如何引導一年級的孩子唱歌，在父母眼中孩子的學習是最重要的，還有孩子的興趣愛好也是最重要的，歌唱是一門藝術，想要讓兒童正確的歌唱，應給予技巧的訓練，來學習如何引導一年級的孩子唱歌。
如何引導一年級的孩子唱歌1
1、唱歌要用“氣”唱，練練深呼吸吧，剛開始唱高音不要用很大的力，（用氣）輕唱上去後，再穩定用力。
2、練自己的肺活量，多游泳，多跑步！多看一些音樂錄影帶，看一下其他歌手唱歌時的口型，多模仿！多唱，多練 。
3、發聲練習是歌唱發聲的一種綜合性基本技能的訓練，學習唱歌必須以最基本的發聲練習開始。 做獲得氣息支點的練習，體會吸與聲的配合，利用科學的哼唱方法，體會並調節自己的`歌唱共鳴。
4、在歌唱訓練中“打開喉嚨”是十分重要的中心環節，它直接影響到聲音的好壞。“打開喉嚨”也就是將喉頭穩定在正確的位置上，口蓋積極向上收縮成拱形，舌根放鬆，平放在下牙齒後，牙關打開，下巴放鬆自然放下而稍後拉，這時候的喉嚨是打開的。
其他注意事項
1、正確的發聲要與正確的咬字、吐字相結合。
通過字、聲結合的練習來提高脣、齒、舌的靈活運動能力，使之更完美而生動地表現歌曲和情感和內容。
2、在歌唱發聲時，還要注意對音準、節奏的訓練，通過發聲練習，逐步掌握連、頓、強、弱等全面的歌唱發聲技巧，豐富歌曲的表現手段，增強歌曲演唱能力。
3、每次練習時，都要保持正確的歌唱姿勢，正確的歌唱姿勢是進入良好歌唱狀態的前提。
4、在練聲、唱歌前，一定要摒除一切雜念，(要有良好的歌唱慾望)，要充滿信心、放鬆自如地進入歌唱狀態，否則是唱不好歌的。
如何引導一年級的孩子唱歌2
、聽的準，才能唱的準
只有聽得準，才能唱得準，因此要讓孩子多聽，在聽的過程中讓他感知、辨別音的高低長短。成人可採取遊戲比賽的形式，如：“誰的耳朵靈”。家中有琴的話，成人可在鍵盤上彈出音，讓孩子先聽一個聲，然後唱出；家中沒有琴，可以用相同的玻璃杯，每個杯盛的水量不同，呈階梯狀排列，家長用筷子敲出不同的音高，訓練孩子的聽覺。
2、選擇合適的歌曲讓孩子唱
越是年齡小的孩子越要選曲調、歌詞都簡單的歌曲，隨着年齡的增長，可以再逐步選擇難度大一些的。對於曲調比較難、容易走調的，成人一定要讓孩子反覆聽，並在此基礎上，教孩子逐句練唱，這樣有利於孩子唱準曲調。
3、不取笑孩子唱歌
當聽到孩子唱歌不準時，切忌嘲笑和責怪，以免打擊他唱歌的積極性。家長應正確示範，重點示範唱不準的那一句，反覆練幾遍後，當孩子唱準了，再完整地唱一首歌。
4、不着急
因孩子發聲器官和聽覺器官未發育成熟，各部分功能不夠協調而引起的唱不準音，家長不必着急，通過恰當的訓練，隨着年齡的增長就會好的。
如何引導一年級的孩子唱歌3
一、孩子的心理因素造成。在生人面前怕羞，過分緊張，臉部肌肉緊繃着，手足無措。
二、選擇的歌曲不當。孩子對自己所唱歌曲的內容缺乏理解，或者是對所唱的歌曲不喜歡，這樣對歌曲所蘊含的感情就理解不深，當然不會表達出自己的感情。
三、教育不當所致。有人認爲孩子唱歌時臉上笑嘻嘻、搖頭晃腦、擺動身體就是有表情，於是在教孩子唱歌時就一味地要求孩子臉上笑笑、頭動動、身體搖搖。這樣教育的結果，孩子即使當時臉上微笑，也不是真情的流露。
四、成人應注意培養孩子活潑開朗的性格，多爲孩子創設表演的機會，鼓勵孩子在人多的時候進行有表情的唱歌。採取多表揚、多鼓勵的方法，激發孩子的表演慾望。
五、選擇的歌曲要符合孩子的年齡特點。有的家長甚至老師選擇一些很難或者寓意很深的歌曲，孩子根本理解不了歌曲蘊含的情感。所以孩子越小，選擇 的歌曲越要簡單，歌詞內容要貼近孩子的生活。這樣的歌曲，孩子容易理解，在理解的基礎上，孩子的表情一定會通過自己的體會表現出來。
六、注意恰當的教育。幫助孩子分析理解歌曲。要用通俗、淺顯的語言解釋歌詞及樂曲的意境，同時幫助孩子豐富積累有關知識，爲孩子體會歌曲內容打好基礎。
七、儘量爲孩子提供良好的示範，成人有表情的示範唱會“打動”孩子的心。讓孩子多聽、多看精品音樂，在充滿音樂的環境裏得到薰陶，更有利於孩子學習有表情地唱歌。
