促進嬰兒觸覺的發展，觸覺練習可以讓孩子在“觸摸”中不斷完善自己，不僅可以提高辨別各種漸趨相似卻略有不同的觸覺的能力，還可以提高孩子控制自己的能力，看看促進嬰兒觸覺的發展。
促進嬰兒觸覺的發展1
要點1：觸覺是最重要的感覺
觸覺是人體發展最早、最基本的感覺，也是人體分佈最廣、最複雜的感覺系統。觸覺是新生寶寶認識世界的主要方式，透過多元的觸覺探索，有助於促進動作及認知發展。因此，良好的觸覺刺激是寶寶成長不可或缺的要素。寶寶從出生後就需要持續的觸覺刺激，通過爸爸媽媽的擁抱與撫摸，寶寶可以獲得滿足感和舒適感，產生被愛和安全的感覺。
觸覺系統首先感應到的部位就是皮膚，每個人的皮膚接受程度不一，傳遞信息的速度也不一樣，所以給予感覺刺激必須因人而異。
要點2：胎兒就已經有觸覺
觸覺是人類最早出現的感覺之一，胎兒在媽媽肚子裏就已經有觸覺了。當媽媽撫摸肚子時，胎兒就可以感覺得到。一般來說，胎兒到了7周大左右時，口腔就開始對外來的觸覺刺激有所反應，並能通過皮膚感覺周圍的環境。而另一個較早成熟的系統則是控制平衡感的內耳系統，胎兒亦可通過該系統接受母體搖動所傳來的刺激。
由於早產兒出生的時間比較早，錯過了在媽媽肚子裏最後發育成熟的時機，因此對外界的刺激顯得比較敏感。建議媽媽每天在固定時間給寶寶一定的肌膚刺激，以促進觸覺能力的發展。
【Touch Your Baby】
1、握住寶寶的上臂，由臂膀開始，緩緩向手腕方向輕壓觸按。
2、舉起寶寶的手臂，以另一隻手的拇指做旋推按摩。
3、握着寶寶的小手，以掌心輕輕擦過手背。
要點3：新生寶寶觸覺發展
在寶寶出生後，其觸覺發展會逐漸擴展。在0～2個月大時，其觸覺發展主要以反射動作爲主，這些反應都是爲了覓食或自我保護。
等到3～5個月大時，寶寶可以將反射動作加以整合，利用嘴巴與手去探索，並感受到各種觸覺的不同，開始懂得做簡單的辨別。
等到6～9個月大時，寶寶的觸覺發展已經遍及全身，會用身體各個部位去感受刺激、探索環境。等到10個月大之後，寶寶的觸覺定位越來越清晰，開始分辨出所接觸的不同材質。
爸爸媽媽擁抱初生寶寶，這是建立親密接觸的良好開始。寶寶出生後要面對不同於子宮的全新環境，難免會有不適應的無助之感。如果多將寶寶擁在懷中，讓他感受溫暖的肌膚接觸、聆聽熟悉的心臟跳動，自然能降低適應新環境的焦慮。
促進嬰兒觸覺的發展2
1、塗鴉
給寶寶一些安全的.顏料，讓寶寶用自己的小手、小腳丫蘸顏料塗塗畫畫也是非常受寶寶歡迎同時又效果顯著的促進觸覺發育的好遊戲。
2、物體刺激
使用各種不同柔軟度的刷子，或不同質料的布，輕輕地摩擦寶寶的四肢、背部，強化及增加觸覺刺激的效果;給寶寶買一些不同質地的玩具，讓寶寶抓握或者啃咬;利用家裏常用的一些用品，鼓勵寶寶用小手摸一摸，用小腳丫踩一踩來發展寶寶的觸覺。
3、地板
鋪上不同材質的地板，比如塑膠、布料、木地板、蓬鬆棉等等，爲寶寶提供一個爬行的小環境，讓寶寶在爬行的過程中促進觸覺的發育。如果有條件，可以在家裏設置一個球池，裏面放上大大小小、軟硬度、粗糙度不一、材質不一的球，讓寶寶在球池裏玩耍。
4、觸摸大自然
帶寶寶走進大自然，讓他摸摸泥土、石塊、樹幹、樹葉、小草、小動物的皮毛等等各種純天然的東西，給寶寶準備一些玩沙戲水揉泥巴的小玩具，增加寶寶玩的樂趣。
5、撫觸
父母可以找專業人士指導，按照一定的步驟給寶寶按摩，做撫觸操。或者經常輕柔地捏捏撓撓寶寶的小腳小手小耳朵小臉，摸摸寶寶的身體，根據寶寶的大小以適當的力度將寶寶抱在胸前，這些都是非常好的促進寶寶觸覺發育的方式。
如何培養寶寶的口頭表達能力
1、以身作則
