大學生愛情的一般特點是什麼

大學生愛情的一般特點是什麼，在現代社會中的大學生，許多的同學都步入了大學戀愛這一人生事業當中，下面來看看大學生愛情的一般特點是什麼。

大學生愛情的一般特點是什麼1

戀愛比例大，自主性強

調查顯示，大學生戀愛現象在當今校園中普遍存在。由於生理和心理的逐漸成熟，一些大學生在進入大學之前對愛情充滿了嚮往。進入大學後，愛情已經成爲大學生的必修課。受大四學生的影響，大學生有一個共同的想法：如果大學生活不完整，他們就不會墜入愛河。在這種思想的影響下，大多數學生充滿了激情，投入到了愛的洪流中。

大學生有很強的自主意識。在選擇戀愛對象和處理戀愛關係的過程中，他們會以自己的意志和情感爲基本出發點，很少受制於傳統習俗的侷限，很少向父母反映或徵求意見，表現出較強的自主性。

愛注重過程輕視結果

大學生有強烈的戀愛動機，但現實中缺乏責任感和理性思考。他們更注重愛的過程而不是愛的結果。如今，大多數大學生將愛情視爲一種情感體驗、一種生活體驗和一個必要的.階段。他們想要的不是幸福的結果，而是把握現實的過程。

這種思想對大學生的成長有着積極的一面，可以使他們充分釋放自己的情感，學會投資和付出，摒棄功利思想，果斷地把握身邊的幸福。同時，這種思想也有一定的負面影響，會使大學生在戀愛過程中自律和控制能力下降，使他們無法保持對愛情的堅定信念。

愛情觀念開放，傳統道德弱化

隨着社會的發展和西方文化的涌入，大學生的戀愛觀念更加開放，傳統道德觀念的影響逐漸減弱。大學生不反對淡化婚前性行爲、“試婚”、“婚外戀”等婚姻觀念。

大學生戀愛呈現出開放化、大衆化的趨勢。公共場合的親密關係是普遍存在的，婚前性行爲不再是不可逾越的鴻溝。大學生不再把傳統道德作爲衡量愛情道德的唯一標準。

愛的動機多種多樣，缺乏責任感

調查顯示，僅有約30%的受訪者是有家庭目的的大學生。大學生的戀愛動機具有許多特點。他們要麼尋求精神寄託以滿足心理需求，要麼緩解孤獨、填補空虛，要麼志同道合、互相幫助，要麼追求虛榮的物質滿足。

大多數大學生只注重情感投入和愛情體驗，享受片刻的幸福，卻忽視了愛情的責任，對愛情缺乏信心。他們會因爲性格不同而放棄愛情，或者不願意承受愛情的壓力，甚至對彼此造成極大的傷害。

不成熟不穩定的戀愛心理

大學生的社會閱歷不深，生活經驗不夠豐富，沒有成熟的人生觀和價值觀，沒有明確的人生目標和需求的觀念和定位，戀愛心理還處於不成熟和不穩定的階段。

大學生經濟上不獨立，沒有意識到現實生活的壓力，沒有真正理解愛情的真諦，他們的愛情大多處於單純的精神層面，感情和思想不夠穩定，缺乏妥善處理戀愛中的感情糾紛的能力，他們缺乏寬容和理解，容易造成重複的愛情選擇，愛情週期短，頻率快，成功率低

大學生愛情的一般特點是什麼2

爲什麼大學生戀愛總會有那麼多的“失戀”現象

很多同學都想知道，大學校園裏的戀愛爲什麼會有那麼多的“失戀”現象呢？失戀的主要原因有哪些？

首先，戀愛動機不純。很多同學在戀愛之初，動機就不對，不是真心的喜歡而在一起，有的是爲了緩解寂寞、孤獨，或者是因爲別人起鬨，或者是與宿舍同學打賭，或者是因爲看到大家都在戀愛，也要找一個，省得被落單；

第二，很多同學不懂戀愛規律。對男女之間戀愛的心理特點不瞭解；對戀愛雙方的心理需求不理解；對戀愛雙方出現的特殊心理表現形式不理解。不能正確看待交往中出現的種種心理現象。甚至產生很多誤解。

第三，受到一些客觀因素的影響。如：父母的教養方式讓對方的交往出現偏差，父母的反對，異地戀愛，升學，學習太忙，工作不在一起，當然也可能有第三者插足；

第四，交往模式存在一些問題。不懂得尊重對方，不懂得給對方時間和空間，總覺得要天天在一起纔是幸福，總覺得戀愛了對方就是你的，什麼都要依着你；當然，還有其它的一些特殊原因，這裏不具體說了。

那是不是失戀多了就不戀愛呢？其實失戀也是一種成長。

那麼失戀了到底應該怎麼辦呢？

首先，你應該充分的感受和體會失戀帶來的痛苦。這種體驗是人生的一部分，也是一種“美好”記憶，充分的去感受它的存在，讓它滋養我們成長，要知道失戀會痛苦說明你們曾經彼此愛過。

第二、一定要宣泄出來。可以好好的哭一場，找朋友哭，或者到心理諮詢中心哭，或者自己哭，一定要懂得宣泄自己的痛苦情緒。一朵美麗的花，如果不把花心的害蟲摘掉，那麼這朵花就會被啃咬潰敗，花尤如此，人亦是；

