家長如何正確輔導孩子寫作業，孩子是媽媽們的心尖，家長是需要輔導孩子做作業的，這樣對孩子將來有一定的幫助。接下來就由小編帶大家瞭解下家長如何正確輔導孩子寫作業的相關內容。
家長如何正確輔導孩子寫作業1
一、不要盯着孩子寫作業。
有的家長喜歡盯着孩子做作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫着孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。”“說過多少遍，就是記不住，氣死人的!”
我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學習的興趣和能量之門還能打開嗎？這個時候，家長再怎麼說教，他是聽不進去的，也是改不過來的。
建議做法是，首先過問一下有多少家庭作業，然後叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按以下方法檢查：
1、孩子讀—、二年級時，重點檢查字跡是否寫端正。
做完作業時發現有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體範圍，如“做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。”
或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方改之。若孩子找出來了，就及時稱讚和鼓勵。
2、孩子讀三年級以後，重點檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查，由孩子自已確認。
如果計算結果錯了，老師批改或考試時，判了xx，就讓孩子自己去心疼、後悔，家長還裝着深表遺憾、同情的樣子：“真可惜，這兒錯了一點，沒得滿分。沒關係，下次注意一點，會考好的。”
檢查語文作業，發現錯別字，只在下面畫個小圓點，由孩子自己查字詞糾正;這樣就能培養孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質。
二、如何培養孩子專心寫作業的習慣
有許多朋友問我，說他們的孩子寫作業不專心、愛拖拉，只幾道題目也要做好半天，問怎麼辦?我的經驗是：
利用“限時鼓勵法”來糾正。
這個方法以舉一個例子來說明。如首先了解一下孩子的作業量，心裏估計一個完成的時間，然後徵詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎?數學30分鐘能做完嗎?
如果在規定時間做完，給你貼上一個小星星，當達到5顆小星星的時候，爸爸會獎勵一個你喜歡的東西或帶你到xxx地方去玩。”通常情況下，孩子會樂意接受的。
若發現孩子寫作業時有不專心做的表現，只要不是太過分，就讓他動一動好了，畢竟家裏是一個歇息的地方，比學校要自由得多。
如果孩子注意力太不集中，有拖拉的`行爲，大人可在旁邊提醒一下，如“己經做了15分鐘了，加油!小星星在等着你呢!”這時，孩子也許會集中精力繼續做下去。
家長如何正確輔導孩子寫作業2
1、幫孩子端正態度
家長在孩子小的時候就是早期教育的時候，必須幫助孩子提高對家庭作業的責任感，要讓孩子明白，每天保質保量地按時完成作業是他必須要做到的，是他作爲一個學生應盡的職責，就像爸爸媽媽每天上班時都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒有任何可以討價還價的餘地；家長還必須幫助孩子提高對家庭作業的重要性的認識，要讓孩子明白做作業是掌握好知識不可缺少的一個環節，是學習的延續和拓展，是鞏固知識和提高學習成績的必不可少的重要手段，並不是可有可無的。
2、努力提高孩子興趣
興趣是影響人的行動的重要因素，它能促使人喜愛從事某項活動，但有些孩子學習興趣低落、學習自覺性較差，於是他們每天做作業都是硬着頭皮在應付老師和家長，能拖就拖，能不做就儘量逃避。對於這類孩子出現的作業問題，父母應當從培養和提高孩子的學習興趣入手，要想辦法改變孩子對學習是“大人逼我學”的狀態，要讓孩子能夠變成“我愛學”、“我要學”的主動學習。
3、一心一意做作業
有的孩子寫作業時沒有專心投入，“附加動作”太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個人湊在一起邊聊天邊寫作業，或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業，如此三心二意當然不能保證作業的質量和效率。因此，家長應當要求孩子在做作業時集中注意力，不要做與作業無關的事情，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業時不要去打擾孩子：“今天在學校表現好不好，有沒有受老師表揚”，“肚子餓了嗎，要不要吃點心”，“做幾道了？還有幾道？”。
4、注意勞逸結合
孩子做作業是要動腦筋的，如果孩子連續思考問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲勞，就會出現大腦運轉速度緩慢的現象，這時孩子的學習效率就會下降，錯誤率也會增高，這時如果讓孩子適當的休息，疲勞得以解除後其學習效率反而會提高。一般來說，小學生連續做作業的時間不宜超過半小時——1小時。
父母應怎樣輔導孩子閱讀
許多孩子不愛閱讀，主要是由於要經常查字典或背課文，對字義不瞭解造成的。還有一些孩子閱讀時只注重讀音的正確性，不注重意思，自然覺得內容枯燥。家長在這方面可以做輔導。一個簡單的方法是家長事先給孩子讀一遍，然後把生字挑出來，給孩子講解字義，並寫出來，然後與孩子一道討論。
也可以反過來，讓孩子讀一遍，然後提出生字，與家長討論字義。
一個常用的方法是在閱讀之前把生字挑出來，而不是讓孩子帶着許多生字來閱讀。因爲生字過多，孩子就會對閱讀失去興趣。所以，家長一定要在孩子閱讀之前，與孩子討論重要的字。
在閱讀過程中，家長要鼓勵孩子大膽聯想，對字詞有新的理解。
此外，家長還要有培養孩子對字義的猜測，對於一些重要的字，家長可以不給孩子講解，而是要他們憑藉這個字的前後聯繫，猜這個字。這主要是培養孩子的字形意識。
鼓勵孩子指出自己感興趣的字，覺得好奇的字，記下來，然後與同學們一道交流。
還可以讓孩子把自己感興趣的字記在本子上，整理成有規律的排列。
家長也可更爲直接地指導孩子的閱讀，如遇到孩子不會的字，讓孩子練習造句，講解字義，組詞等。
家長輔導孩子閱讀時，不要使用過難的材料，要難易適度，尤其是生字不可過多，要引起孩子的閱讀興趣。在閱讀過程中，家長在任何情況下都不要着急，要創造出一個溫暖的閱讀氣氛。
