陪寶寶看書學習，這是父母生活的一部分，他們都希望孩子能夠愛上讀書學習。不過親子閱讀有幾個誤區，你注意到了嗎？接下來小編整理了親子閱讀的3個誤區，文章希望大家喜歡！
陪孩子閱讀不是那麼容易，關鍵是我們家長要爲了孩子養成閱讀的好習慣，同時要有耐心，想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們都不想看更何況是孩子，其實每位家長都有自己教育孩子的方法，應根據不同的孩子個性因材施教，與孩子多溝通，掌握孩子的`興趣愛好，我相信每一位孩子都是很棒的！
閱讀=完成老師的任務
這位媽媽其實也是迫不得已，老師佈置孩子指讀這些故事，還要測試。有了這樣的壓力，家長就不得不“輔導”孩子，要帶着孩子讀書，讓孩子能有個好成績。
但是這種目的如此明確的閱讀，也不管孩子對這樣的故事有沒有興趣閱讀，只會讓孩子一拿起讀本就想到老師，想到測試，萬一再有過某些不好的記憶，那麼孩子還能提起興趣，積極配合媽媽嗎？要讓孩子真正愛上閱讀，一定不能和“任務”掛鉤，從父母的思想意識中，就不能和老師佈置的任務扯上關係。給孩子讀書，是培養孩子對書的熱愛，從而把閱讀視爲終生的愛好的，不是爲了應付老師的考試的。
閱讀=學識字
從小寶很小我們開始親子閱讀的時候，我們就沒有指讀過圖書。一來指讀很影響我繪聲繪色的讀故事，我嫌彆扭；二來，孩子一開始愛上閱讀我感覺就是先愛上的美麗的圖畫，而不是文字。繪本里的圖畫本身就有很多的細節需要引導孩子觀察，描述，邊指讀字，還要邊描述畫面，我嫌忙亂。
特別是還會干擾孩子的注意力。再加上，我從來沒有想過，要通過親子閱讀教兒子認字。如果要識字也是在遊戲中，和兒子玩“字寶寶”的遊戲開展的。所以，我不贊成親子閱讀時給孩子指讀。
閱讀=講故事
應該說，幾乎每個孩子生下來都愛聽故事，但是愛聽故事的孩子不一定愛讀書！早期閱讀不是簡單的給孩子講講童話故事就完了，它包括很多的延伸活動，比如提問、討論、聯想、續寫、表演等等，總之一定要讓孩子參與到閱讀當中，體會到樂趣，他才能愛上閱讀。
