開筆禮的禮儀步驟。開筆禮是現代興起的一種禮儀，少兒開始讀書識字的一種啓蒙教育的形式，開筆禮的步驟是有着一定講究的。那麼下面就爲大家介紹開筆禮的禮儀步驟。
開筆禮的禮儀步驟1
一、正衣冠
1、古人云：“大抵爲人，先要身體端正。自冠巾，衣服，鞋襪，皆須收拾愛護，常令潔淨整齊。”“衣冠”不僅僅意味着遮羞，更重要的是反映出人的精神面貌。這正是——童蒙之學，始於衣冠；先正衣冠，後明事理。
2．按主持人的號令開始“正衣冠”
（1）自正衣冠（學生自己整理衣冠）
（2）互正衣冠（鄰座學生相互整理衣冠）
（3）師正衣冠（現場的領導和教師幫助學生整理衣冠）
二、 硃砂啓智
含義：嘉賓、領導、班級老師用紅色的硃砂在學子們的額頭正中點上紅痣，又稱“開天眼”。“痣”通“智”，意爲開啓智慧，以此寄託美好的願望，從此眼明心亮，好讀書、讀好書、讀書好。 方式：用印泥給學生正額上塗上紅痣，現場的領導和老師給學生點痣時要給學生以和藹的笑容，並說上“你是個聰明的孩子，你一定會更加聰明！”“你一定會更棒的！”等祝福的話語。
三、擊鼓鳴志
含義：“鳴”通“明”，“鳴志”即“明志”，就是表明自己的志向，意爲擊鼓的聲音越響，聲音傳得越遠，說明志向就越遠大。 方式：先由校長敲擊大鼓三聲以示學生從今啓蒙，而後讓小朋友們排隊依次走到大鼓前敲擊，告訴學生敲擊時心裏默默地說出自己的理想和志向。
四、啓蒙描紅
含義：“人生聰明識字始”，寫字識字是學習文化的第一步，描紅筆畫簡單而意義深遠的大楷“人”字，寓意着在人生的啓蒙階段，學會做人是最爲重要的。這楷體的“人”字的一撇一捺相互挨着，方能立穩，順勢告誡學生，我們爲人在世，就應該互相支持，互相幫助，才能構成和諧社會。 方式：首先由 老師現場大尺幅的楷體“人”字，隨之就“人”字的含義進行如何人品端直的教育，老師指導學生在卡片紙上書寫“人”字。學生展示作品。六年級學生幫忙懸掛書寫作品。
五、感恩鞠躬
含義：通過鞠躬，表達對老師的敬愛，從今天開始，老師將引領自己走過長達餘年的學習生涯，所以要“親其師信其道”； 通過鞠躬獻給現場觀看的父母嘉賓，以示感恩之心。 方式：請全體老師站到臺前，（站好後）。 全體一年級學生起立，請向臺上的老師鞠躬，對老師說：感謝老師教育之恩； 請向後轉，向自己的家長鞠躬，對爸爸媽媽、爺爺奶奶說：感謝家長養育之恩。或“爸爸（媽媽）您辛苦了！”之類的話語。
開筆禮的禮儀步驟2
什麼是開筆禮
開筆禮，現代興起的一種禮儀，少兒開始識字習禮的一種啓蒙教育形式，其儀式是根據一些傳統的習俗構擬而來。學童會在開學的第一天早早起牀來到學堂，由啓蒙老師講授人生最基本、最簡單的道理，並教讀書、寫字，然後參拜孔子像，纔可以入學讀書。這一儀式俗稱“破蒙”。
開筆禮上，啓蒙老師十分注目。能書會畫、古文底子很厚，開筆禮整體氣氛相協調，統一穿漢服出場，表現出對中國古代傳統文化的尊重。舉辦這個活動就是爲學書法“造勢”，希望通過用硃砂“開智”這種新穎的儀式，吸引他們學毛筆字，將傳統書法文化發揚光大。
主要特點
1、古今結合，有時代特點 在參加開筆禮的.服裝方面，學宮取“開筆”有關寓意，訂做小博士服，而不是照搬古代秀才所穿的服裝，更貼近現實生活。
2、啓蒙教育通俗易懂 啓蒙老師在做關於尊師重教、孝順父母的教育時，不是誦讀古文，而是說得比較通俗易懂，迎合孩子的需要。
3、書法育人 開筆禮上，書法老師手握毛筆，飽蘸濃墨，在掛起的宣紙上一撇一捺寫下一個“人”字。“人”是一個筆畫簡單而意義深遠的漢字，寓意在人生的啓蒙階段學會做人是最爲重要的。
