二年級寫日記的技巧和方法。日記可以記錄我們每天生活中發生的事情，二年級的孩子都需要寫日記，想要寫好日記並不簡單。接下來就由小編帶大家瞭解下二年級寫日記的技巧和方法的相關內容。
二年級寫日記的技巧和方法1
小學二年級語文寫日記方法1
一、寫日記步驟
1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。
2、第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。不管用什麼形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。另外，日記的內容要真實。誠實，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。
3、正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內容來決定。如果要詳細地記下一件事，既要把事情的前因後果交代清楚，又要把事情的經過寫得具體，那篇幅就要長些。
如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那裏聽到的一個知識，只要寫下這個知識的要點，那篇幅就可以短些。總之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強拉長，可長的不要硬縮短。
二、內容
內容豐富多彩，可以無所不包。選材也很自由，想寫什麼就寫什麼，有話則長，無話則短。 形式長短不論，記人、記事、議論、抒情均可。
三、要求
日記的第一行，要寫清年、月、日，還要寫上星期幾和天氣情況(晴、陰、雨、雪、風等)。第二行空兩格寫正文。
有選擇地記。每天發生的許多事，不可能也不必要全部記入日記，選記自己認爲最重要、最值得記的事就可以了。 必須真實。事情必須是親身經歷的，感想必須是真情實感。對所見之事不能隨意誇大或縮小，要實事求是。 日記最好是當天的，不要補記。
四、方法
1、仔細觀察
自己身邊的人和事寫起來比較容易，但是要想寫得詳細、具體、完整，需要花時間仔細地觀察。比如寫自己喜歡的玩具，可以從幾個方面着筆，①玩具怎麼來的 ②它的外表是什麼樣的 ③這個玩具怎麼玩 ④平時總是和誰一起玩 ⑤你是否喜歡它，爲什麼。這樣就能把一個物品寫得很詳細、很明白。日記材料就在我們身邊，但是不注意觀察，也會視而不見。因此，平時要細心觀察自己周圍的事物，包括看到的、聽到的、想到的以及自己所做的。
2、從生活中尋找日記素材
生活中驚天動地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。對學生而言，每天必須做的事情，不外乎是上課、寫作業、課間娛樂等等，可是，當你學到了新知識，答對了一道題，學會了一種新玩法，發現了一個小祕密……一定會很激動、很興奮，在腦海裏一定會留下很深刻的印象。這些不正是非常精彩的日記材料嗎?記錄下來，就是一篇好日記。
3、剪貼
將報刊上的文章或圖片、自己喜愛的郵票、照片等貼在日記本上，在旁邊寫上說明或感想，這種作法有助於提高寫日記的興趣。
4、寫興趣和愛好
每個人都有自己的興趣和愛好，有的喜歡彈琴、跳舞，有的喜歡打球、看書，有的喜歡旅遊、飼養小動物……寫喜歡的東西和喜歡做的事就不愁日記沒有內容了。
5、摘錄
如果覺得實在沒什麼可記的，就把學習中看到或讀到的名人格言、座右銘或寫人物、寫景的優美詞句、好的片段等摘錄下來，以備今後寫作文而用。
6、寫心得
把自己對生活的思考、對事物的看法，以及自己在學習、生活中的優缺點等等一些進步成長的過程記錄下來。另外，在讀書之後，還可以寫寫讀書心得。
小學二年級語文寫日記方法2
一、內容要豐富，題材要廣泛，不要有框框。
有一些同學認爲：“寫日記，要檢查一天的言行，總結一天的思想。”這話有道理，但不完全。
一天結束了，回顧一天的生活，看看取得了哪些進步，還有哪些不足;什麼做對了，什麼做得不對，把這些記在日記裏，對一個人的成長進步，無疑是有幫助的。
但是，生活太豐富了，可寫的東西太多了，如果把寫日記限定在檢查言行、總結思想這個框框裏，就太狹窄了，所以思想應當活躍一點。凡是看到的、聽到的、想到的，有意義就可以寫;凡是自己做的、玩兒的、吃的，覺得有意思也可以寫。有一些“悄悄話”，不好意思和別人說，就和日記談談吧!
