如何讓你的孩子成爲小小音樂，許多家長都希望自己的孩子在學習好之餘還擁有多才多藝，例如精通音樂。這樣可以在以後的社會有立足之地，那麼如何讓你的孩子成爲小小音樂呢？
如何讓你的孩子成爲小小音樂1
在美育看來，音樂教育的目的不是教會孩子如何演奏樂器，而是讓孩子知道自己就是一個會響起來、自由演奏的樂器。
“音樂不是名詞，而是動詞。它不是頭腦裏的知識，而是能感受、能分享的快樂。”這是美育教學總監曾琤對音樂的詮釋。
這個詮釋也在課程中充分地體現。在春天來的時候，孩子們會聽維瓦爾第的《春》。在朝氣蓬勃的樂段裏，老師帶着孩子拿着樂器昂首闊步像農夫一樣去耕地；
在悠揚的樂段裏，孩子們揮舞着紗布在教室裏曼舞。就這樣，孩子們在最簡單的方式中感受成年人對於春天和音樂的深度體會。
音樂學習是漸進性的
任何學習都是循序漸進的，音樂學習也不例外。在不同的年齡段，孩子對音樂有着各自不同的理解。
談到漸進性在課程中的體現，曾琤說：“2歲左右就是體驗和探索。從3歲開始，我們會把他對音樂的身體感受變成眼睛看得見的圖形，比如，配合一首小狗的歌曲，我們會用一連串的位置、大小不一的骨頭來體現音符的高低、長短。
而到了4歲以上，這些具體圖形會被對應着轉化成抽象的五線譜音符。從聽覺到視覺、從抽象到具體，這個過程一定要以豐富的體驗爲積累，否則那些抽象的符號會成爲孩子頭腦中的亂碼，藝術也變成苦澀的東西。”
曾琤提醒家長，讓孩子學習音樂就像在燉一鍋好湯，一定要小火慢燉，你不期待它的時候，它自然就入味了。如果家長總是頻頻揭鍋，真正的味道就出不來了。
創造快樂的學習環境
互動的音樂與遊戲，讓孩子廣泛體驗聲音與肢體，在快樂的樂園學習。美育已經有27年的課程經驗，它以音樂教育爲主軸，同時融合達克羅茲、奧爾夫、柯達伊等教學法，爲2-10歲的孩子設計了華人世界專業的音樂舞蹈課程。
美育溫州分校負責人鄭小靜告訴記者，她希望給溫州的孩子帶來更專業的音樂教育，創建更快樂的學習環境。
據她介紹。美育搭配兒童音樂、舞蹈、戲劇、文學、圖畫來設計孩子的音樂與舞蹈的學習過程，給孩子提供一個歡樂的說、唱、拍、跳的藝術童年。
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培養孩子做個小小音樂家
1、審視孩子是否具有學習聲樂的條件
人人都可以學習聲樂，但每個人學習聲樂的條件是不一樣的，條件越好，則更快成才。判斷孩子是否具有學習聲樂的條件的標準是：
①良好的家庭經濟狀況與學習環境；②孩子對音樂的興趣與態度；③音樂的素質；④學習技能的本領；⑤良好的嗓音；⑥良好的性格與毅力。
2、打好基礎，不斷拓展
萬丈高樓平地起，要學好聲樂也得從基礎學起。在你要求孩子唱出一首完整的歌曲之前，你更應該教導他學習正確的發聲方法與一些樂理。
首先，孩子必須要練習在唱歌時正確的呼吸方法，學會以丹田發力，而不是張嘴就唱，長此以往，極容易傷害到孩子的聲帶。
此外，你還將給孩子講解各種不同的唱法，如通俗唱法、美聲唱法、民族唱法等等，最好，可根據孩子的嗓音條件與興趣去選擇最適合他的一種唱法，專門學習。
3、爲孩子請一個聲樂老師
想要孩子學到最優秀的音樂知識，更快地成才，你必不可少要爲他請一個專業的聲樂老師作指導。由專業的聲樂老師教導孩子學習到豐富多元的音樂知識，讓孩子得到最好的培訓，孩子的音樂技能會提升得更快。
4、進行演唱
當孩子學習到豐富的音樂知識，並應用自如的時候，那麼你就該要求他將所學的付諸實現，進行演唱。
你可以給孩子挑選各種不同類型的歌曲讓他演唱，同時觀察他的發音、呼吸、唱法是否正確。孩子做得好時你要給予鼓勵，錯誤時要及時糾正。而且多些演唱以及在不同場合演唱，會增加孩子的唱歌經驗與膽量。
5、養成正確的學習聲樂的習慣
只讓孩子學習聲樂不足以讓他有足夠本領成爲一個小小音樂了，你還需要從旁督促，培養他養成正確的學習聲樂的習慣。
