教師儀表服飾的禮儀，爲人師表，除了言行舉止需要注意，當然服飾着裝的禮儀也是有講究的，端莊優雅的教師給人一種潛意育人的作用，那麼，教師儀表服飾的禮儀都有那些，一起看看吧！
教師儀表服飾的禮儀1
教師是學生的楷模和榜樣，因此作爲教師更要注意儀表舉止禮儀。教師儀表規範的基本原則是：整潔、端莊、文雅、大方。
一般說來，男教師要求不留長髮，不佩戴項鍊、手鍊、戒指；女教師要求不染彩發，髮型典雅不誇張，可着淡妝，不可濃妝豔抹，儘可能不佩戴手飾。
特別是粗項鍊、手鐲、手鍊、耳環，上班時間不穿細帶裙、超短裙及露背裝，不穿過透的服裝，不穿過高細跟鞋，不留不塗長指甲。體育教師上班時間穿運動褲，不能穿皮鞋。
追求服飾的美是所有女性的心願，女教師也毫無例外。除了審美原則外，女教師的着裝還兼有潛移默化的育人效應，其着裝應該是美的、優雅的和莊重的，切忌標新立異、奇裝異服。
據心理學研究表明，兒童的注意力以無意注意爲主，意志的成分較少，任何新奇的刺激都可以成爲他們的注意焦點，所以教師如果不顧學生的心理特點一味追求奇裝異服，必定會影響學生的學習效果。
許多有經驗的教師甚至穿了一件新衣服，換了新發型，上課之前都要先進教室轉一轉，讓學生的好奇心滿足了，不再關注這些與教學無關的刺激物，才正式開始上課。
女教師着裝應遵循簡約原則，任何繁瑣冗雜的服飾都不適合教師。教師代表着睿智和練達，簡單大方的服飾不僅不會吸引學生不必要的注意力，也有益於學生從小形成正確的審美觀。
中小學階段是最善於模仿的時期，老師在學生心目中一般都享有較高的權威性，是學生最愛模仿的對象之一。一個稱職的教師絕不會放過對學生哪怕是一點“此時無聲勝有聲”教育機會。女教師的服飾色彩應該是明快的、溫暖的。
現代都市的白領麗人服飾一般以灰、黑、藍爲主色調，這幾種色彩卻不一定適合中小學的教師。研究表明，兒童乃至青少年，對明快、溫暖的色彩特別感興趣，所以白、蘋果綠、檸檬黃、天藍、粉紅、湖藍、桔黃等顏色是女教師的首選，以增加對學生的親和力。
育人是全方位的，課堂內外都是教育的場所。教師的衣着代表着教師的精神風貌，一個積極向上、朝氣蓬勃的好教師，在穿衣打扮上也應該對學生起潛移默化的教育作用。
所以，作爲教師不僅要注意儀表禮儀，而且還應注意服飾穿着，這樣才能是一位稱職的教師。
教師儀表服飾的禮儀2
1.着裝的禮儀：教師無論是在教育教學活動，還是公共場合，着裝都要體現職業特點：美觀大方，有時代感，受學生歡迎，符合教師身份;
2.儀容的禮儀：教師儀容要端正、莊重、斯文、雅氣。不濃妝豔抹;不佩戴款式誇張的耳環、項鍊等;不染彩色指甲;不將頭髮染成怪異顏色;
3.舉止的禮儀：坐姿須端莊、站姿應挺拔、行姿宜穩健;
4.社交的禮儀：尊重他人，禮貌待人;約束自己，自律自重;
5.參加聚會的禮儀：教師出席正式晚會，男教師以深色中山裝套裝、西服套裝，女教師以旗袍、連衣裙或西服套裙爲宜;參加沙龍交流時不要離題萬里，浪費衆人寶貴時間;
6.網絡的禮儀：教師在通過網絡、短信等方式與他人交往時，應牢記教師身份;在使用網絡語言時要尊重他人;留言板上要對自己的言論負責;
7.進出校門的禮儀：進入校門主動向人問好;自行車(電瓶車)推行，摩托車、汽車慢行至指定存放處，整齊排放，離開校園主動道再見;