學生的任務是學習，還可以把寫日記和學習結合起來。看了一篇文章，在日記上寫下自己的學習心得;報紙上的諺語格言，發人深思，抄在日記本上;一個成語故事，一個科學數據，對學習有幫助，也把它們記在日記本上。喜歡自然科學的同學，在日記裏記錄科技活動的情況，也是很有趣的。
一架遙控殲擊機是怎樣誕生的?一隻小白兔是怎樣長大的?天氣預報怎樣才能準確?如果每天都記一點新學到的知識，那麼你的'日記便是一本很有意義的“日知錄”了。總而言之，生活是豐富多采的，記錄生活的日記，就應該攝下那一個個動人的鏡頭。
二、形式要活潑，方法不拘一格。
一些同學寫日記，形成了一個公式，先寫所見所聞，再寫看法和感想，最後聯繫自己表決心。千篇一律，像是一個模子澆出來的。這很不好，寫法要因事而異。
兩個同學，在激烈地爭辯，把這個場面寫下來，就是一段對話描寫;針對班裏的不良現象，在日記本上擺事實，講道理，進行分析，就是一篇短小的議論文;把看到的一件小事，有頭有尾地寫出來，就是一篇記敘文;半導體收音機裝好了，寫一個使用說明，就是一篇說明文;看完電影寫一點感想，就是一則隨筆。
有時，也不一定非要成文，一個片斷，三言兩語的思想火花，也未嘗不可。總之，寫日記形式要多種多樣，不拘一格。
三、寫日記，要寫得集中。
日記，最忌諱寫流水賬。起牀、吃飯、上學，然後是第一節語文、第二節數學、第三節物理、第四節外語，直到晚上睡覺，一一記錄。這樣的日記，第一，對提高認識能力沒有幫助;第二，對積累知識無益;第三，對提高寫作能力好處不大。且不說浪費了很多時間，還養成了一種不動腦筋、思想呆板的毛病。流水賬式的日記記不得!
每天晚上，做完功課，打開日記，先不要動筆，回顧一下一天的生活。這時，白天的情景象演戲一樣，一幕幕、一場場在腦海裏閃過，就把印象最深、感受最多的那一場抓。
小學二年級語文寫日記方法3
第一、激發學生寫日記的興趣
“興趣是最好的老師。”培養孩子寫日記的興趣是決定愛寫日記的條件，使學生寫得輕鬆、樂於去寫，即使遇到困難，也不會產生懼怕心理，久而久之，便會形成一種穩固的寫日記的興趣與良好的習慣。
我首先找來一些反映小學生生活、學習等方面的日記範文讀給學生聽，給他們講解日記的格式，並讓學生抄一些簡短的日記，從中找到寫日記的感覺，使學生認識到寫日記並不難，只要留心觀察生活，是有許多可寫的東西，只要是你記得的，高興的不高興的，隨意寫，願意寫的就寫。
這樣學生樂於接受，願意創造，點燃了學生寫日記的慾望。然後，讓學生自己動筆寫日記，把自己每天的經歷或感興趣的事說寫一寫，不會寫的字可以用自己喜歡的方式來表達。
第二、就是帶領孩子們讀書。
通過“書香班級”的創建，我引領孩子們閱讀了大量的課外書，包括傳統經典書籍、國內外經典童話、寓言故事等。這些閱讀，豐富了孩子們的精神世界，開啓了孩子們的智慧，無形中學到了寫作的方法，養成了讀書的好習慣。
在去年的“中華杯”作文大賽中，我們班的彭山鵬榮獲全國一等獎，我們班成爲全校惟一的最低年級的獲獎者。現在，只要是空閒時間，孩子們總會拿出自己喜歡的課外書讀起來，有的還在一起交流讀書心得呢。
第三，在識字、閱讀教學中，爲寫話積累素材。
