開筆禮儀式的意義，老師是每個學子的啓蒙老師，開筆禮中的“開筆”是古代孩子開始學習認字的一種禮儀的稱呼，這種儀式對孩子的重要性不言而喻。一起來看看開筆禮儀式的意義吧。
開筆禮儀式的意義1
舉辦這個活動就是爲學書法“造勢”，希望通過用硃砂“開智”這種新穎的儀式，吸引他們學毛筆字，將傳統書法文化發揚光大。開筆禮上，啓蒙老師十分注目。能書會畫、古文底子很厚，開筆禮整體氣氛相協調，統一穿漢服出場，表現出對中國古代傳統文化的尊重。
開筆禮，是古代讀書人人生四大禮之一，俗稱破蒙，學童會在開學的`第一天早早起牀來到學堂，由啓蒙老師講授人生最基本、最簡單的道理，並教讀書、寫字，然後參拜孔子像，纔可以入學讀書，這種儀式便是開筆禮。
主要特點
1、古今結合，有時代特點，在參加開筆禮的服裝方面，學宮取“開筆”有關寓意，訂做小博士服，而不是照搬古代秀才所穿的服裝，更貼近現實生活。
2、啓蒙教育通俗易懂，啓蒙老師在做關於尊師重教、孝順父母的教育時，不是誦讀古文，而是說得比較通俗易懂，迎合孩子的需要。
3、書法育人，開筆禮上，書法老師手握毛筆，飽蘸濃墨，在掛起的宣紙上一撇一捺寫下一個“人”字。“人”是一個筆畫簡單而意義深遠的漢字，寓意在人生的啓蒙階段學會做人是最爲重要的。
4、寄託祝福，隨後老師們手捧硃砂走到孩子們面前，在他們的額頭中間點上紅印，祝福他們從此眼亮心明。爸爸媽媽們也可以將寫滿祝福語的卡片送給自己的孩子。
開筆禮儀式的意義2
開筆禮，現代興起的一種禮儀，少兒開始識字習禮的一種啓蒙教育形式，其儀式是根據一些傳統的習俗構擬而來。
學童會在開學的第一天早早起牀來到學堂，由啓蒙老師講授人生最基本、最簡單的道理，並教讀書、寫字，然後參拜孔子像，纔可以入學讀書。這一儀式俗稱“破蒙”。
社會意義：
開筆禮上，啓蒙老師十分注目。能書會畫、古文底子很厚，開筆禮整體氣氛相協調，統一穿漢服出場，表現出對中國古代傳統文化的尊重。舉辦這個活動就是爲學書法“造勢”，希望通過用硃砂“開智”這種新穎的儀式，吸引他們學毛筆字，將傳統書法文化發揚光大。
隨着社會日益開放，孩子們吃洋快餐、穿洋裝、學外語、打電腦，多數“電腦新人類”連手寫鋼筆字也七歪八扭，更別提費事去練毛筆字了，而對其他優秀文化傳統也往往嗤之以鼻。“開筆禮”重現廣州，正是努力矯正這種不良傾向的開始。一個隆重的儀式，將使孩子把上學求知看成一個神聖的使命，增強學習興趣。今時今日，儘管不再讀四書五經，不再考科舉當秀才，但傳統文化的薰陶仍應從娃娃抓起。
進入21世紀，一些學校逐漸恢復了開學前的開筆禮儀式，讓小學生親身體驗古代“開筆禮”，使準備進入人生求學階段的孩子，在似懂非懂中和中國古代傳統文化進行接觸。
開筆禮儀式的意義3
在古代，兒童一般四至七歲便要入私塾讀書，無論出身貴賤，若要開蒙入學，一定要行“入學禮”，稱之爲開書、破學或破蒙。
在周諸侯學校的前面，有一個半圓形的池子，名泮（音讀盼）水，所以學校也稱爲“泮宮”。後來也稱入學爲入泮或游泮。
古代的學童入學要行大禮，都需進行入學儀式。《禮記·王制》記載：“學童首先換上學服，拜筆、入泮池、跨壁橋，然後上大成殿，拜孔子，行入學禮。”
第一步：正衣冠。
《禮記》雲：“禮義之始，在於正容體”，“衣冠”可以反映一個人的精神面貌，所以要“先正衣冠，後明事理”。
第二步：拜先師。
學生們在先生的帶領下，跨過泮池上的泮橋，先祭拜聖人先師孔子的神位：雙膝跪地，九叩首。然後再拜私塾先生：三叩首。以教育學生尊師重教。
拜先生時，學生還要向先生贈送“六禮束脩”，六禮即包括：芹菜，寓意爲勤奮好學；蓮子，寓意爲苦心教育；紅豆，寓意爲紅運高照；棗子，寓意爲早早高中；桂圓，寓意爲功德圓滿；乾瘦肉條，用來表達弟子的心意。
第三步：學生間互相鞠躬，表示以後要互幫互愛。
然後學生們還要“淨手”。將手放到水盆裏，正反各洗一次，然後擦乾。表示淨手淨心，去除雜念，希望以後學習時心無旁騖。
入學禮完成以後，還要由先生進行“開筆禮”，主要有：硃砂開智、擊鼓明志、描紅開筆。
一、硃砂開智。
由先生手持毛筆，蘸硃砂在學生的眉心處，點上一顆像“痣”一樣的紅點。因爲“痣”與“智”諧音，寓意兒童開啓智慧，從此以後目明心明。
二、擊鼓明志。
“擊鼓明志”就是通過擊鼓來表明自己的志向，擊鼓的聲音越響，聲音傳得越遠，就說明你的志向就越遠大。其目的在於希望孩子以後茅塞頓開、創業建功。
三、描紅開筆。
最後先生教學生執筆，然後在紙上寫下一個“人”字，由學生臨摹，表明這一天你開始是真正意義上的一個人。
入學禮和開筆禮完成以後，學生們就開啓求學之路了！
孔子說“不學禮，無以立”。現在也有很多學校在提倡對兒童進行這些古代禮儀，其中這開筆禮還是有其特殊的意義。
這些禮儀，既可增強孩子們的儀式感，又可以引導學生尊敬教師，從而對學習也產生一種敬畏人心。
