在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的食物鏈作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們知道，所有的生物都需要食物。例如一個人，一條魚，一隻鳥，甚至是一條蟲子。一切生物沒有食物就會死掉。在世界上，不同種類的動物有各不相同的生活習性，他們生活在生物圈這個大社區裏，通過食物鏈緊密地聯繫在一起。
在這個食物鏈裏，有些生物是生產者，而有些生物是消費者。植物是生產者，因爲它們利用陽光，土壤和其它成分來生產它們的食物。動物則是消費者，因爲它們吃植物和其它動物。
在動物界有四種不同種類的消費者。肉食性動物是隻吃其它動物，例如獅子。草食性動物則只吃植物，例如羚羊。雜食性動物既吃動物又吃植物，例如我們人類。腐食性動物則以吃動物屍體爲生，例如青藏高原的禿鷲。
讓我們列一個圖表：蚱蜢吃樹葉，飢餓的田鼠吃蚱蜢，而蛇又吃田鼠，鷹又以蛇爲食。通過這種方式，這些動植物就相互通過食物聯繫在一起了。
在一個地區的食物鏈處於動態平衡的狀態。我們稱之爲生態平衡。我們不能人爲的破壞它。否則我們就會自食其惡果。例如20世紀30年代，澳大利亞爲了控制甘蔗田裏的害蟲，從美洲引進了一種蟾蜍，但這種動物含有劇毒，幾乎沒有天敵。任何吞食它們的動物都會死亡。短短的幾十年，它們的數量就達到了數百萬，而且還以每年百分之二十增長。它們所到之處，有些動物被慘遭滅絕。現在人們不得不想辦法來控制這種有害動物了。
生物圈的食物鏈之間的生態平衡是自然選擇的結果，是一個自然規律，我們一定要遵守這個規律。不然的話吃虧的只能是我們人類自己。
安靜的水面上，一隻蜻蜓掠過，剎那間，一條魚躍出水面，吃掉了蜻蜓。遠處，朦朧中，一隻飢餓的水鳥飛了過來，輕輕地落在水面。
突然，水鳥跳了一支熱辣的勁舞，看起來動作是多麼的熟練。水面上一陣狂轟濫炸後，小魚們嚇得驚慌失措，不知該往哪裏逃！水鳥立在水中靜默了一會兒，得意地看着小魚們慌不擇路的`樣子，露出了壞壞的微笑，它順手從水裏撈起一條小魚，往嘴裏一扔，開始了它的早餐。
水鳥正吃得津津有味的時候，它發現水裏有一條閃着金光的小紅魚。水鳥立即扔掉到手裏那條普通的小魚，因爲它有了新的目標。可是小紅魚太會躲藏了，水鳥追了半天也沒追上，累得氣喘吁吁。它生氣地立在水中，瞬間，全身的羽毛都炸開了，像一個被憤怒吹脹的氣球。偏偏，天公不作美，“稀里嘩啦”地下起雨來，水鳥的捕魚計劃只好暫時放一放了！
第二天，天剛亮，當水鳥睜開它那惺忪的睡眼，那條看起來味道極好的小紅魚再一次躍入眼簾！水鳥頓時像打了雞血一般，繼續着昨天沒有完成的計劃——抓捕小紅魚。可是，即便是累得半死，它仍然一無所獲。水鳥動起了歪腦筋:“乾脆先和小紅魚假裝交朋友，騙取它的信任，然後再趁其不備，一口咬住它！”說幹就幹，水鳥主動和小紅魚做起了好朋友，它們在水裏捉迷藏，甚至一起跳舞！小紅魚感到了前所未有的幸福，它感覺自己是世界上最幸福的小魚，全身被溫暖的感覺包裹着。最終，小紅魚放鬆了警惕，水鳥則按照原計劃毫不猶豫地吃掉了小紅魚。
水鳥如願以償地吃到了那條美味的小紅魚。可是，它的身體卻突然發紅，原來這是一條有毒的魚！水鳥像一個醉漢似的，一頭栽倒在水裏——它就這麼死了。
之前被水鳥欺負的小魚們一擁而上——水鳥又成了它們的食物！ 這大概就是動物的食物鏈吧！
自然界中有許多食物鏈，我家也有一條自然形成的“食物鏈”。我怕爸爸，爸爸怕媽媽，媽媽怕妹妹，妹妹怕我。
爸爸在我眼裏就像一隻老虎，我呢，見到爸爸則像一隻受驚的小兔。星期天，我很想睡個懶覺，媽媽叫我早點起來複習功課，我偏不聽，還衝她嚷嚷。這時，爸爸走進我的房間，我連忙用被子矇住頭。只聽爸爸在嚷嚷：“讀高三了，還這麼懶，成何體統？”說完，，就要把我從被子裏拽出來。看着他這樣，我哪裏還敢反抗，只好乖乖地“投降”了。爸爸這隻“老虎”真可怕！
別看爸爸在我面前像只老虎，可在媽媽面前呀--嗯，說出來你可別笑話，他在媽媽面前像只老憨牛。清晨，媽媽起來，他也跟着起來，然後騎摩托車送媽媽去學校，下午，又按時去接媽媽。一天，他因爲有事，沒能去接媽媽。傍晚，媽媽一走進家門，就滿臉陰雲。爸爸看形勢不對，連忙走到媽媽身邊，笑着說：“請夫人息怒，今兒有事耽擱接你，請怒罪，下不爲例。”聽了這話，媽媽臉上才“多雲轉晴。”
