堅持下去，尋求更大的舞臺！
文學及所有藝術形式造就的作品都可以爲人營造一種意境，讓人的內心世界得以洗滌，淨化塵俗的污垢，引導精神的歸宿；也可以給人以不可言語的美感享受，改變人的心境，撫摸人的靈魂，使人到達空靈與崇高的彼岸，讓人生更豐富更滿足。
語言是思想的外在表現和反映，語言和思想則指導着人的行爲，曠日持久的種種行爲建構、演變爲習慣，長久的行爲習慣鑄就一個人的人格，人格則在某種程度上掌控着人的命運。
都說人生如戲，而在戲劇表演的舞臺上，各種角色生、旦、青、淨、醜、末，都有各自獨有的特點，他們的穿着、言行舉止必須符合其身份、年齡、社會地位等實際或要求，否則，就會出現貽笑大方的笑料。在生活這個大舞臺上，每個人都應該有自己的合理的角色定位和不同的定位過程，而且都應該滿足於自己在不同場合所扮演的角色，不可逾越，讓自己的價值得以真正的體現。
我們應該對於自己已經擁有的東西有一種充滿而富足的感覺，儘管我們經常會看到別人擁有而自己缺少的東西，很是羨慕或敬佩，甚至喜歡、讚歎，但在這短暫喜歡、讚歎之後要使自己迅速恢復平靜，安分地做自己該做的事情，讓自己在無慾無貪、充分快樂中得到滿足，這是一種達觀的處世態度，也是一種圓滿自足，平衡協調自我的手段，更是生活中的一種幸福之所在。
焦慮可以說是今天社會生活中存在的一種普遍現象，幾乎每個人都會有不同程度的焦慮，因爲人總是會時不時地爲尚未發生或即將發生的事情產生一種擔憂或害怕，在這種心理的唆使下，人的生活態度和思維方式以及心理會發生細微或明顯的變化。
聰明固然很好，人人都希望自己或自己的孩子聰穎，遊刃有餘地處理好學習、生活中的每一件事情，獲得更多的喝彩。生活是一本包羅萬象的百科全書，每個人的思想、思維都會受到某種因素的制約，不可能所有的事情都能做到盡善盡美。在生活的洗禮中得到歷練，認真品讀、感悟、積澱，於漸行漸進中得到成長，開啓心智。生活有時也需要一定程度的愚蠢，或者說是大智若愚，愚蠢是一種難以抵達的境界，是隻懂得索取而不知付出的人永遠不可能抵達的境界，它是一種和善、正直，也可能是一種良好而積極的心態，也可能是化解百毒的良藥。
在所有人的成長經歷中，玩是必不可少的環節，也是不可或缺、無以迴避的客觀存在。玩是多姿多彩生活的必需，也是生活的調味品，可以緩解人的壓力，調節人的情感或生活，想玩、能玩、會玩的人一般都具備創新的潛質，思維是相當地活躍，若能給予合理地引導，而不是刻意地扭轉，必然能凝結出豐碩的成果。
人自身的素養決定其生活的圈子和層次，不讀書或者讀書少的人，生活永遠只能停留於膚淺或物質層面，生活中的話題無非以雞毛蒜皮的事爲主，沒有幾個有素養高深的人願意停留下自己的腳步，耗費時間與其閒聊那些無聊之事。人與人的差距最明顯的標誌就是素養，素養可以幾乎決定人的一切，自己是什麼樣的素養，就會結交什麼樣的人羣，成就什麼樣的家庭，同時造就什麼樣的後代。
人活着不僅僅是爲了自己活着，還要爲他人活着，完成自身的責任、任務和使命；人活着不能僅僅爲名聲而活，爲求得別人知道自己而活、做人做事，否則就會爲其所奴役。人要清楚地知道，名聲是自己做人做事、踐行人生理想的必然結果，它不應該成爲人生的目標，否則人很容易超越限度和理智，而迷失自己！
