兒童各年齡階段的特點，孩子的啓蒙教育至關重要，在不同年齡階段，孩子的都會呈現出不同的特點，如何培養好孩子是每個家長應該思考的問題，以下分享兒童各年齡階段的特點。
兒童各年齡階段的特點1
0-2歲兒童
0-2歲是人成長的嬰兒期。這一階段兒童剛剛出生，語言能力發育纔剛剛開始，還不能很好地與人溝通，以往人們認爲嬰兒期的孩子就如同一隻小動物，隨着研究的深入，人們發現並不是這麼回事，此時在兒童的身體內部，發生着巨大的變化，而且兒童也不是被動地接收刺激，而是主動地探索陌生的世界。
嬰兒時期的大腦發育非常迅速。研究人員對動物發育研究後認爲，人的童年漫長，是要留出足夠的時間讓大腦發育成熟，所以兒童出生後不久，大腦就開始迅速發育，大量的神經元產生，迅速增加大腦體積，密集的突觸連接讓兒童快速學習和認識世界成爲可能。這一階段大腦神經髓鞘化也迅速發生，在這個階段中，神經節細胞製造出絕緣的脂質鞘，從而加快了許多脊椎動物神經傳導的速度，讓各種信號在體內迅速傳輸，孩子應對複雜世界成爲可能。
嬰兒期兒童的運動系統也迅速發育。兒童出生時身體比較嬌弱，身體隨着時間逐步成長，骨骼逐步長大，肌肉也逐步增加併產生力量，這些讓兒童能夠支撐起自己的身體，做出各種動作。神經系統發育讓大腦指揮和協調身體各個器官成爲可能，兒童逐步學會翻身、爬坐和跑跳，活動範圍越來越大，運動能力越來越強。
嬰兒的認知能力也開始了發展。兒童從出生就在主動認識我們周圍的世界，開始模仿性的學習，早期的心理學家認爲兒童的模仿是無意識的，後來的心理研究發現兒童對周圍事物的注意和模仿都是有選擇的，例如對聲音的認知，兒童會從各種自然聲音中解析出人的話語並加以注意，這些會自然地過度到後期的語言學習中。
嬰兒期的孩子會有面孔意識，這也是兒童選擇性認知的一個方面，他們會率先熟悉經常陪伴自己的父母或其他監護人的臉孔，記住並識別他們，產生安全感。隨着成長，兒童將認識到事物是永恆的，有些時候它們不出現在自己面前，並不意味着事物的消失，有了永恆性的認知，可以進行親子分離，父母可以把孩子送入幼兒園，開始融入新的環境。
在語言發育方面，嬰兒期的孩子首先發育的是語言的聽覺識別和口頭的輸出，兒童出生後不久就能對母親的話語做出響應，隨着發育逐步開始認知母語語言的音素，並通過母語環境的選擇，母語音素得以強化，母語中不用的音素被淡化，辨析能力漸漸消失，這就形成了對母語的`保護機制。一般的兒童在一歲左右開始學語，逐步接受父母日常的詞彙用語，口語和聽力詞彙日漸豐富。初步學習說話的兒童口語表達主要是名詞和動詞，並非完整句子，隨着成長和理解深入，兒童可以說出更長的句子和更加複雜的內容，表述方式也更加規範，合乎語法規則。
2-6歲兒童
2-6歲的兒童處在幼兒期，一般在上幼兒園，開始走出家庭，進入新的環境。這一階段兒童學習一些非常關鍵的常識。
幼兒期兒童的身體發育會放緩，大腦發育非常迅速。有觀點認爲嬰兒期的身體發展是胎兒期發展的延續和補充，到2歲左右兒童可以進行基本的生活，所以大腦會優先發育，在這段時間內，兒童大腦重量會長到成人的90%，大腦突觸快速成長，神經元之間的連接也日漸複雜。
在幼兒期，雖然身體的成長速度減緩，但運動能力是逐步增強的。由於大腦的發育，兒童神經系統越來越完善，對肌肉和身體各部分的支配和控制也越來越精細。此時兒童的平衡能力、手眼協調能力、手部的精細運動能力和對身體的運動控制能力都會大大增強，所以我們會看到低齡段的幼兒開始用手指塗鴉，而稍大的孩子可以握筆書寫。
幼兒時期兒童的認知能力逐步增強。此階段兒童各種感覺運動行爲模式開始內化而成爲表象或形象思維，特別是由於語言的出現和發展，促使兒童日益頻繁地用表象符號來代替或重現外界事物，出現了表象思維。此時的兒童大多數的時間活在想象中，喜歡玩一些想象類的遊戲，假想遊戲也是許多幼兒鍾愛的方式。
幼兒期的語言發育也非常迅速，其發音器官逐步形成，能夠更加自然地說話，兒童對語言的理解也逐步深入。人的口語是各個發音器官協調動作的結果，元音字母依賴舌頭的動作和其在口腔的位置，而輔音則依賴脣齒舌的配合以及鼻腔的共振，對發音器官的控制能力主要在幼兒段發育成熟，所以此時也被視爲口語發育的關鍵期，語言教育專家主張將發音肌肉的控制植入肌肉記憶，兒童發音也會更加準確和自然。
在語言認知層面，幼兒會有意識地關注語言中的音素，並能從其他人處學習發音，辨識出不同音素的替換影響意思的表達，通過一些活動可以進行音素的拼接，並自然發聲。此時的幼兒還會在大人的指導下，通過生活中常見的事物來形成初步的文字意識，比如識別字母，懂得字母的大小寫形式，年齡稍大的孩子可以在父母的引導下開始閱讀繪本。