誰知，我媽媽不怕“老虎”，竟怕“小小羊兒”，這隻“小小羊兒”就是妹妹。妹妹天生一副好嗓子，哭起來驚天動地，笑起來地動山搖。有一次，媽媽帶她去逛街，她在商店看見了一把玩具小q，硬要媽媽買下。媽媽說這是男孩子玩的東西，不給她買。妹妹靈機一動，一屁股坐到地上，又哭又嚷，一邊嚷她一邊從指縫間望媽媽。妹妹這一招可真靈，媽媽怕人笑話，連忙把妹妹拉起來，並給她買了那把玩具小q。這時，“小小羊兒”才滿意地笑了。
看到這裏，你可別以爲我家的“大王”就是我妹妹了。其實，她也有害怕的人。這個人是誰呢？當然是本小姐了！昨天，妹妹從商店買回很多糖果，打算一個人獨吞，沒想到被我發現了，於是，我把妹妹叫到跟前，說：“你剛纔買的是什麼東西？給姐姐看看。”妹妹怯生生地望着我，拿出五粒糖果給我。“這傢伙，真小氣！”我這樣想着，但臉上仍裝出高興的樣子對妹妹說：“姐姐下星期給你買許多好吃的東西，羊肉串、菠蘿……”話不這沒說完，妹妹連忙把糖果分給我一大半。嗯，大概是被我的甜言蜜語所迷惑了吧。呵，此招真靈。
實話說給你們聽吧，這“皇帝老兒”的寶座誰不想坐？這受人“壓迫”的“奴隸”有誰想當？爲此，我們都暗暗較勁兒。爸爸在攻“先進工作者”，媽媽在攻“優秀教師”，小妹在攻“三好學生”，本小姐更是心懷大志--攻名牌大學。我們幾位皆埋頭苦幹，並且互相勉勵，互相學習。
不過，據本人看，等大家實現既定目標後，我家的“食物鏈”仍不會有什麼變化。
食物鏈是指生物相互制約、相互依存所形成的食物網絡關係。
在非洲大草原，以獅子、獵豹和獵狗爲代表的食肉動物專吃食草動物，它們對角馬甚至斑馬的獵殺是兇殘的，但這種殘酷的捕殺是食肉動物生存的需要，同時也是保持草原必不可少的因素。
如果沒有食肉動物對食草動物的控制，食草動物就會迅速發展起來，當食草動物發展到一定數量，草原就難以承受，草原退化，食草動物也就失去生存和發展的條件。所以如果沒有食肉動物的話，草原就會退化，食肉動物對食草動物的捕殺就顯得自然合理，天經地義，我們還應該好好謝謝它們呢！
我知道這樣一個故事：在澳大利亞，狼把羊吃得幾乎滅絕。於是，澳大利亞的人把狼進行了槍殺。羊幾乎沒有了天敵，頓時強大起來，由於羊的只數太多，所以草原退化了，幾乎沒有了。於是人們又叫狼去吃羊，才使數量得以平衡。食肉動物以食草動物爲食，同時也保護了草原。
在我國也發生了這類的事情：我國北方最大的草原之一呼倫貝爾草原，牧草茂盛，牛羊成羣，但狼也不計其數。人們就開始了捕狼計劃，使狼不敢以草原爲家，以牛羊爲食。於是牛羊和兔便開始爭食，使草原退化。
人不能夠爲了自身的眼前利益掠奪資源，破壞生態平衡。但人類不能因自然而存生，保護生態平衡，也是保護人類自己，一旦生態被破壞，人類自身也在劫難逃。
食物鏈一般都是食肉動物吃食草動物，而我們班的食物鏈卻不一樣，它是由三個“部落”組成的，分別是：老師、女生、男生。在食物鏈中，老師是站在最高端的，類似於老虎、獅子。而女生站在中間，類似於豺、狼。而我們男生卻站在最低端，彷彿就是隻待宰的羔羊。因此，我得出一個食物鏈，老師吃女生，女生吃男生，男生互相殘殺，哎。
記得有一次，女生被老師大罵了一頓，心裏很不開心，總想找個人出出氣，我們男生知道了，個個笑得嬉皮笑臉。女生來了，我們又恢復了原來的樣子，該幹什麼幹什麼。可那李麟卻沒控制住，在女生面前哈哈大笑，女生知道我們是在笑她們被老師罵，惱羞成怒，叫我們男生抄一篇課文。“啊”我們男生異口同聲地叫起來。女生卻說：“啊什麼啊，李麟大笑，吵到了我們，罰抄!”“不公平，李麟大笑關我們整個男生什麼事啊，我們要上訴!”“上什麼訴，找事幹嗎?是不是要多抄一遍?”“不不不，不是的不是的。”男生又一次向女生臣服了。哎!
還有一次，女生打籃球打了2比52，我男生笑她們沒出息，落後人家50分，老師連看都沒看你們打呢。當她們又準備出法寶，抄書時， 老師來了，一聲“放學”解救了我們，要知道，一放學，抄書的權利就沒了?女生們個個氣得暴跳如雷。嘻嘻，這一次，我們男生打了個勝仗，不過，這也是目前爲止唯一的一次勝仗。哎。
真希望這個食物鏈能夠早點消失，那樣，我們男生的好日子就來咯!