人在得到原本不該得到的名利時，自然而然表現出心喜若狂、情不自已，但在這些名利最終會演繹爲禍害自己的禍根。通過自身努力而獲得的東西，雖然令人飽償了艱辛、盡心盡力、誠信等，沒有機關算盡，但卻能一足以證明自身的品質、資質的高低，品德高尚與否。
真正的讀書人，一般都會在讀書的過程中自覺地融入書本之中，力求融會貫通書本上的各類知識，並把它們進行有機結合，用以指導自己的實踐、行爲和思想情感，在實際中得以錘鍊、提高；對於文字的追求不是膚淺的華美，更多的則是在平淡的字裏行間追尋生活的真諦，追求品格的高尚、溫文爾雅！
人要耐得住寂寞，耐得住寂寞才能心靜氣沉，才能潛心學問，修養德性。靜可分爲氣靜和心靜，即心氣交合清靜，明理則心氣自靜，氣靜和則理自明，心氣靜可養浩然之氣。
第一節課，給學生講了生活中的標誌，從定義開始講起，講標誌的分類、表現形式、作用以及如何設計一個自己滿意的標誌。
第二節課我給學生設計了“設計班級標誌”的作業紙。在學生設計之前，我又一次用ppt展示設計標誌是爲了突出什麼主題，力求做到文圖簡明、思想深刻、有表現藝術。
學生高興地設計起來，而且交上來的作業我自認爲質量很高，畢竟這是他們第一次去實踐自己的想法，激發自己的潛能。即使不好，我也給他們的作業評價爲優秀。這讓我想起了自己小時候塗鴉時的情景。
生活着，並且享受着，這就是一個人的快樂幸福之處。學生，一節課，讓他們快樂着收穫與衆不同的別一樣的知識，這也是一種幸福和快樂。如果，能把這節課上得有聲有色就需要一個老師的用心和智慧。只是爲了更精彩的展示自己。
所以，我給了他們一次用心設計自己內心想法的機會，而表達只是一張自己或滿意或不滿意的班級標誌。
當我仔細地選擇他們的'作品，並把它們分成一二三等獎時，我知道，每個人的生活也有三六九等的區別。只是努力就行了嗎？我思考着，還要有一定的天賦，還要有獨到的眼光。
所以，每一次，每一天，就這樣在循環往復中度過，看似大多數人的日子都一樣，只有少數人的精彩生活會掌握在自己手中，牢牢地把握着自己生命的航舵，期待着自己有朝一日夢想成真，殊不知都是在一點一滴地精心謀劃中一點一點實現騰飛的夢想。
一個星期過去了，還有何嘉碩、田雨晴、萬柯、徐夢龍、徐語展、楊登宇、張俊林同學的作業沒有交上，是不是他們已經把責任拋到了腦後？還是他們因爲每週只有一節課時間相隔太長而忘了交作業這回事情？就像我，總是健忘？
但我還是依舊喜歡他們，做首曲子《沉醉東風》贈予他們：
綜合實踐活動課，師生們其樂融融。春日暖陽裏，桃花遍野紅。每週一節遙盼想。課堂上雲彩飛揚，帶你到理想城。
白巖鬆說：“中國這麼大，找到幾個安靜的人簡直太難了。”原因很簡單，中國人喜歡瞅着別人活，別人折騰着，自己就不敢安靜下來。所以，中國人的哲學基本上是他人哲學：不是怎麼活好自己，而是怎麼活過別人。
安靜的人是什麼樣子呢?不是身邊的人發了大財，或者加官進爵，內心一念不起，而是念起即滅——放下得比別人快。
你有慾望，說明是一個真實的人，能按捺住慾望，就接近了神的真實。我認爲，一個安靜的中國人，差不多就是神。是的，能在物質世界把持住自己，並節制自己，已經遠遠超越了一般人。
貪婪的人活過了，夠着夠不着的都想去夠。虛榮的人活偏了，夠着夠不着的都要顯得能夠着。這兩種人，都不會安靜下來。