成人的語言示範，直接影響孩子語言的發展。建議家長在日常生活中注意學說普通話，努力做到發音準確、語言規範、用詞確切。尤其是在孩子面前，應儘量減少使用口語、成人語言等，讓孩子效仿正確的語言。
2、多與孩子交流
常聽常積累，就可以更好的表達積蓄資源。在和孩子面對面談話時，要教育孩子注視對方，集中精力，因爲傾聽是孩子接受信息的重要途徑，聽不進去，更別提是否消化了。當然，對話是雙方的，家長的責任是引導和激發孩子的興趣，這樣孩子纔會產生興奮點。起初這種對話很可能是前言不搭後語，這沒關係，語言的表達需要一個鍛鍊的過程。
3、經常給孩子唸書
現階段的孩子看書看畫報，一般都是胡亂地翻翻，看一些表面的東西。由於識字的侷限性，對一些內容肯定是難以理解的。所以，家長最好每天給孩子讀一會兒書，像童話故事、兒童讀物等等，讀書的時間最好選在孩子睡覺前(比較容易聽得進去)。給孩子讀書孩子可能聽不懂，但他會記住一些東西，長此以往，孩子會積累更多的詞彙。
4、豐富孩子的生活
節假日要帶孩子上公園、逛商場、書店等，引導孩子觀察體會，然後不失時機地引導孩子講述所見所聞、所想、所感，這樣，孩子就會在親身體驗中增進對語言的理解。
幼兒空間知覺的發展包括哪些
一、形狀與大小的知覺發展
從嬰兒時期起，孩子便開始發展區分形狀和大小的能力了。大約從初生後第五六個月起，隨着兒童能手眼協調地抓控物體，兒童就開始積極地知覺物體的外形。到了2、3歲，兒童已能辨認他周圍經常見到的熟悉的物體，也能認識一些簡單的圖形，如圓形和正方形。
但對於複雜圖形的知覺還很困難，還難以辨別兩個圖形的細微差別。儘管有些2、3歲的幼兒認識正方形，但如果把正方形偏轉45°放在桌子上，再讓他們辨認時，由於經驗的侷限，他們還會感到爲難。
2—3歲的兒童學會把小的盒子放在大盒子裏面，玩“大套小”的遊戲。但有關研究表明大多數4歲以前的兒童對“大小”一詞的理解還有困難，讓他們比較兩個形狀相同、大小不同的物體時，他們不會區分，而只會分別指着兩個物體說：“這個大、這個大”或“兩個都大”、“兩個都不大”等等。對於“有多大”的問題，兒童更不能理解。
二、距離知覺的發展
距離知覺或稱深度知覺在嬰兒期已開始發展。在幼兒期，視力正常兒童的距離知覺能力發展很快，他們已能根據各種距離線索判斷物體離他們的遠近。幼兒雖然發展了距離知覺，但其距離概念還有待於發展。
三、方位知覺的發展
方位知覺是指對物體的空間關係位置和對個體自身在空間所處的位置的知覺。幼兒對空間方位知覺的發展常感到困難，是因爲空間方位具有相對性，要判斷空間位置首先要決定以什麼作參照物。
所以，幼兒判斷自身對面物體的左右關係尤爲困難，因爲這需要幼兒在思想上作“心理旋轉”，才能理解對面事物與自身的逆反方向關係。知道了這點，爸爸媽媽就不要再責怪寶寶分不清左右咯!
促進嬰兒觸覺的發展3
如何練習寶寶的觸覺感
摸一摸，說一說
準備一些寶寶熟悉的餐具，如小碗、小勺、茶杯、小盤、奶瓶等，然後讓寶寶邊說上述物品的名稱，邊將物品放入布袋子中。讓寶寶將手到口袋中摸出一件物品，說出物品的名稱，再拿出來看看說得對不對。
如果寶寶說得不對，就由媽媽來摸並說出是什麼物品。寶寶再聽媽媽的指令摸物品；如媽媽讓摸出茶杯，寶寶就在布袋裏摸出茶杯；反過來可以讓寶寶發出指令，由媽媽摸出寶寶說的物品。
13個月以後的寶寶，味覺、嗅覺和觸覺都更靈敏，對物品有了手感，知道軟硬、冷熱。這個遊戲不僅能提高寶寶對觸覺能力的把握，還能提高寶寶的判斷力和總結經驗的能力。
人體彩繪顏料
塗顏料不再只是用手指了！可以讓孩子用腳、胳膊蘸顏料，製作一張記錄孩子成長過程的手印或腳印的圖表。爲孩子提供一種獨特的觸覺體驗和成長的實例。
