幼兒園如何提高幼兒的專注力，“注意”，是人們熟悉的一種心理現象，通常稱“專心”，也即專注力。小孩子在聽廣播、看電視卡通片時，會聚精會神，下面看看幼兒園如何提高幼兒的專注力。
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1、在這種情況之下，家長可以給幼兒先訂立一個科學的規定，比如說在一個時間段裏面完成這項任務，通過逐步的過渡，加強數量，如果有人在這個時間段裏面，能夠非常注意力集中的把事情完成很好，家長就要給予形體上的鼓勵，比如說擁抱，然後讓幼兒進行合理的休息，再繼續另一件事情。
2、平時的生活中，家長要培養幼兒的自信心，一旦發現了幼兒有了喜歡做的事情，比如長時間的專注做製作或者觀察不同的事物，家長千萬不要大聲的責罵，而是要採取鼓勵的態度，耐心的等幼兒把這件事情完成好了之後，再做其他的事情。
3、幼兒園寫作業或者幹其他事情的時候，家長在旁邊不要長時間的嘮叨，更不能大聲的責罵，平時在自己工作之餘，要帶幼兒到大型的遊樂場，公園的地方，多做精神方面的互動交流，這樣可以方便對幼兒的內心世界進行了解，可以讓孩幼兒自主的來對時間進行分配，這樣會讓幼兒非常的有成就感。
幼兒園如何提高幼兒的專注力2
培養孩子的注意力，應該在學齡前就開始。這是因爲，學前期的主要任務就在於通過一些學習活動爲孩子的正規學習準備條件。良好的注意力，就是必備條件之一，能夠使孩子上學後學習專心。
在幼兒學習中遇到困難和干擾，或碰到不感興趣的內容，僅靠注意力是不夠的，必須有意識地培養幼兒的自我控制能力，使注意力服從於活動的目的和任務。
家長可以通過幼兒在一段時間內專心做一件事，如繪畫、練琴、練書法等等，來培養孩子的自制力。不要一會兒叫做這事，一會兒又叫做那事。培養孩子的注意力有多種方法，下面介紹的幾種方法對提高孩子專注力很有幫助
1、充分利用孩子的好奇心；例如拼圖、下棋：讓孩子學會拼圖，並逐漸增加拼圖的塊數。學習簡單棋類的玩法
2、把培養孩子的興趣與專注力結合起來；例如；能引發孩子正向情緒，感到開心、有自信的，才能激起學習動機，做一件有成就感、能肯定自己的事情，孩子當然願意專心，甘心做。
3、在遊戲中訓練孩子的專注力，例如許多桌遊便是體驗專注的好機會，腦神經科學家認爲，遊戲是最好的認知功能訓練，大腦額葉會充滿創造力，孩子拿回專注力的主控權，感受自我效能及成就感，是讓專注力維持下去的動力；
4、讓孩子明確活動目的，自覺集中注意力。例如在聽故事前先向孩子提出問題，讓孩子帶着問題去聽，聽完後回答。還可以要求他聽完故事後把故事的內容複述給你聽。
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1 、現狀調查 分析原因
1.1 對幼兒園教學現狀進行調查
通過檢查教案、詢問方式我們瞭解到：幼兒園教學內容豐富，形式多樣，能較好地完成了教學目標。但教學課程沒有專門的注意力訓練課，對幼兒進行注意力訓練的遊戲活動比較少。這已經不能滿足發展和提高幼兒注意力的需要。
1.2 對幼兒園240名幼兒注意力發展狀況進行調查
通過教學、遊戲兩個方面對幼兒注意力水平進行評估，評估結果：1、注意力能夠集中到15分鐘的幼兒僅有119人。2、幼兒注意力發展平均值僅爲3.27分。低於正常值！
1.3 對家長的教養態度和對注意力培養的重視程度進行調查
通過調查統計映出：個別家長對幼兒的注意力發展狀況憂心忡忡，但有50%的家長認爲隨着孩子長大，注意力差的問題自熱就會沒有了。79%的家長不知道如何培養孩子注意力。30%以上的家庭在教育環節中不同程度的存在問題。
