別動不動就誇獎孩子。凡事要有度，家長認爲孩子的一切能力都可以在認可與鼓勵下完成，也就逐漸走向了另外一個極端，就是無度的誇獎孩子，過度的表揚孩子。重要的是要懂孩子，走進他們的世界裏，給他們真正需要的關懷與鼓勵，並伴隨他們成長。所以動不動就誇獎孩子，有時利大於弊。
別動不動就誇獎孩子1
別動不動就誇獎孩子1
小楚自小長得漂亮可愛，長輩們見了總忍不住誇幾句。上了幼兒園，她對穿着打扮越來越在意，每天都吵着要穿花裙子、戴漂亮蝴蝶結；有時，還對着鏡子擺半天姿勢。爸爸媽媽看在眼裏、急在心裏，這麼小就愛打扮了，將來可怎麼得了？
“愛美之心，人皆有之”，追求美好事物是我們的天性，這也表達了孩子對生活的好奇和熱愛。特別是在物質發達、追趕潮流的現在，無論男孩女孩，對自己的衣物搭配、外貌髮型等會更加在意。
但值得注意的是，與老一輩人的內斂含蓄相比，如今很多孩子愛打扮與長輩們的不斷誇耀、過度讚美有關，如果動不動誇孩子“真漂亮”、“好可愛”，很容易錯誤地引導孩子關注外表，甚至驕傲自滿。另一方面，周圍人對孩子影響很大，如果家長花費大量心思和時間梳妝打扮，或者身邊的同學們愛打扮、攀比，孩子也會更在乎自己的外表，這在青春期的孩子中尤爲明顯。
對此，家長不要着急慌張，更不要用批評、恐嚇等“暴力”手段解決問題，而要學會巧妙地引導。首先，教育孩子把關注點從外表轉到行爲舉止上。當別人誇孩子漂亮時，可以告訴孩子，只是外表好看並不“完美”，說話有禮貌、做事講分寸，才能得到更多人的欣賞和喜愛，纔是更值得自豪的。其次，父母也要注意在物質生活上適當簡樸一些，多花時間提高自身修養，給孩子樹立好榜樣。最後，家長可以適當開發孩子對藝術、體育等方面的熱情和興趣，用新事物吸引他們，淡化對外表的重視。總之，家長務必把握“慎於始”的教育原則，一開始就正確引向，讓孩子學會“美”的內涵和真諦。
別動不動就誇獎孩子2
別動不動就誇獎孩子2
似乎我們小的時候，生活在一個被否定和批評的時代。
得到父母的表揚並不容易，我們似乎認爲在這種教育模式下，給我們的成長與身心都造成了不同程度的影響。
甚至，今日在工作中、生活中，我們對於鼓勵與認可的過度依賴都成了小時候沒有被認可與鼓勵惹的禍。
當我們這代人長大，開始爲人父母時，有了終於當家做主人的感覺，也有了決不讓我們的孩子再重蹈覆轍的決心與魄力。
加之，社會輿論與教育導向都走到了要鼓勵、誇獎、認可孩子這種一邊倒的呼聲中，家長認爲孩子的一切能力都可以在認可與鼓勵下完成，也就逐漸走向了另外一個極端，就是無度的誇獎孩子，過度的表揚孩子。
有段時間成功學異常火爆，其中在培養自信方面有個重要的訓練內容，就是每天對着鏡子說，“你真棒”！“你是最棒的”！“你一定能行”！。
這當然也給很多人洗了腦，一大批人趨之若鶩的追捧着成功學的這些套路，甚至把這些套路延伸到教育孩子的身上。
就是經常要對孩子說“你真棒”。成功學火熱過後，有很多經歷過的人會有這樣的體驗。
當你對着鏡子說：“你真棒！”，鏡子卻對你說：“真的嗎？”
當你對着鏡子說：“你一定能行！”的時候，鏡子卻對你說：“纔怪呢！”