安靜的人最大的特點是不去夠。這樣的人，並非不食人間煙火，而是隻需要人間煙火——多一點也不再苛求。他們在有夠的生活裏，獲得的是人世真正的幸福和滿足。
喧囂和安靜，隔開了人世的粗鄙和優雅。物質皮相和精神面相，必定屬於兩個世界，必然呈現兩種人生。
一、在一起
那是去年春天的一箇中午，我一邊在電腦前隨意瀏覽他人作品，一邊端着一個碗吃飯。當要結束瀏覽時，飯也吃完了。
心不在焉中，眼睛緊緊盯着屏幕的我把兩根筷子放在空碗上隨意放在了書房離電腦就近的窗臺上。
不知爲什麼，可能是因爲筷子是圓的，或因爲地球的引力在作怪，等我聽到窗外有東西掉落在別人家房檐上的聲音時，扭頭看到窗臺上的碗上只剩一根筷子了，另一根已掉到了窗戶外面，聲音就是那根筷子在危機的時候發出的恐懼呼喊聲。
我拿起了碗和剩餘的這一根筷子走進廚房，順手把筷子扔進了垃圾筐，一切都順其自然。
午休時，我躺在牀上看《精選微型小說三百篇》。看着看着總感覺到哪兒不對勁，渾身不舒服，眼前老是晃盪着一雙筷子，一會兒是垃圾簍裏的一根，一會兒是掉在窗戶外面的一根。它們上躥下跳，無休止的在我腦海裏鬧騰，攪得我無法進入睡眠。
合上書本，靜靜地躺着，閉目養神。
過了好一會，安定了一下神志後，我下了牀，走到廚房垃圾筐前取出了那根剩餘的筷子，來到了書房放碗筷的窗臺前。
冥冥之中，一切像有聖靈在牽引。
我嘴裏說着：“去吧！找他去吧！不管外面怎麼樣都要在一起。”順着自己的話音我擡起了手，似乎還有點儀式感，鄭重其事地將手裏這根筷子從當初那一根掉下去的原位置上扔了下去。
結果就是又一次聽到了東西掉到人家房檐上的聲音，雖然這個聲音別人聽起來會一模一樣，但我聽起來卻完全不同，這次的聲音並沒有危機狀態下的呼救聲，而是順其自然中歡快跳躍的和諧之音。
做完這些，我突然感到心裏不悶了，暢快多了。
多麼奇怪的心理感應啊！
萬物皆有生命，筷子也有生命，並且是有靈性和感情的。
我站在窗口好一會兒，在怔怔的夢幻中彷彿看到：這根筷子歡喜中向她的夥伴撲去，並高聲喊道：“我來了！”
不能把他們拆開啊！我想，雖然外面會遇到狂風暴雨，烈日風沙。但不管多麼艱難，只要它們在一起就好。
筷子如人。
二、雙黃蛋
輕輕地脆脆地在碗沿上磕了一下，兩個大拇指匯合處打開了一個美妙的世界，“咕嚕”一聲，一個雞蛋脫離了外殼滑溜溜地走進了剛剛買的不鏽鋼碗裏。
“哇，雙黃蛋！”我驚叫了起來。好久好久沒有遇到這樣的雙黃蛋佳品了。
你看它們宛如親密的戀生兄弟，同根相生其樂融融，猶如雙雙對對並蹄蓮開的恩愛夫妻，親密無間相依相伴。外形酷似的兩個身體，黃黃的亮亮的發散着年輕的光澤，親親密密地融入四周晶瑩剔透的蛋清裏，相互凝視，心靈相通，心安理得中向世人展現出優美絕倫的身姿。
拿着筷子，猶豫再三，不忍心攪亂了它倆的美好意境，不忍心摧毀它倆完美無缺的形體。但自己的肚子“咕咕”在叫，飯廳的餐桌上有家人拭目以待。
現實所迫，感情留存在記憶中，只能忍痛割愛，拍了照留了影，下了狠心，閉着眼睛“刷刷”地用無情的筷子將它倆形象打破，骨肉融爲一起，加入了少許的鹽沫，黃燦燦的湯湯倒入了等待已久的油鍋裏。
霎時間，油晃晃的炒蛋在鐵鍋裏徜徉，加入早已切成塊的紅豔豔的西紅柿。就這樣在眨眼之間，雞蛋和西紅柿在各不情願的狀態下不得不相遇了，黏糊在了一起。翻騰中大火改爲小火，加入少許鹽。用溫柔的手端起鐵鍋充滿深情地將它們倒入早已備好的淡青色花邊盤子裏。