我們對幼兒注意力易分散的原因進行了查找，得出影響幼兒注意力的主要原因是：1、教師忽略對幼兒注意力的培養 ；2、環境創設不合理；3、家庭教育方法欠缺。
我們根據確認的主要原因，制定了一系列措施。
2 、改進措施
2.1 解決教師忽略對幼兒注意力培養的措施
①在注意力發展的關鍵期進行適當的引導和幫助。
3—6歲幼兒，無意注意起主導作用，他們的注意力集中的時間短暫而且易轉移。因此，對於這個階段的幼兒，要創設輕鬆有趣的的氛圍，吸引幼兒的注意，耐心引導幼兒，逐步延長幼兒有意注意的時間。
注意是爲任務服務的，任務越明確，對任務的理解就越深刻，完成任務的願望越迫切，注意就越能集中。在教學活動或遊戲活動時，對幼兒提出具體的注意目標，讓幼兒把注意集中在具體的目標上並懷着興趣去尋求答案。
②在遊戲活動中促進幼兒注意力的培養。
遊戲是幼兒的主要學習形式，也是提高注意品質的最好訓練。如：幼兒搭積木的活動中，我們提出要搭出最美麗最好的建築來，誰的建築最好，誰就可以獲得一顆紅五角星。幼兒就可集中他們的注意力努力使自己成爲一名“建築工程師”來搭建自己的建築，很好地完成搭積木這一目標。
③每週增設注意力訓練課程和開展培養孩子幼兒注意力的.遊戲活動如遊戲彈琴數數：由老師彈琴，每彈一個音，讓孩子數一個數，彈到某一個音時就停下，叫孩子說出一共彈了多少個音。
如數字變位：在黑板上順序貼出由1～10的10個數字，讓孩子觀察並認識這些數字，然後讓他轉過身去，把個別數字交換位置或者取走，再讓他轉回身來，迅速說出哪個數字變了位或者已被取走。
此外，我們還讓孩子經常練習一些拍球、走平衡木、滑滑板等體育活動。這樣既訓練其動作，又訓練其集中注意力的能力。
通過增設注意力提高訓練課程和一節專心致志的遊戲活動，加強對孩子進行注意力和意志系統的訓練，發展了鞏固了幼兒的'注意力。
2.2 解決營造安靜學習環境，讓孩子專心學習措施
幼兒以無意注意爲主。一切好奇、多變的事物都能干擾他們正在進行的活動。教師應排除各種新刺激干擾，營造安靜、簡單的環境。比如當幼兒在畫畫時，就要讓他們置身於一個安靜的教室裏，安靜的氛圍有利於幼兒想象力的發揮。除此之外，教師調整自己言行舉止，配合幼兒的行爲，在幼兒認真做事時，不輕易打擾幼兒。
2.3 解決家庭教育方法欠缺的措施
①召開家長會，宣傳發展幼兒注意力的專題講座，使家長認識到發展幼兒注意力的重要性，積極主動配合完成課題。
講座後，家長反響強烈，家長說講座對自己很有啓發，自己回去要制定一套培養孩子注意力的計劃；有的家長說：沒想到，放任孩子會對孩子帶來這麼大的負面影響；還有家長說：培養孩子的注意力輕視不得。家長認識到發展幼兒注意力的重要性。
②向家長介紹培養孩子注意力的方法，指導家長正確培養幼兒注意力，
這個階段的幼兒模仿性很強。家長要樹立好的榜樣。比如要求孩子準時就寢、起牀；按時飲食，吃飯碗裏不留飯；玩具用過就還原；做事要認真做好，否則重來；合理制定孩子的作息時間，讓孩子明確什麼時候可以盡情地玩，什麼時候必須專心完成學習任務，養成勞逸結合的好習慣。……要求孩子做到了，家長要首先做到。所謂身教重於言教！
通過一個教學週期的活動，幼兒在注意力方面有了很大的進步。幼兒的注意力都有了不同程度的提高。在學習中，幼兒表現出應有的專注，不用老師提醒，每個幼兒在自己的起點上小步前進。家長對保教質量服務滿意度達到了93分以上，提高了我園服務質量。爲孩子們入小學打下了紮實的基礎。
我們通過運用適當的方法和手段讓幼兒注意力有了一定的提高，但我們相信還有很多其他好的方法和手段同樣吸引、發展和提高幼兒的注意力。這就有待於我們繼續探討研究，嘗試、思索，不斷總結經驗，摸索規律，使本課題朝更優化的方向發展完善。
