孩子偷東西父母應該怎麼辦，孩子在小時候如果有偷東西的情況，作爲家長一定要重視，因爲這是一個很不好的習慣，想要改正孩子偷東西就要先了解原因，下面分享孩子偷東西父母應該怎麼辦。
孩子偷東西父母應該怎麼辦1
我們不喜歡孩子偷東西，但是孩子還是會去動那些不該動的東西。孩子們的偷盜行爲，通常不是僅僅靠一場面對面的偷盜行爲的直接譴責就能夠改正。恰恰相反，我們首先要做的應該是：瞭解和研究那些促使他們偷東西的潛在想法，這樣才能最終解決問題。
幸好，和說謊一樣，早期的偷盜——即4-6歲孩子的小偷小摸——幾乎可以說是一個人人都會經歷的童年階段。如果我們認真對待這類事情，而不是過分發火，孩子們毫無疑問就會很快超越這個小偷小摸的階段。但是，我們經常因爲過分的情緒反應而把事情弄得更糟，因爲孩子們具有一定的逆反心理。我們來看一看現實中對此類問題的兩種不同方法：
四歲的明明從她媽媽的首飾盒中拿走了一隻耳環。媽媽發現了，叫喊道：“明明，你拿了我的耳環嗎？別隻是看着我，回答我！我告訴過你別動我的首飾盒，這簡直讓我快發瘋了。馬上給我交出來！永遠都不要做這樣的事情了！”這位母親只顧着發脾氣鬧情緒，她沒有意識到她其實是在導致明明以後繼續偷東西。這個孩子將會開始以她獨特的方式來惹媽媽生氣。偷東西將成爲一件令明明高興的事情——熱鬧不說，還不用承擔任何後果。
解決此類問題最好的方法無疑是：當媽媽的可以這樣告訴孩子：“明明，寶貝兒，你拿了媽媽的耳環，媽媽很不高興。現在把它放回首飾盒吧，謝謝啦。嗯，謝謝你把他放回原處！這真讓媽媽高興啊，你真是個好姑娘！”通過這樣的方式，媽媽讓明明知道了，哪兒纔是耳環該放的地方，同時知道媽媽也不會因爲自己那走過耳環而發火。
孩子偷東西往往是覺的空虛或者是缺乏疼愛。無論是什麼原因，我們應該在事情尚未發生之前，就和孩子交流，建立他們的自我觀念，向他們展示我們對他的愛和關注。
偷東西是一個多因素導致的複雜問題，一般不能一次性得到解決。但是，孩子們的失落感，空虛感，受歧視感等等不好的感受，是可以通過大人們的理解，愛撫，眼神交流，擁抱等明智的處理方法來消除的。
孩子偷東西父母應該怎麼辦2
孩子偷東西怎麼教育
瞭解到孩子品德兼優，從她拿走的膠帶貼紙和口紅型橡皮擦來看，不過是外形或顏色較爲漂亮的小物品，由此肯定，孩子偷東西的原因這並非是物質需求，而是精神需求。
偷拿是一種孩子在成長過程中常見的現象，一般發生在三四歲到七八歲這一年齡階段。這段時間的孩子有其獨特的心理特徵，因此常常會出現“孩子物質上不缺，卻愛偷拿別人小東西”的情況。
孩子偷東西的原因有哪些
1、這個年齡段的孩子仍以自我意識爲主
他們還沒有分清楚“我的”與“他的”兩者的概念及之間的差別，認爲凡是自己喜歡的都可以據爲己有。
2、道德認知不足
一位教育家曾經說過，中學前的孩子是沒有道德感的。
這個年齡段的孩子雖然也可能知道偷拿的行爲不好，卻沒有意識到這種行爲是不道德的，更不知道這種行爲在成人世界裏代表着什麼。
3、情感需要沒有得到滿足
孩子缺乏關注度：有一類孩子，在家裏沒有得到足夠的.關注與愛，在班上也沒朋友，因此就想着靠這種方式，來博取衆人的關注，也就是我們說的“刷存在感”。
孩子缺乏安全感：還有一類孩子，由於家庭教育中的“高壓政策”，他們很少得到父母的認可，導致自身缺乏安全感，甚至產生自卑感，而偷盜行爲帶來的成就感，便填補了他們內心缺失的部分。
孩子缺乏成就感：還有一些孩子因學習上或者生活中缺乏成就感，百無聊賴，於是以偷拿的行爲尋求刺激。
孩子在情感需求上得不到滿足時，一味制止只會對孩子偷拿的行爲加劇化和毫無幫助。家長可在與孩子的相處中細細瞭解孩子的心態和需求，追根溯源，才能對症下藥。
在解決措施上，首先肯定的是家長做好了模範的第一步，拿了東西就要還回去並道歉。
其次，還有一些需要家長注意的事項：
1、別給孩子貼“偷”的標籤
孩子的自我評價水平低，對來自別人的評價很容易產生“認同”。如果長期亂用“小偷”這樣的話來責罵孩子，孩子就會認定自己是這樣的人。
2、態度要溫和
孩子經常會因爲害怕懲罰而撒謊，而家長如果能更耐心地詢問一些問題，比如：“你很喜歡那件東西是嗎？”，就會消除孩子的緊張感，促使他講出真相，纔有機會針對情況進行教育勸導。
3、強調物權概念
父母可以常常強調誠實和“尊重別人界線、擁有”的觀念。比如在玩具店孩子對某個玩具愛不釋手，最後要離開時，當孩子放下時，馬上讚美說：“樂樂是個誠實的孩子，這玩具是別人的，就得還給人。”
有人說，盜竊癖有可能不是品格問題，而是精神疾病。家長無需一度擔心孩子在品格上出現了問題，懷疑她不再是好孩子。
相反，她可能是精神上生了病，需要爸爸媽媽給與關注和更多的愛。
來自父母足夠的愛，纔是治癒孩子心靈疾病的最佳良藥。
只要爸爸媽媽是聳直的大樹，孩子就不會長成歪脖子樹。父母做好榜樣，將會是給孩子最好的教育。
