怎樣引導一年級孩子寫作業，一年級是孩子學習的重要時段，這時候適當引導孩子寫作業能讓孩子養成好習慣。那麼下面爲大家分享怎樣引導一年級孩子寫作業的相關內容。
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做作業的時間。選擇在他放學回來休息一下吃點東西后就開始寫作業。因爲孩子纔剛升一年級，還沒有那種認真對待作業的意識，再加上孩子現在還小玩心也大，讓他放學回來就寫作業，一是固定好了他寫作業的時間，二是可以讓他慢慢養成做作業的習慣和一個認真對待作業的態度。再者，一年級作業比之前更多更復雜，花費的時間自然就更多，如果比較晚做，容易耽誤孩子的睡覺時間。
做作業的環境。這個其實真的很重要。因爲一個好的學習環境會讓孩子的精神更集中，速度和效率自然會更高。如果有條件的家庭，可以專門爲小孩準備一間書房，沒條件的至少要保障孩子的周圍比較安靜和沒有容易引起他注意的人或事物。比如玩具，其他的小朋友等等。
家長的引導和陪伴。剛上一年級的.孩子對接觸的新知識可能不太明白，許多字也都不認識，對自己的自控能力更是不強，所以在他們作業的時候，家長最好是全程陪伴和指導，及時給予他們幫助。
假期作業分批次完成。這個大家都懂，就是放假時候的作業，每天都完成一點，不要總是拖到最後一天壓在一塊寫，這樣孩子家長都容易煩躁。
不要額外給孩子作業。有些家長生怕孩子跟不上學不會考不好，就另外給孩子買許多課外資料做。個人其實不太贊成，特別是前期階段，孩子剛幼升小，每天完成好老師佈置的作業都需要很多時間，孩子都可能很煩躁了，如果再加，只會更加讓孩子討厭做作業，做的質量也會差些，這樣反而不好。
做作業時家長應該多些耐心，多給予孩子鼓勵。寫作業是一個很枯燥很費腦的事情，特別是對於那些好動好玩和調皮的孩子，很容易對作業有煩躁的情緒，所以家長應該及時開導孩子的情緒，並多給他們些信心，儘量讓他們愉快的完成作業。
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一年級孩子寫作業粗心家長應該如何引導教育
第一，要引導孩子建立做事目標。一年級兒童往往缺少做事目標的意識，而目標感的建立，需要要由家長來引導孩子找到，每一件事，什麼時間做，需要結合生活作息時間表定格下來。當孩子在規定的時間知道做什麼事，算是初步建立起目標感了。
第二，答題要講究步驟化訓練。一年級的課外作業題，在大人看實在太過於簡單了，那麼簡單的題孩子應該教了就會。恰是你認爲過於簡單，才導致你們忽略了孩子本身不會發現答題的規律，更不會自己列出答題步驟的，而這些需要由家長來輔導完成訓練。
第三，家長不偷懶纔是根本。很多家長常是嘴上功夫，發現孩子粗心就不斷地批評，實際上你根本沒有動腦思考爲什麼孩子會粗心，這是你思維懶惰的結果。如果你能利用孩子寫作業之外的時間，做步驟化答題訓練，每天堅持重複，就能讓孩子減少粗心。
第四，讀題和檢查較容易忽略。一年級兒童讀題缺乏耐心，常是走馬觀花，再加不認識的生字多，往往是囫圇吞棗般地跳躍式讀題，這就需要家長教孩子用手指着題止逐字逐句逐行讀，先領讀再讓孩子單獨讀。答題完成後還要按步去檢查，這一步絕不能省。
第五，家長要留心學習飽和現象。一年級兒童注意力專注能力本身很弱，一次寫作業如果過20分鐘，就極容易出現學習飽和現象，家長絕不能強迫孩子長時間寫作業，需要適當安排孩子休息，然後再進入寫作業狀態，這種節奏感建立需要家長有足夠的耐心。
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如何培養一年級的孩子回家先做作業的習慣
步驟一：
先找一個合適的機會，跟孩子正式面談一次。告訴孩子：恭喜你，現在已經是小學生啦！小學生比幼兒園可是邁上了一整個臺階的大孩子了！就像咱們打遊戲一樣，進入一個全新關卡，會面對一些新挑戰哦！你有沒有信心跟媽媽一起打敗這些挑戰？來，我們面對的第一個怪物：就是“回家先做作業”哦！
（注意，用幽默風趣的方式，比如用“遊戲”等方式類比需要面對的困難，孩子不會有很大的心理壓力，跟媽媽一起“打怪升級”這樣有趣的挑戰，孩子是非常願意去面對的）
步驟二：
跟孩子做好心理建設之後，可以正式進入下一步了。
可以用具體直觀的表格形式，幫孩子形成意識。
跟孩子一起畫一張一週的表格，跟孩子約定，每完成一天，可以貼一個小星星，或者小貼畫，或者可以自己畫一張小笑臉在裏面。沒有完成的，畫一張小哭臉。
方法要點：
1、 用直觀的“圖標”，幫助孩子記錄自己一週的完成情況。
2、 跟孩子約定每天完成“回家先做作業”的獎勵。並讓孩子自己選擇獎勵內容。
3、 每週末統計完成情況，比如完成4次，或者全部完成，週末可以做一件孩子很喜歡的事等。
對於低年齡階段的孩子，用這樣具體、可視化、有反饋、有獎勵的方式，幫助孩子具體看到自己的成果、看到堅持後可以帶來哪些良好體驗，是非常有幫助的。
這樣的方式，也可以用來幫助孩子鞏固其他任何一種需要培養的習慣。