第三，擴大交往面。不能眼中只有你的戀人，失去戀人，你可能會得到整個世界。沒有誰離開誰是活不下去的。你會發現，生命中那些忽視的美麗和趣味；

第四，等自己稍微清醒之後，重新去認知你們的`感情。不要總覺得自己付出很多，得到很少，不要總覺得別人對你不忠誠，其實他不愛你的時候離開你是對你最大的忠誠；

第五，轉移注意力。去散心，旅行，或者把能量昇華到其它的事情上，強迫自己開闊視野，從人生的長遠來看，一個小小的失戀並不算什麼。

第六，要懂得戀愛的最好治療藥物是：時間。一般情況下，戀愛一年需要2個月來釋懷，戀愛兩年需要半年來釋懷，以此類推，時間是讓人猝不及防的東西，很多時候，你以爲你永遠都不會釋懷或者放下，可是一年三年五年十年之後呢，也許你都記不清他的樣子了。放不下的就交給時間吧。

失戀後什麼是不能做的呢？

首先，失戀後最好五年內不要繼續做朋友，如果繼續做朋友還帶有很多情愫，戀愛就會分得不徹底，痛苦就會被延長。大家應該有過這種體驗，分手後生活中某個細節你又想起他，如果還保持聯繫，不僅會痛苦於失去，還會心存僥倖，對方會不會也餘情未了，這樣子就很難走出來了；

第二，不能自暴自棄，不能傷害自己，不能報復和傷害別人。要不然失去的就不僅是戀人，有可能是你的整個人生。任何事情的發生，從來不是一個人的過錯，不應該讓另一方承擔所有的責任。每個人都有情緒不穩定的時候，但是要學會控制它，不然一時衝動帶來的可能就是一輩子的悔恨；

第三，馬上找個替代的人來安慰自己受傷的心靈。剛失戀後是最不理智的，這時候很容易衝動而選擇替代的人來寄託感情，一定要慎重。否則不僅是對自己的不負責任，也是對別人的一種傷害。

大學生愛情的一般特點是什麼3

1、注重戀愛過程，輕視戀愛結果。

戀愛向來被看作是爲了尋覓生活伴侶，是婚姻的前奏。當代大學生注重的是戀愛過程本身，至於戀愛的結果已經不太在意。注重戀愛過程，有利於雙方相互瞭解、加深認識，也有利於培養感情、增加心理相容度 ，同時也反映出大學生不願落入世俗，着意追求愛的真諦。

但是，只注重戀愛過程，強調愛的"現在進行時"，把戀愛與婚姻相分離，不考慮愛的"將來完成時"，未免失之偏頗。現在大學生中流傳着一句順口溜"不求天長地久，只求曾經擁有"。一些大學生把戀愛當作一種感情體驗，及時行樂，藉以尋求刺激，滿足精神享受，一些大學生是爲了充實課餘生活，解除寂寞，填補空虛，把戀愛當作一種消遣文化。只重戀愛過程，輕視戀愛結果， 實質上是隻強調愛的權利，而否認了愛的責任。

2．主觀學業第一，客觀愛情至上。

絕大多數大學生能夠正確看待學業與愛情的關係。他們贊成學習是學生的天職，大學階段應以學習爲主，愛情應當服從學業；或者希望學業和愛情雙豐收，既渴求學業有成，又嚮往愛情幸福。總之，大都沒有忘記學業，總想把學業放在首要的位置。但是，上述這些僅僅是大學生主觀上、思想上的願 望而已。

真正在客觀上、行爲上能夠正確處理好學業與愛情關係的大學生，雖然也有，但爲數不多。更多是一旦墜入情網就不能自拔，強烈的感情衝擊一切，學習同樣受到嚴重影響。有的大學生整天如癡如醉、想入非非，沉浸在卿卿我我的甜言蜜語中；有的大學生中午、晚上不休息，加班加點談戀愛，致使上課時倦意甚濃，無精打采；有的大學生乾脆逃課，一心一意談戀愛，成爲戀愛"專業戶"。

很多大學生在不知不覺中變得" 兒女情長，英雄氣短"，成就事業的熱情一天天冷卻，愛情逐漸成爲生活的唯一追求。可 見，擺正學業與愛情的關係，是大學生難以控制而又必須正確處理的問題。

3、戀愛觀念開放，傳統道德淡化。

隨着時代的發展，當代大學生的'戀愛觀念日益開放，傳統道德逐漸淡化。中國傳統文化及倫理道德觀雖對大學生影響較深，但隨着對外開放的範圍不斷擴大，國外近一些年的"試婚"、"一人連續多配偶制"等婚姻觀逐漸影響到大學生，使得學生常常處於理智與感情矛盾的漩渦中，在理性認識上覺得應該保持貞操，應該遵守傳統的倫理道德觀，但在愛的激情下，又不願再受傳統觀念的束縛，戀愛方式公開化，光明正大，灑脫 熱烈，不再搞"地下工作"，甚至一些大學生在公共場所、大庭廣衆之下，竟旁若無人，做出過分親密的舉動。