比如，學習樂理的時候要認真聽講，做好筆記，及時複習；每天堅持抽出一些時間練習聲樂，不斷練習；遇到不懂的問題要主動發問；以勤奮、好學、堅持的態度學習與對待聲樂。
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遵循這個規律，讓孩子成爲小小音樂家
孩子的嘴裏，是我們謹慎細緻挑選的健康飲食；
孩子的鼻息裏，是最親近的家人和家庭的味道；
孩子的耳朵裏呢？
難道我們不應該在陪伴孩子的時候讓Ta聽到這世界上最美的聲音，讓音樂按摩Ta的耳朵，喚起Ta對世界更豐富美好的想象嗎？
0-1歲--給寶寶聆聽美妙的聲音
音樂的最奇妙之處在於嬰兒一出生就喜歡它，並對它有天生的理解力。相信不相信？寶寶的音樂能力是天生的！
0-3個月 偏愛媽媽的聲音
3-6個月 對音樂旋律反應，練習發聲
6-9個月 有節奏地咿呀學語
9-12個月辨認旋律模仿音調，有對音樂的偏好
音樂指南
給寶寶播放各種類型的音樂；
給寶寶哼唱兒歌；
給寶寶讀書，讀書要充滿節奏感和韻律感；
陪寶寶做音樂遊戲；
在嬰兒1歲前，給他聽世界各國的歌曲。
1-2歲培養寶寶的音樂興趣
1歲的寶寶開始學說話了，也開始學習走路。他的身體可以較大幅度地隨着音樂“跳舞”，寶寶會用自己的整個身體來表現出他們的快樂和對音樂的喜愛。
13-15個月的寶寶對音樂的反應增強，隨音樂的舞動幅度更大，持續時間更長。寶寶對發音的控制力增強，聽到音樂開始頻繁發音並能更好地控制聲音。
16-18個月的寶寶對低音頻更爲敏感，更喜歡聽爸爸唱歌。寶寶可以一邊發聲，一邊配上動作，但是通常不合拍子。
19-21個月的寶寶能做出動作和音樂匹配；能在短時間內做到動作和音樂一致；開始能重複部分歌詞並參與唱歌；把握音調的能力加強，開始能夠更好地掌握音調標準。
22-24個月的寶寶能唱較長的歌詞短句；寶寶無意識歌唱增多，即使在沒有音樂的情況下也能哼唱較長的歌曲；寶寶唱歌的次數增多，常會不停地唱歌；寶寶歌唱中的創造性增強，開始自編自唱。
音樂指南
爲寶寶唱歌，儘可能選擇有重複詞彙或短語的歌曲；
爲寶寶反覆唱一首歌，後來留下尾音不唱等寶寶接；
做一些節奏感強的手指遊戲、動作韻律遊戲；
帶着寶寶跳舞，模仿舞蹈動作；
利用家裏的簡單材料製作樂器，和寶寶一起彈奏、打擊樂器；
給寶寶播放名曲。
2-3歲--讓寶寶參與音樂活動
跟着節拍活動是2到3歲的孩子音樂能力發展的一個重要里程碑。2-3歲的孩子需要更多來源不同、形式不同的音樂積累。他喜歡聽別人唱歌，也喜歡試着探索自己嗓音的表達能力。他喜歡聽環境裏不同的聲音，並且喜歡嘗試一些樂器。
24-30個月的寶寶能自己創造歌詞；
能爲熟悉的旋律譜上自己創作的歌詞；
寶寶聽到音樂用更多的身體動作來做出反應；
寶寶開始模仿聽到的曲調，能唱出越來越多的音調；
寶寶能較爲準確地重複幾首歌曲；
寶寶能使用簡單的小的打擊樂器，如手鼓、搖鈴。
31-36個月的寶貝能獨自哼唱自己喜歡的兒歌和歌謠；
如果大人教授，寶寶能慢慢理解如強弱、高低、快慢、升降調等音樂符號；
寶寶敲打簡單打擊樂器更自如；
寶寶能理解唱和說的不同；
寶寶能根據韻律變化，唱相對應的歌；
寶寶的節拍越來越準確。
音樂指南
和寶寶一起唱歌；
用不同的方式唱歌，例如可以稍微改變音調和節奏，或在歌尾加入一些新詞；
爲寶寶專門製作歌曲：將寶寶、家庭成員的名字加入寶寶所熟悉的歌曲中；
在唱歌的過程中設法使用一些簡單的打擊樂器；
給寶寶播放各類風格的音樂。
寶寶早期音樂發展可總結爲：讓音樂生活化，並在活動中學習音樂，從而發展他們的音樂理解力和想象力。
每個家庭都希望孩子的成長過程是緩慢的，細膩的，完整的，當然也是幸福的。
在這個充溢着幸福感的“有養”工程中，健康、快樂、自信、善良、獨立，聰慧，以及高顏值，如果可能，再加上精通才藝……這一定是每個家庭都能想象到的理想孩子的模樣。你家寶寶開始學音樂了嗎？
