A課外閱讀不是高考，沒有標準答案，請給孩子時間，讓他慢慢長大！
一個媽媽在聽完我對兒童繪本的極力推崇之後，有了這樣的疑問：“其他同學的媽媽說，她的孩子早就開始讀純文本的章節故事了，要我別再讓孩子浪費時間看這些圖畫書，這樣的說法到底對不對？”
建議各位媽媽，爲了避免給孩子增加無謂的壓力，當一羣媽媽開始聚在一起討論孩子的才藝時——“我家女兒才學半年的鋼琴，就彈得如何如何……”、“我兒子英文拼字又是怎麼怎麼厲害……”，這時你最應該做的事，就是趕快躲得遠遠的，不要捲入這場競爭的戰局中。
別以爲自己的孩子很讓你引以爲傲，就加入這個比較的行列，沒聽過“一山還有一山高”嗎？比多了，你確定自己能不將求好心切的壓力，施加在孩子身上嗎？
孩子無法消受的壓力，通常不是來自學校，而是父母。
別的孩子如果已經在看章節故事了，很好，祝福他繼續進步下去！至於自己的孩子，自己最瞭解，他是否真到了這樣的階段呢？說不定別人比你早起步，也說不定別人培養孩子的態度更認真，環境更完備。硬把其他孩子的成長模式往自己孩子身上套，對孩子和父母來說，都不會是愉快的經歷。
可別小看繪本童書，有些作品連大人都會愛不釋手，甚至還有人會費心收集呢。就拿我來說吧，孩子已經漸漸長大了，有一回想挑些家裏的舊書送給弟弟的孩子。當我一本一本拿起來時，卻總是又一本一本放回去，怎麼都捨不得送走它們，最後只有認命地再買一次新書送人。既然是大人都愛的繪本，那小學生又爲何不能看呢！
至於孩子應該在什麼時候，開始從看繪本過渡到閱讀章節故事呢？如果你的孩子已經很愛看繪本了，根本就不需要擔心這個時間點的問題，這時父母該做的，就是隻要在家中源源不斷地提供書本。
我的孩子在念小學前，看書時是完全不讀字的，只看圖；上了小學後，當我念故事書時，他們便會漸漸去瞄字，接着就開始自己去翻書，讀字。當我發現，他們已經自己把家裏的繪本讀過一遍了，我就開始認真地去挑選、購買適合他們年齡的章節故事書堆在家裏，這樣孩子自然而然會像發現寶物般，一本一本啃將起來。
孩子有着天生的發展歷程，會自然地從一個階段跨越到另一個階段。父母在這其中所能給的，除了鼓勵，還是鼓勵。