初入學時，孩子識字不多，我就在教學中結合畫面，鼓勵孩子口頭組詞，先建立詞語的概念，後來學習句、段，就讓學生聯繫上下文畫詞，再擴詞，最好說成語，然後用詞說一句話。
例如：在教學《雷雨》中的“雨”字時，我先引導學生觀察情景圖，鼓勵學生口頭組詞，學生通過觀察和組詞建立了詞語的概念，爲說一句通順連貫的話打下了基礎。
再如二年級教“嚴”字時，學生先在文中畫詞語“莊嚴”，然後擴詞“嚴格、嚴肅、嚴厲”，並且選一個最喜愛的詞語試着說一句話，小組內交流後在全班進行交流，老師給予鼓勵和肯定，從而激發孩子們積累詞彙的積極性，用詞的準確性，初步建立句子的概念，爲寫話做好鋪墊。
在閱讀教學，以讀爲基礎，以讀促思，以思促說，以說促讀，做到讀思結合，讀說結合，從而達到讀寫結合，使它們相互配合，相互促進。 課堂上進行說話訓練，回答問題要完整，積累優美詞句，練習造句。
充分利用直觀、形象的插圖，文本中的空白，讓學生想象，發揮學生的想象力和創造力，讓學生有話課說，把話說完整，說具體。在教學中進行這樣的訓練，將看、讀、想、說有機結合起來，使閱讀爲說話提供了話題，說話又爲寫話積累了素材。
第四，教學生寫日記，記錄生活的點點滴滴。
開始時，日記時不給孩子們過多的要求，只要寫就好，哪怕三言兩語，寫自己最想寫的話。慢慢的，孩子的話越來越多，寫的越來越好。我會把自己和孩子們的日記選擇性地讀給全班孩子聽，不斷引導日記的方向、主題，朝着預定目標走去。
第五，就是給孩子創造寫作成功的機會。
在閱讀和生活的基礎上進行習作訓練，不做“無米之炊”和“無源之水”式的習作。對於好的習作，我會積極鼓勵孩子投稿。對於書寫、文筆均佳的習作，我會複印張貼在教室中。每節習作訓練課，我總會讀一篇學生的出色習作;讀較差習作中的通順、優美的句段。最大限度的表揚學生習作中的閃光點。
總之，讓孩子們享受到成功、被關注的幸福。
小學二年級語文寫日記方法4
一、指導學生明確日記寫作的意義和要求。
日記是自己每天生活的真實記錄，一個人只要活着，就有生活;只要有生活，就有寫作素材。寫日記就是把自己當天看到的、聽到的、想到的，特別是自己做過的有意義的事情記下來。
日記的材料來源於生活，我們的生活是豐富多彩的，那麼我們目記的選材也應該是取之不盡、用之不竭的。我們要留心觀察周圍的事物，隨時注意你身邊的人和事，有哪些特點，馬上記下來。
有時刮一陣風，下一陣雨你也要記下來，這樣日積月累，你頭腦裏的東西就多起來，寫出來的文章內容就豐富，堅持記日記，可以提高自己的觀察能力、認識能力和語言表達能力，久而久之，你的習作就會五彩紛呈，五彩繽紛。
二、小學生寫日記的要求
(1)要真實。記錄的內容必須是自己親眼所見，親耳所聽，親自所做，不要抄別人的東西，也不能生搬硬造。你寫的日記只有真實才有意義，離開了真實，你的日記就是練筆。
(2)你寫的日記材料要集中，一篇日記最好只表達一箇中心。可以寫一景、一物、一人、一事，也可以寫一點感想。一天中發生了幾件事，也只能選擇一件來寫。寫之前要想一想，我這篇日記要表達什麼或者要說明什麼道理，切不可從早晨起牀刷牙洗臉寫起，一直寫到晚上睡覺，記成一篇流水帳，這樣的日記一點兒意思也沒有。