紅黃搭配，分中有合，閤中有別，點燃着喜慶色彩的“西紅柿炒蛋”被款款地端到了餐桌上。
瞬間，幾雙貪婪的眼睛盯上了它，垂涎欲滴中幾雙筷子同時刺向了它的肌膚。三下五除二，被譽爲營養價值最高的一道菜轉眼分刮完了，盤子見底了。
我沒有吃，因爲我在想念。想念那優雅的靜候在碗的世界裏親密無間的雙黃蛋，它們那麼美，那麼親。
讓我思念，又讓我心痛。
聽媽媽說，我在她肚子裏的時候，她就經常帶我看NBA籃球直播。只要“飛人”喬丹進球了，我就會興高采烈地踢媽媽的肚子。
在我一歲還走不穩的時候，就對籃球產生了強烈的好奇心。外公給我買了一個mini籃筐，我天天抱着籃球踉踉蹌蹌地跑來跑去，彷彿馬戲團的小狗熊投籃一般。
三歲時的一個黃昏，我和媽媽到院子裏散步，發現球場上有兩位大哥哥正在進行投籃練習。我心裏癢癢的，也想去試試。我扯扯媽媽的衣服說：“我也想去打，你幫我跟哥哥說一聲吧！”“你已經長大了，自己的事情自己做！”媽媽撫摸着我的小腦袋，溫柔地回答。可能是對籃球太癡迷了，我鼓起勇氣朝哥哥跑了過去。“哥哥，我能和你們一起玩嗎？”“當然可以！”哥哥爽快地答應了。我終於在標準的籃球場投出了第一個球。
長大了，我更加熱愛籃球，NBA球星，姚明、諾維茨基、科比等，我個個如數家珍。幾乎每一場重大的賽事我都不會錯過。特別有一場球賽令我至今記憶猶新。那是在中國舉行的第一場NBA比賽，對壘雙方分別是火箭和國王。我對那場球心儀已久，請哥哥鄧綱凌晨起牀去排隊購票，可空手而歸。媽媽託人好不容易弄回四張票。我欣喜若狂，拿着票左看右看，晚上睡覺也把它壓在枕頭下，一天天盼着比賽日子的臨近。不巧的是，比賽前幾天我發高燒了。連續兩天粒米未進的我，帶着降燒藥泰諾趕到了比賽現場。球賽期間，我打起了冷顫，媽媽摟着我，給我加了四次衣服，在藥物的支撐下，我堅持看完了整場比賽。
回到楓樹山小學，我可以參加籃球訓練班學習了，想起來就讓我激動。
媽媽說，我酷愛體育，記性超羣，口齒伶俐，長大了可以去當體育賽事解說員，象過去那位宋世雄伯伯一樣。我現在就得開始練習了：“各位觀衆，各位聽衆，彭鳴皋在美國達拉斯爲您現場直播……”
人一出世，上天就賦予了我們生活，我們也用生活創造了美好的世界。
把每天當作人生的第一天，把每天當作人生的追最後一天 ，卻實，人生說短不短，說長也不長，每個人在自己的人生中有着不同的經歷。現實生活中,我們都可以看到一些殘疾人他們比我們所經歷的遭遇更加不幸，可是，他們對生活抱着樂觀的態度，他們知道，身體上的殘缺影響不了精神追求，他們通過自己的努力，一次次的努力，卻成就了今天輝煌的他們，而我們是一個正常的人，有何嘗不能以一種樂觀的心態對待人呢？也或者說："貧困山區的哪些孩子，他們知道自己的家境窮，這是個該變不了的事實，但是，他們熱愛學習，熱愛生活的精神是比我們強得多，他們不抱怨生活，而是笑對生活，通過自己的努力，一點點付出，換來了美好的將來，和我們相比，他們比我們更不幸，但我們呢？整天埋怨生活對你不好，家境差，可是，你是否有想過進取呢？有些甚至想不勞而獲，想問天下哪有免費的午餐，人生也應如此。
我們作爲一名學生，對學習也有一種積極的態度，有的人，絕得學習是個沉重的壓力，對學習產生厭倦，久而久之，學習成績變得越來越差，而有的人，對待學習，就好像將他們當作樂趣，他們即使在需學習上遇到再大的挫折，也會咬緊牙關挺過去，功夫不負有心人，他們的成績一步步地上升。同樣一樣事，但對生活的態度不同,導致他們有不同的人生。