8.課堂的禮儀：進教室前準備好上課教材、教具，不攜帶通訊工具進課堂;講課不坐着、不靠着，也不過多來回走動;多用敬語請字和尊敬手勢;目光關注每一個學生;不諷刺挖苦學生。
9.辦公室的禮儀：舉止規範，談吐文雅，遵守公德，文明辦公。不上網聊天，不玩遊戲，不下載娛樂影視片。
10.打電話的禮儀：上班時間不煲電話，接電話宜內容簡潔，聲音適度。
11.與學生交往的禮儀：微笑交談，平等溝通。
12.與家長交往的禮儀：接待家長做到來有迎聲、問有答聲、去有送聲。
13.家訪的禮儀：家訪前應寫便條或打電話預約，把家訪內容告訴家長。切忌登門告狀。
14.升旗的禮儀：脫帽、摘墨鏡，規範立正。
15.會場的禮儀：手機置靜音或關閉，不接聽手機、不發送和閱讀短信。
據悉這份教師禮儀建議是南京市教育局對一位政協委員提案的答覆。提案起因是這位政協委員有一次去接孩子放學，看到一個老師穿着很低胸的吊帶衫蹲下來給孩子繫鞋帶，當時就覺得不太雅觀，
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《教師着裝儀表禮儀知識》()。爲此針對老師的着裝禮儀問題，這位有責任心的政協委員專門到一些學校做了調研並發現了一些問題，在南京市兩會時上交了自己的提案。
南京市教育局爲答覆此提案出臺了上述這份涵蓋教師的着裝、舉止、教學、社交、網絡等日常工作與生活的方方面面的《建議》，雖然內容很細碎感覺有點婆婆媽媽。
第5點深色中山裝套裝、西服套裝旗袍、連衣裙或西服套裙與第1點有時代感的建議相矛盾，但是我個人認爲這份教師禮儀建議的總體導向應該肯定。
教師穿衣服都必須有規範嗎?有人可能馬上反感當場質疑了。都說佛靠金妝，人靠衣妝，愛美之心人皆有之，做教師的人跟着時尚換上時裝靚妝的自由也要被限制嗎?
是的!什麼場合穿什麼衣服，這是現代文明社會裏每一個職業人都必須遵守的行爲規範。譬如穿着泳裝出現在超市裏就會讓人質疑這人是否精神有問題;穿着睡衣到歌廳引吭高歌這人也不可能屬於正常吊帶裝，超短裙，化濃妝，染頭髮，儘管時尚。
但和老師的職業特點並不相符。尤其當老師在學校、課堂等職業場所的時候，更應該注意自己的`穿着打扮，言行舉止。
曾記得有一年高考後，一位報考美術專業的男性考生考後向招生部門申訴，說自己高考時前桌坐着一位女生，那位女生穿着很解放，白花花的後背一直在自己眼前晃悠，搞得自己高考這幾天心猿意馬，爲此這位男生建議招生部門要規範考生的着裝。
人同此心，心同此理，由此類推猜想：美麗的女教師穿着透明裙站在講臺前上課，黑板下的身影肯定着實讓男學生眷戀
。特別是處在青春期發育階段的中學生，他們定力能有多大?要知道，古人很早就有精闢的見解：食色，性也，冶容誨淫，漫藏誨盜，這是怎麼也抵擋不住的.誘惑啊。
誠然，教師的着裝要受限制，但教師的服裝不可能永遠停留在孔乙己的長衫年代，男教師不可能長年一身嚴謹的中山裝，女教師也不可能每天緇衣素服如同尼姑道姑模樣。
因爲當代生活的色彩越來越豐富了，人們的服裝也越來越多樣化了，教師的着裝也應該與時俱進。試想，如果教師真的穿着長衫中山裝 緇衣素服站到講臺上，恐怕只會招致學生的反胃從而影響學生的聽課情緒。
因而，在服飾着裝打扮方面，毋須行政主管機關的建議，也毋須學校具體的 規定，只要教師們記住自己的身份，記住教育無小事，教師無小節，記住自己對學生有言傳身教的楷模作用，相信所有教師的着裝一定會是大方得體的。