這種近乎分裂式的體驗可能在短期會讓我們覺得自身能量提升，滿身雞血。
但好像維持不了多久，自己就又會陷入不自信、質疑、動搖的怪圈中，還需要再次打雞血來麻痹自己的神經與思維。
因爲我們忘記了自信的核心，當然有鼓勵的效果與作用，而更重要的，是來自於自身的智慧水平與能力。一味的偏離了實際情況的鼓勵與表揚，毒性並不低於批評與否認。這種套路請不要在孩子身上過度使用了。
認可與鼓勵在孩子的成長之路上，有着非常重要的作用。
這就像是遵從了條件反射原理，孩子會因爲鼓勵而反覆重複動作，進而達到訓練的目標。
也會因爲家長的認可與鼓勵，而敢於探索更遠的'地方。
例如：剛會爬行的嬰兒，爬到離媽媽遠一點的地方時，常常會回頭看媽媽。如果此時媽媽忽視孩子或者在與其他家長聊天，孩子就會爬回來，引起媽媽的注意，媽媽鼓勵後再爬開。如果此時媽媽可以用語言或者動作鼓勵孩子，孩子將會爬得更遠。但是鼓勵也需要適度，並需要掌握一些技巧。如果濫用認可和鼓勵，對孩子進行過度表揚，不僅不會再起到正向的作用，很多時候還會對孩子造成很大損害。
過度鼓勵與表揚容易造成孩子的以下狀況：
第一、非正確與客觀的認識自己。有時對錶揚很期待、而有時又對錶揚有壓力、失望、傷心或者無動於衷等。
第二、過於依賴外界對自己的認可。
第三、做事情逐漸喪失內部動機，更加依賴外界刺激。總等待表揚自己。
第四、抗挫折能力下降。
第五、環境適應能力弱，做事情容易過於激進。
第六、很難聽取負面意見。
第七、在羣體裏面，控制慾比較強，容易受到其他同齡孩子的排擠。
第八、做事情容易眼高手低。總覺得自己比別人優秀，可是卻做事總遇挫折，反而得不到別人的認可。
那麼什麼是“度”？應該如何把握鼓勵的“度”呢？
首先、認可孩子的時候，多采用擁抱、親吻等肢體接觸的方式。
第二、鼓勵與表揚孩子的時候，多針對事情本身，而不是針對人本身。多說，“我覺得這個積木搭的很好”、“這幅畫畫得很漂亮“、”這次比賽你表現的很優秀！”
第三、鼓勵孩子的時候，避免頻繁使用“你真棒”、“寶寶真棒！”、“你真聰明！”等這樣的字眼。更要避免去表揚孩子與生俱來的特徵，比如“你真帥、你真漂亮”等等。2歲以前我們可以偶爾使用“你真棒！寶寶真棒！”，在2歲之後儘量減少頻率，將鼓勵孩子變爲擁抱、親吻、“媽媽愛你！”等這樣的字眼。
第四、如果發現孩子的個性開始有比較強勢、控制慾比較強的傾向時，又很在意別人的看法。可以稍稍降低對寶寶的關注度和表揚度。多使用“嗯，不錯。”、“我覺得還好”、“很不錯”，等等這樣的詞彙。
第五、獎勵與鼓勵孩子的時候，多用語言、擁抱，少用物質獎勵，激發孩子的內部動機與能量。鼓勵與認可孩子的時候，一定要專注、真誠，要讓孩子看着你的眼睛，讓他感受得到，這個鼓勵是對他行爲的認可與肯定。切不可隨意糊弄、隨口說說的鼓勵與表揚。
認可、鼓勵與表揚是一門很大的學問，沒有不行，過度了也不行。
你真棒！可以說，但不能總說。鼓勵孩子的語言需要更加多樣化，鼓勵的方式也可以更加豐富。
重要的是要懂孩子，走進他們的世界裏，給他們真正需要的關懷與鼓勵，並伴隨他們成長。
