課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固學生在課內學到的各種知識，提高學生的認讀水平和作文能力。可以說，博覽羣書是培養孩子語文素養的基本功之一，大量的閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。以下小編爲大家整理了引導小學生進行課外閱讀的做法相關內容，希望對大家有所幫助！
1、樹立榜樣
榜樣的力量是無窮的，加上小學生模仿性強，敬佩英雄、崇拜名人的心理特點，給他們講一些古今名人名家愛讀書的故事，鼓勵他們熱愛書籍，從書籍中汲取知識。這種“名人效應”所產生的力量也是不能低估的。
在班級中樹立讀書的榜樣，這樣的榜樣離學生生活最近，對他們的影響也最大，在班級中開展的'“讀書小明星”的評選活動，可以在學生中間樹立這樣的榜樣。
2、營造積極的讀書氛圍
積極、和諧的閱讀氛圍，是激發學生閱讀慾望的前提，當然這需要教師和學生共同去營造。
在課堂上，當學生說出一些精妙的詞語或精彩的語段時，教師要大張旗鼓的給予表揚；當有學生道出一些在課堂上無法瞭解到的科普知識時，教師要因勢利導，向同學介紹知識的來處，並推薦相關的書籍。
班級佈置上，要突出讀書的氛圍，尤其是班級後面的板報，要成爲學生讀書成果展示的一個窗口。在板報上，有讀書的名言、好書的推薦、讀書的心得等內容。
班級圖書角要發揮其作用。很多班級設有班級圖書角，可以鼓勵學生利用一切可以利用的時間來開展課外閱讀，自主管理，自主閱讀。
3、開展豐富多彩的讀書活動
在班級中要經常開展一些與讀書相關的活動：定期評選班級的“閱讀小能手”、“講故事小能手”等。在課前或者是每天早讀時間讓學生輪流讀報、推薦新書、朗讀名篇片段等。這些活動的開展貴在堅持。
