老師要家長批改自己孩子家庭作業，大家怎麼看這問題？

老師要家長批改家庭作業，我認爲有兩個目的：

一是監督。通過家長批改作業，學生會不折不扣的完成好老師佈置的任務。這樣，老師可以按照教學計劃，更高效的開展教學工作。避免因爲部分學生的階段任務沒有完成，而影響整體的教學進度。

二是互動。家長是培養孩子的第一責任人，老師是重要的責任人。通過批改作業的行爲，家長與孩子間建立學習的互動關係，這樣，家長的示範與引導有助於孩子的學習成長。

家長批改作業是件好事，偶爾可行。但是不能一直由家長批改，否則，教師的職責又是什麼呢？

老師在批改學生的作業中，有哪些收穫？

一是可以瞭解學生對知識的掌握程度。如果發現問題，及時採取針對性的措施，幫助學生掌握不懂的知識。

二是樹立威信。老師的任務是傳授知識，學生的任務是學習並掌握知識。一個負責輸出，一個負責輸入。調皮的學生可能會對作業打折扣，所以老師批改利於樹立威信。

作爲家長，對老師的教學創新應該多一些支持。任何事情過猶不及，當出現反常規的事情事情時，我們先配合好老師，畢竟老師是教育的專職也是專業的人士。如果真的是老師因爲偷懶而不批改作業，也要以恰當的方式去處理好畢竟，我們的一言一行對孩子都是有影響的。

歡迎交流更多學習成長的話題，歡迎關注我。最近在忙考試，等考試結束，我會經常推出專題，聊聊孩子的教育，聊聊我們職場人成長的話題。

家長批攺作業應該沒有毛病，在學校，老師批改，在家裏，家長批一下也是應該的，沒有必要有意見，如果你不改，受傷害的是自家孩子。

也有家長從不批改孩子作業，要孩子確保準確無誤，這樣下來，孩子自然特別特別優秀。

改作業，是幫孩子找問題，幫孩子改正錯誤。

家長的監督作用，會讓孩子更優秀。

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這個問題，我覺得有點以偏概全了。在廣大的農村中小學，這一點基本上是無法執行的，無法操作的。一個原因，在農村地區很多家長都外出打工了，孩子跟家爺爺奶奶生活。就如我生活的農村地區，老師就不會這麼做了，因爲就是不現實的。不說家長改作業，有時候就是讓學生把安全告知書拿回家讓家長簽名，很多家長連名字都不會籤或籤不好呢。

不管怎麼看待這個問題！都要從一個很關鍵的地方入手！爲自己子女好，其實最先提出家長改作業這個目的是爲了家長監督孩子！關心孩子！瞭解孩子！

你從一切爲了自己的孩子着想入手！就看開了，誠然中間有不是很合理的事發生，但鑽空子的畢竟只是一小撮人。老師和家長的互動溝通是多方面的，現在社會生活質量提高！速度加快，部分家長忽略了孩子放學在家這段時間的監督管理，而這段時間呢？孩子會受到社會環境或者電視等影響，行爲習慣有所改變，學校教育和家長監督配合才能讓孩子的行爲準則規範化，所以就有了家長改作業出現。

一切爲了孩子！苦點！累點又算什麼！只要孩子健康快樂成長！這就是最欣慰的事情！

老師要家長批改作業，從現在教育部規定來看，不符合政策要求。家長根據自己情況，能批改就批改，不能就想其他辦法。現在孩子的教育只靠老師遠遠不夠，如果有能力，家長還是盡力和孩子一起學習。

現在的教育，只靠老師遠遠不夠，必須有家長的付出。當然，也有的家長不以爲然，這導致這樣家庭的孩子成績差一些。