平平凡凡也能活出生活的精彩，努力就好！
光滑的牆壁上，一隻螞蟻在艱難地往上爬。爬到一大半。忽然滾落下來，這是它的第七次失敗。然而過了一會兒，它又沿着牆角，一步步往上爬了……
第一個人注視着這隻螞蟻，禁不住說：“一隻小小的螞蟻，這樣執著頑強，真是百折不回啊!我現在遭到一點挫折，能氣餒退縮嗎?”他覺得自己應該振奮起來，來勇敢地面對他在生活中的那些困難。
第二個人注視着這隻螞蟻，也禁不住說：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去；可是．它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻!我正在做的那件事，一再地失利，我該學得聰明一點，不能再蠻幹一氣了——我是個人，是個有頭腦的人。”果然，他變得理智了，他果斷地放棄了原先錯誤的決定，走上了新的道路。
第三個人也一直觀察着這隻螞蟻，他聽到這兩個人的話，就去問智者：“觀察同一只螞蟻，爲什麼他們兩人的見解和判斷截然相反?他們得到的啓示迥然而異。可敬的智者，請您說說在他們中間，哪一個對，哪一個錯呢?”智者回答：“兩個都對。”
生活就是萬花筒，每當我們換一個角度，換一次鏡片，我們就能看到不一樣的效果。在生活工作中對於家人、朋友、同事，遇到一件事我們要在不同的角度看待問題，讓生活更加多彩；人與人之間需要理解，需要通過互換角色來增進理解，這樣社會纔會和諧，人與人之間的矛盾才能被淡化消失。在平常的工作中，對待孩子，特別是學習比較困難的孩子要多找他們的優點，遇到他們的缺點是我們要換個角度從賞識的角度幫助孩子，讓他們樹立更多的自信心，覺得可能我的學習不是很好，但是我是一個有很多優點的孩子，讓這些孩子的人生更精彩！
當然，在這個社會中，如果人人都懂得換位思考，那這個社會未免也太理想；但同時我也認識到，懂得換位思考的人，他們的世界色彩繽紛，他們的人生將永無遺憾。
如果說生活是一杯苦咖啡，音樂便是勺子，把生活攪拌得有滋有味，回味無窮。只有當一個人真正懂得音樂時纔會明白，音樂就是插上翅膀在藍天飛翔，是騎上駿馬在草原奔馳。音樂，像漂流瓶的夢想一樣絢爛，像高山上的雪花一樣純淨。
我總是喜歡獨自一人與音樂相伴，偶爾戴上耳機，放一首舒緩的歌曲，再捧一本書坐在陽臺，慢慢地品味，彷彿這就是整個世界。或者撫弄古箏，自顧自地陶醉於音樂中。我想，這就是享受。我愛彈那春天的鳥語花香，草長鶯飛；夏天的羣芳鬥豔，烈日炎炎；秋天的楓葉似火，萬里無雲。冬天的紅梅傲雪，潔白無暇。所有音樂融在一起，應該等於一半的生活吧！
記得小時侯，並不怎麼喜愛音樂，但自從接觸了古箏，我的世界裏就多了一個夢，一個用音樂編寫、魂牽夢繞的夢幻。牆角的古箏，爲我換來了一張張獎狀證書……不，是音樂，是音樂爲我“贏”來的。我不知道我的音樂是怎樣，但我清楚地記得在一次比賽中，我爲它淋漓盡致地一筆一筆繪上色彩，粗獷、豪放、細膩、柔美。余光中，我看見評委們頻頻點頭，並不時交頭接耳一陣，臉上掛着讚許的微笑。