4、寄託祝福 隨後老師們手捧硃砂走到孩子們面前，在他們的額頭中間點上紅印，祝福他們從此眼亮心明。爸爸媽媽們也可以將寫滿祝福語的卡片送給自己的孩子。
開筆禮的禮儀步驟3
開筆禮的意義
開筆禮中採用硃砂點痣，雖是古代傳至今的活動，但是在很多小學還是遭到質疑，不進行開筆禮，而有些學校則很推崇開筆禮，認爲這是一項很好的活動，可以在孩子心裏埋下深深的種子，就算到了年紀很大的時候， 也永遠忘不了自己曾經參加過這麼有儀式感的活動。
那麼開筆禮這個活動又是如何展開的呢？開筆禮活動，可以穿上我們中國傳統的服裝，也就是漢服。教師穿朱子深衣，女學生穿上襦裙，男學生穿上直裾。也可以古今結合，讓孩子穿上定製的小博士服裝，這樣子相比於穿漢服，更貼近於我們現代的生活。教育孩子開始讀書識字的老師，教育孩子的時候，不可對着書本照搬，必須將文章講解得容易聽懂，讓孩子真正理解老師教育的內容。開筆禮到了快要結束的時候，還可以讓孩子看木偶表演，體會到中國文化的博大精深。
那麼開筆禮的意義又是如何呢？首先，不一定要穿漢服，而且可以古代的精華和現代的精華進行濃縮，這樣子可以更加貼近於我們的生活，讓孩子更能親身感受。再者，老師開始的啓蒙教育是很容易讓孩子真正參與的，因爲講解的時候，不是照着書本照念照搬，而是用孩子的角度，告訴孩子應該尊重老師，尊重老師教給自己的東西，並且要好好對待自己父母。讓孩子從小就有這方面的感悟。並且，開筆禮上可以讓孩子用毛筆寫下很有意義的一個字，那就是“人”，讓孩子知道，學會做人，纔是我們一生最重要的課題。而且老師一筆一畫帶着孩子寫下的這個“人”字，對孩子未來回憶起來也是很有意義的。最後，開筆禮也是老師，爸爸媽媽對自己殷殷的祝福，希望孩子開始讀書寫字後，能學有所成，做一個對社會有益的人。老師們手捧着硃砂，在孩子的額頭正中心點下一個硃砂印，對孩子祝福。
而有些人認爲，在現代了還舉辦開筆禮這樣的活動，未免有點倒退，時代沒有跟上。但是，要明白，傳統的很多東西是很有意義的，現代，不是隻能學習西方的優良經驗，古代傳統的文化，對現在也是具有很深的教育意義的。所以如果因爲開筆禮是傳統的活動，而對開筆禮進行抵制的話，就有點說不過去了。如今的開筆禮也並非都是照搬以前古代的開筆禮，我們可以在古代的開筆禮中，不適合現代的加以改善，現代仍能適用的就要加以傳承，而並非是一味的否定開筆禮。
可以說，很多地方里，孩子都會參與開筆禮儀式，那麼多的地方，那麼多的學校，都讓孩子參與開筆禮這樣的儀式，就代表很多的教育工作者對傳統文化是秉承傳承態度的，也就說明開筆禮擁有一定的意義，其價值也是其他活動無法取代的。如果還是有人堅決反對的話，認爲舉辦某種活動一定要有可行性，一定要和古代一模一樣的話，那麼這種人的思想也是極其迂腐古板的。
在啓蒙的時候，未能參與開筆禮這樣很有意義的活動，深表遺憾。我認爲，開筆禮是一項特別有意義的活動，它可以讓孩子們銘記於心，可能長大成人了，對幼時自己曾經做過什麼事，參與過怎樣的活動都沒什麼印象了，但孩子們會記住的，也唯有開筆禮這樣能讓人銘記於心的活動。雖然孩子很小，對很多事情認知能力都不夠，但是也是因爲年紀小，參與這樣的活動才極其重要。開筆禮帶給一個孩子的意義不只是一星半點。
因此，我個人是非常贊同開筆禮的，這是一項很有意義的活動，我覺得，能讓傳統文化精華和現代教育融合，是一項很有意義的創舉，這種做法未嘗不是一種創新。時代雖然在變化，但是古人所傳承下來的精華我們不可輕易踐踏和摒棄。
