一天，蓓蓓的幼兒園舉辦家長半日開放活動，讓家長陪同孩子一起上課，並觀摩教學活動。
在自由活動期間，媽媽看到蓓蓓想要上滑梯，當時滑梯上有幾個和蓓蓓同班的小朋友正在上面玩。蓓蓓開始時有些膽怯，不敢上。她回頭看看媽媽，媽媽點頭做出鼓勵的表情，蓓蓓開始上滑梯。這時，上面一個小朋友突然說：“莎莎，蓓蓓要上來，咱們讓她上來嗎？”這時，只聽莎莎果斷地說：“不讓她上來，她是個賴皮。”
聽到這裏，蓓蓓“哇”的一聲哭了起來，媽媽很吃驚。她耐心地跟莎莎說：“小朋友一起玩不好嗎？蓓蓓小，你們帶着她玩好嗎？”莎莎傲慢地俯視着蓓蓓說：“我們原來很喜歡和蓓蓓一起玩，可她總耍賴，我們就不喜歡她了。”其他幾個小女孩也紛紛表示不願意和蓓蓓玩。蓓蓓哭得更厲害了，媽媽怎麼也不明白，在家裏特別可愛的女兒怎麼在班裏這麼受排斥？
在這個案例中，蓓蓓明顯受到了小朋友們的排擠，這不僅讓她感到傷心，甚至還會對她未來的成長造成不良的影響。
通常來說，經常被排擠的孩子，往往都會有這些心理特徵：他既喜歡與其他孩子玩，同時又習慣性地表現出在家裏的任性和依賴。時間一久，小朋友們就會自動結成團伙排斥他了。所以說，孩子被其他小朋友排斥，主要是由於自身原因所造成的。一般來說，被排斥的孩子會有如下特點：
1．好勝心過強
就像蓓蓓一樣，當其他小朋友說到爲什麼排擠她時，衆口一詞的原因是她總是不遵守遊戲規則。爲什麼會這樣呢？主要是因爲像蓓蓓一樣的孩子好勝心太強，爲了取勝，便不顧規則。因此，往往會遭到集體的反對而最終被排擠。
除此之外，有些孩子在遊戲中只能佔上風，不能吃一點虧，否則就會沒完沒了地搗亂，表現得自私、狹隘、任性。例如，如果他們在遊戲中吃了一點虧或者自己不願意玩了，就故意讓大家都玩不成，這樣的孩子往往也會被多數夥伴厭棄。
2．內心過於膽怯
有的孩子被排斥是因爲不遵守遊戲規則，而有些孩子則是因爲內心過於膽怯，不敢同小朋友一起玩。久而久之，他的綜合能力就會較同年齡的孩子差，在遊戲中往往就會表現得比小夥伴落後許多，因此被小夥伴們厭棄。
3．年齡原因
如果孩子的朋友圈年齡比較大，只有他是小孩子，那麼，這也很有可能使他受到排擠。因爲不同年齡段的孩子在一起活動時，在遊戲中年齡較小孩子的能力往往不如年齡較大的孩子，因而往往被拒絕參加遊戲。
事實上，這些都是孩子被拒絕參加遊戲的表面原因，更深層的原因則是因爲家人對孩子太嬌慣，很少對孩子的任性行爲進行制約和限定。這些孩子在家裏的要求總能夠得到滿足，但是當與他人交往時，其他人卻不會總依着他行事。所以，自然而然地這些孩子就會遭到挫折、受到排擠。
若孩子總受到排擠，父母首先應當分析是否是自己的教育出現了偏差，然後再針對孩子，作出相應的提醒：
1．告訴孩子怎樣做纔是正確的
如果孩子是因爲經常不遵守遊戲規則，或者在遊戲中搗亂而被夥伴們拒絕再次參加遊戲，那麼，父母首先應該讓孩子知道他被拒絕的原因。然後再明確告訴孩子，不遵守遊戲規則和在遊戲中搗亂是不受歡迎的。只有在遊戲中遵守遊戲規則，和小朋友們友好相處，懂禮貌、謙讓，這樣才能受到小朋友們的歡迎。
接下來，要讓孩子摒棄嬌氣的毛病，讓他學會正確地對待輸贏。要告訴孩子，對於遊戲，贏了肯定高興，但不要驕傲，要把自己的本領教給其他的小朋友，大家共同提高；輸了，應該找到失敗的原因，知道下次應該怎麼做，不可嫉妒別人或搗亂。
2．讓孩子運用年齡優勢
如果孩子與不同年齡的小朋友玩耍，父母不要過於反對，應當認識到，與不同年齡的小朋友交往，可以讓孩子獲得豐富的內心體驗。
當然，當孩子與不同年齡的小朋友玩耍時，還需要提醒孩子有所注意。比如，你可以提醒孩子，在與比自己小的夥伴交往時，要意識到自己是哥哥（姐姐），並教他（她）嘗試用哥哥（姐姐）的姿態來愛護弟弟（或妹妹）。
在與比自己大的夥伴交往時，孩子會感到新奇和有趣。哥哥姐姐們總有一些新的東西在吸引着他們，使他們能在快樂中學到知識，獲得滿足，與此同時，孩子的天性也能得到充分發展。如果孩子由於年齡小、能力差而被拒絕參加遊戲，父母可以出面和其他小朋友商量，讓孩子參與到遊戲中去。
3．鼓勵孩子融人集體
對因膽怯而被拒絕參加遊戲的孩子，父母可以爲他選擇較他年齡小、能力又相近的夥伴一起遊戲。同時，父母應多給孩子以鼓勵，增強孩子的自信心，如“在遊戲中你表現得很好，很能幹，爸爸媽媽很高興”。
平時，父母也應該多鼓勵孩子大膽交往，對孩子的良好表現予以及時表揚，以幫助孩子逐步克服膽怯心理。
4．鼓勵孩子幫助他人
想讓其他小朋友重新接納孩子，父母就要鼓勵他關心其他的遭遇社交困難的孩子，主動對他們伸出友誼之手。這樣，他就會體會到人情冷暖，從而改正自己的缺點，改變自己的社交心態。同樣，假如你的孩子遇到了困難，也可以詢問學校老師或者輔導員是否可提供類似的幫忙。
5．不要嬌生慣養孩子
在家庭環境中，父母要注意不要嬌慣、溺愛孩子，不能一切以孩子爲中心，以免養成孩子自私、任性的性格。
平時，父母還可以經常和孩子一起做遊戲，用自己的行動給孩子做榜樣。如果發現了孩子的優點，要及時給予鼓勵。如果發現了孩子的缺點，也要及時給予批評和指導。
6．聆聽孩子的心聲
如果孩子因受到排擠而不開心、掉眼淚、心不在焉，或是情緒不佳時，父母可試着與孩子聊天，詢問他是否幼兒園發生了什麼事情，然後傾聽他的心聲。