作爲一個怪咖，接到恩師的指示讓寫點求學和人生的真實感受，頓時不知該寫點什麼。你說寫求學吧，顯然沒有我的同桌華龍兄那麼勵志，看看人家本碩連讀。你說寫點人生吧，又必然沒有我的另一個同桌某某靜來的精彩，作爲一個女同學，竟敢在樓道里拍男同學的屁股。實在想不出個合適的邏輯去組織這篇文章，說到哪算哪吧！
我覺得自己是衆多很隨性的同學們中的一員。在高三衝刺的時候，自習課學累了我會毫不猶豫的拿起球鞋到樓下操場踢會兒球放鬆一下，不經意間會發現樊老師站在三樓的樓角看着我，但卻什麼也沒說，他給了他的學生足夠的尊重。
他也給了他的學生強烈的成就感，記得剛上高一的時候，我是衛生委員，掌管着全班的擦桌子、掃地、抹玻璃等重要工作。那時咱還是很看重這份責任的，在全班同學各個崗位的積極配合下，我們XX級14班獲得了省級優秀班集體。我很慶幸自己能在那個年紀就接觸到這些在那個年紀看來好像並不那麼重要的東西，但這種經歷會潛移默化的影響到我現在的工作和生活。
二十幾歲，帶着團隊，從省區經理做到大區總監。年近30，突轉行業，潛心學習幾年後依然可以在北京帶着些個小海龜做到公司第一，並且在全公司的努力下做到細分行業第一。這些都與工作過程中對所有利益方的尊重、團隊成就感等因素是分不開的。
前面我的老班長曉輝兄激昂澎湃的鼓勵了大家起點的重要性，對此我非常認可，因此也就不再敖述。只是站在另一個角度鼓勵一下高考成績不是特別理想的同學們，高考能決定的只是你步入職場的起點，但決定不了你的人生，只要態度明確、積極努力，從哪開始都不晚。
網絡就像一個巨大蜘蛛網。它把每一個國家，每一個城市，甚至每一個家庭都連接到一起，五湖四海的人們可以隨時進行交流。它超越了交往的空間，實現了古人“天涯若比鄰”的夢想。
打開網頁，就等於與世界握手。網絡使大容量的信息得以快速傳播，爲我們瞭解時事、學習知識、與人溝通、休閒娛樂等提供了便捷的備件。以健康的心態把網絡作爲生活的補充，我們就可以享受網絡交往的諸多益處。上網可以拓展視野，拓寬我們獲得知識的途徑。比如，我們足不出戶，就可以聆聽名師的講授，查閱豐富的資料，瞭解國內外大事，邀遊於知識的海洋，使有限的精力得到延伸。並且上網學習可使我們變被動爲主動，充分發揮我們的主體作用。它是一個知識的海洋，取之不盡用之不竭，它對我們的幫助實在是太大了。
但是同時也有人利用網絡幹危害社會的事，有的學生沉迷於網絡虛擬的遊戲中，使人變得頹廢，產生暴力現象，嚴重危害身體健康。所以關鍵要正確引導，一分爲二地看待網絡的影響，取其精華爲己所用。
總之，生活因網絡而精彩，所以全社會人要共同關心、共同保護網絡社會。網絡的未來就像一串長長的省略號，讓人充滿了美妙的聯想，而對它未來的憧憬也永遠道不盡，說不完……
……
朋友 女孩很自豪 因爲有這樣的男友 ... 女孩被男孩的細心與乾脆深深的吸引着 後來女孩回家了 他們天天通電話 終於他們又見面了
後來寒假過去了 女孩該回學校了 於是女孩不再認真聽課 腦海裏全是男孩 ...
終於 他們又見面了 女孩生日 可是女孩誰都沒有說 他們爬山 逛街 照大頭貼...於是兩個人沉迷在這不現實的生活中...女孩不上課 男孩不回家 他們就這樣“保衛”着那份感情直到戰爭的來臨...其實女孩在那時已經知道了結果...可是他一直自己欺騙着自己...
男孩的父母找他 說是女孩帶走了他們的兒子...就這樣戰爭爆發了...