兒童各年齡階段的特點2
孩子表達能力的階段性表現
第一階段：孩子能自如地表達自己
5歲孩子的基本語言能力已經發展較完全了。5歲半的寶寶一般已能掌握2200-2500個詞彙，能比較自由地表達自己的思想感情，並且有強烈的語言要求，樂於談論每一件事。
到6歲的時候，寶寶在成人正確的引導下，能夠發清全部語音，聽懂一些較爲複雜的句子，理解一段話的意思。
第二階段：孩子能自發的進行角色扮演
寶寶能模仿大人的語氣講話。可以表演自己熟悉的故事，扮演簡單的角色。
第三階段：孩子可以自己編故事
能比較完整地複述一個熟悉的故事，自己還會編出一些原來沒有的情節，這預示着孩子的想象力更加豐富，記憶的正確性也有了提高，這時孩子的抽象邏輯思維開始發展，但具體形象思維仍佔主導。
怎麼樣培養孩子的表達能力
正確看動畫片
很多父母在忙的時候就會讓孩子看電視或是手機，雖然適當的看動畫片可以促進寶寶的智力發展，但是如果長時間看，就會影響孩子的語言能力。
所以，父母要控制孩子看動畫片的時間，最長可以看半個小時，最好保持二十分鐘。而且看完以後，要和孩子討論一下動畫片裏的內容，這樣可以幫助孩子提高語言表達能力。
每天堅持親子閱讀
對於很小的孩子來說，他們肯定不識字，所以父母可以買一些圖畫書，和寶寶進行親子閱讀。
並試着提問寶寶書裏的內容，這樣可以鍛鍊孩子的語言表達能力，還可以鍛鍊孩子的想象力。
父母可以睜一隻眼閉一隻眼
孩子是父母的心頭肉，很多時候，孩子的一個眼神，一個動作，都不用開口說話，父母就知道孩子想要幹什麼。
所以父母可以試着「傻一點、懶一點」，裝作看不見，問寶寶要幹什麼。這樣孩子就會試着用語言去溝通，慢慢的，孩子的語言表達能力就會提升。
不要嘲笑寶寶的發音
孩子剛開始說話的時候，有很多發音不正確，於是很多父母喜歡嘲笑寶寶。
孩子也有自尊，被嘲笑以後，孩子就會不願意說話，甚至會討厭說話。
所以，父母不要嘲笑寶寶，也不要過分的糾正，你可以用正確的發音無意識的重複一遍寶寶的話，這樣寶寶自己心裏就有數了。
兒童各年齡階段的特點3
各年齡段寶寶哭泣的特點
1、6～12周寶寶最愛哭
6～12周的寶寶最愛隨意哭泣了，這時候寶寶的知覺除了聽覺外，視覺也開始漸漸成熟，逐漸辨識周圍不同的事物：從1個月大的黑白模糊影像、2個月大的黑白清晰影像到4個月大的彩色影像。這時的寶寶雖然不會認生，但會出現黏人的情況，在四五個月大時。
2、4～6個月寶寶最黏人
寶寶最會黏人的時期在4～6個月，原因是此時寶寶漸漸發展出對周圍事物的認識，寶寶會要求媽媽更多地陪伴在自己身邊。他會主動跟人家玩，好奇心與日俱增，雙手會握着東西晃動發出聲響。但是當沒人理他時他會害怕、哭泣。這個時期也是他對周圍環境認識、注意、學習的階段。
這時候的爸媽，要多花點時間陪寶寶以建立良好的親子關係。同時也可以開始訓練他的注意力，比如買一些鮮豔的、會發聲的玩具，擺放在牀邊讓他隨時玩耍。不但可以培養寶寶將來的音樂素養、增加他視覺的刺激，也可以稍微分散他的注意力，不至於太黏人。
由於4～6個月能夠較清楚地看東西、聽聲音，所以這個時候的寶寶已經能夠辨別出身邊親近人的聲音影像。當嬰兒一直哭鬧不安時，父母的影像和聲音，可以產生安撫的功效。事實上，在4～8個月大時，寶寶大部分時間都花在翻身、探索，以及坐和爬的動作練習上。和周圍人和事物的互動也越來越多，喜歡和人玩躲貓貓的遊戲。在這個過程中，身邊的人逐漸成爲寶寶熟悉的人，當看到陌生人出現時，寶寶就會出現害怕、害羞等表現。
這個時期是寶寶認識爸爸媽媽、建立深刻印象的關鍵時期，因此爸媽可以利用這個時期與寶寶建立良好的親子關係。
3、7～8個月寶寶開始認人
7～8個月的寶寶，開始熟悉他身邊的人了，誰是一直在照顧他的人，誰是陌生人，小傢伙心裏已經很清楚。所以當陌生人出現時，就會表現出敵對態度，這就是認人行爲。而對於長期照顧他的人，寶寶會越來越依賴，當別人企圖將他抱離媽媽時，他就會因爲環境的改變而哭泣。
4、8～9個月寶寶容易無理取鬧
8～9個月的小寶寶正好處於認人期的關鍵時候，經常會因爲陌生人的出現而哭哭鬧鬧。爸媽們勞累一天回到家裏，總是面對一個哭哭啼啼的寶寶，難免心裏不舒服，可能會責罵孩子。要知道寶寶離開父母會很不適應，所以纔會有強烈的情緒反應。若是爸媽用責難或是懲罰的方法來對待小寶寶，孩子就會對爸媽失去信賴。