(3)寫日記內容要具體。寫人時要寫出人物的音容笑貌及所作所爲。寫事時要寫出事情的發展過程。寫物時，要寫出它的形狀、顏色、聲音、姿態等。寫景時要寫出景物的變化及特點，只有這樣，日記的內容纔不空洞。
(4)日記中要有自己的感受。有的日記側重於敘述和描寫，這一類的日記可以通過描寫人物的語言和心理活動來表達感情，也可以在描寫事情的過程中，融進自己的感情。另一類側重於抒情的日記，可以直接抒發自己的感情。總之，日記的表現形式是多種多樣的，不管哪一類，都不能缺少感情的表達，都不能缺少自己對事物的認識。
(5)寫日記要注意格式，這一點是日記不同於其他文章的特殊要求。記日記一般是寫當天發生的事情，首先要在第一行寫明記日記的時間，一般寫上月、日、星期即可，有的還要寫明年分、當天天氣狀況。日記正文部分寫法可以靈活多樣，表達方式、字數、長短依所記內容決定，有話則長，無話則短。如果正文內容較多，也可以像寫其他文章那樣，分成幾個小段來寫。
二年級寫日記的技巧和方法2
寫日記的範文
篇1
哎呀，真是坑人呀。他們竟然也出這樣的題，太坑人了。
今天老師給我們發了一張試卷，是一張小學升初中的試卷，我傻眼了，老師說;時間只有五分鐘，我的娘呀，只有五分鐘，這麼短的時間，我必須趕快做題，我慌張的把名字和班級學校寫了上去，我非常忐忑不安，心裏非常着急，急得就像熱鍋上的螞蟻一樣，我走馬觀花的看了一遍試卷，作了起來。
這題真難，我的手一直在抖，我把第一題二題寫完了，老師說;剩下一分鐘了，我非常的緊張，因爲我還有一面沒做完。時間到了，老師說同桌互換試卷打分，我和揚天天換了試卷，老師說你們讀一下第一大題的要求，上面寫着每題二分，共二十分，只作第二小題。我一聽，驚呆了，眼睛瞪得圓圓的，都能容下一顆玻璃珠了，真是太大意了，竟然沒有審好題自己又失了好多分。我又讀了第二大題，這是道判斷題，上面寫着，對的打錯，錯的打對，啊，真坑人，真坑人，同學說;老師說;坑人嗎;不坑人，怪你們平時沒有養成良好的審題習慣，我們恍然大悟了。
經過這次特殊的考試，我以後一定要養成良好的審題習慣，今天真是、吃一塹、長一智呀。
篇2
從前，有一對鴨子夫婦正在找家。公鴨子找了好幾處地方，可是母鴨卻不同意，公鴨找到了一個很大很大的湖，湖上還有有一個小島，公鴨問母鴨這個地方怎麼樣，母鴨說，太棒了，就這樣他們住了下來，並生了八隻蛋，公鴨說我去那邊看看，不一會，公鴨回來了，說那邊有個公園，我們可以去那裏吃東西，可是我還得照顧蛋寶寶呢。
終於小鴨子浮出來了，它們要去吃第一次大餐了，可還要過馬路，不如我們飛過去吧，可是小鴨子還不會飛，我們還是過馬路去吧，我去那邊等着你們，它們來到了馬邊，鴨媽媽打頭陣，它看見路上車來車往，不禁嚥了一口唾沫，可他毫不畏懼，剛走了兩三步，有一位交警，跑了過來，站在馬路中間，指揮者，車主們看見了像發生車禍一樣忽然停住了，他們看見，一隻大鴨子，後面跟着八隻小鴨子，他們都很驚異，個個摒住了呼吸，嘴張得大大的，終於到了對面，鴨爸爸早已在那等了大半天了，他們一大家子，就去享受大餐了。
如果你看到這一幕，你們會停下你的車嗎，你們一定會的。