女孩段段敘敘的上課 直到有一天她也離開了校園 那時女孩高三... 女孩從學校出來去找男孩 後來和朋友們一起吃飯男孩的媽媽給女孩來電話了 問男孩 ... 當晚把男孩送回了家 男孩掙扎着 去了男孩的姥姥家 男孩那樣吼着 女孩跑着出去了 打電話給男孩的媽媽 又一次去了男孩的家 男孩的父母吵着 他母親哭着 說讓女孩勸勸男孩 女孩聽了...桌子上有他父親喝過的許多酒瓶 女孩知道該怎麼做了 那漫長的一夜過去了 第二天男孩的媽媽說送他妹妹 然後和女孩去他姥姥家 女孩準備走 說自己打車走 因爲女孩決定離開了 拿了自己的東西就走 誰都沒有想到這一走讓任性女孩的失去了一切 女孩來拿東西 男孩在路口等着 於是男孩擠上來出租車 女孩打電話給男孩的母親卻被搶走了電話 後來男孩下車買水 女孩用司機的電話撥通了男孩哥哥的電話 可是沒有人接 那個手機號是男孩曾經用過的 男孩回來說 “我想走 沒有人能綁的住我......”
之後又發生了好多好多 男孩住在他一箇中學"朋友"家裏 後來他們弄了臺黑車 女孩和媽媽要的錢...可是沒用接觸過社會的他們哪知道社會的顯惡 車子賠了 同時還有他們的熱情...
再後來男孩回家了 女孩也回家了 回家之後的男孩很少和女孩聯繫 一天不如一天...直到有一天 男孩不再接女孩的電話 後來的事情變跟可笑 很長時間過去了 男孩依舊不接 上網也看不見男孩的影子了 女孩開始不知所措了 哭了 天天哭 日日哭...
半年過去了 女孩還是忘不了男孩 聽說他12.11號要當兵走 女孩試了試 還是沒有撥通他的電話 在QQ上留言說‘聽說你要走了 祝福你...’那一串串想說的話都被省略了 後來晚上聊天時才知道 女孩一直祝福的人卻...
男孩的母親和他們曾經共同他朋友們說 ‘在那天送男孩回家時 女孩拿走了他們家的800快錢 還將一切責任都扔在了女孩身上’ 男孩沒有爲女孩辯護 因爲只有他明白事情的真相 他爲了洗脫自己的責任 讓女孩爲自己揹負了責任 女孩聽了 淚不斷的流直到凌晨 不是因爲他的母親 而是因爲男孩的自私 或許男孩只是因爲不在乎了 可是他們卻污辱了一個人的人格
女孩該向誰訴說心中的委屈 是她太傻了
或許從那天開始 女孩會看清楚他們那骯髒的一幕 ...
多麼戲劇話的故事 可是卻那麼真真切切的發生了
“噹噹噹噹噹噹當”，隨着舞龍的聲音傳來，端午節也乘着歡樂的聲音到來了。大街上，人人都在慶賀；市場上，還有人在買糉子；房子裏，一個個巧奪天工的糉子正在誕生……
這一切的一切都在暗暗地顯示端午節來了！隨着歡快的腳步，伴着歡快的笑聲，我們一起來到街上看舞龍。每條龍都是那麼的金光閃閃、生龍活虎！那些龍搖頭擺尾，好不快活！高超的舞龍技術使觀看的人們讚不絕口、拍手叫好。那場景，掌聲雷鳴，叫聲不斷，幸福的聲音把人們的耳朵都塞滿了！接下來我們去江邊投糉子、倒黃酒，這樣做當然是紀念我們的愛國詩人——屈原啦！
雖然我們這條江不是屈原自盡的那條，但只要有這個意思就行了。同行的人告訴我：投糉子不要太用力，要輕輕地投。我心領神會，拿起一個糉子：這糉子可真是肥嫩多肉啊，光看它的個頭就知道。如果屈原在天有靈也會欣慰的！我懷着興奮的心情，拿着那個又肥又大的糉子，輕輕一投：只見那糉子在天空中劃過一條優美的弧線，旁邊觀看的人都說我投的好。就這樣，在人羣的歡呼雀躍中投完了糉子，那時有一種飄飄然的感覺。最後，說到這裏，你們肯定會問：最後你幹啥去啦？
當然是回家吃糉子啦！端午節怎能不吃糉子呢？我抓起一個糉子，把猛吞下去，結果被燙的臉就紅了。媽媽在旁邊笑我：“你的紅臉蛋好可愛啊！”我聽後“無語”了，只得微笑。隨着晚上的爆竹聲的漸漸消散，我慢慢地進入夢鄉……
