運動對孩子情感發展的促進作用，孩子被放在第一位，要學會給孩子減負，培養的能力會影響孩子的一生，一起努力讓孩子有更多的可能性吧。以下是運動對孩子情感發展的促進作用方法。
運動對孩子情感發展的促進作用1
情感方面的發展包括增強孩子積極的相互間的交往以及與他人之間的有效接觸。運動是孩子適宜的情感發泄形式。抑制性情感往往是由於反常的肌肉張力和不良的心境造成的，通過輕鬆快樂的身體活動就可得到排除。適度的運動可產生興奮性情緒，增強自信和主動積極的自我意識。情感的發展有兩方面，一是自我意識，一是同伴間的交往和餘暇時間的娛樂，這兩方面的發展對於平衡孩子情感發展有極重要作用。從事體育實踐活動，對孩子的自我認識、怎樣有效地與同齡人發生聯繫和如何利用業餘時間都有重要的意義。
父母和教師應向孩子提供有效的體育活動方式，以促進情感、注意、興趣、需要和能力的.發展。
孩子精力充沛，樂於玩耍，通過玩耍運動，能更多地瞭解他們自己以及他們身體的能力。開始，他們評定自己的行爲總是兩個極端，不是過高，就是太低。這是因爲他們的自我中心不允許他們對缺點和錯誤作出客觀的評價，有時又由於這種自我的限制而不能充分掌握動作的要領。他們在評定時，只能作出“好”或“壞”，“正確”或“錯誤”的結論。他們實踐的成功與失敗對於確立穩定的自我概念，有着重要的作用。假如一個孩子不能在兒童早期完善基礎動作的技能，在實際活動中總是重複其錯誤，那麼，他就會在確定適當的自我概念時發生困難。因此父母或教師應在孩子運動能力允許的範圍內，選擇簡單易學、有積極意義的體育活動讓孩子練習。同時儘量避免發生誤導，在評定動作時多用積極的語言肯定，比如孩子在學拍皮球時，開始時只要能掌握把球拋出在身體旁邊，並能接着去用手拍打球，就要給予"對了"、"很好"等肯定的評價，而不要過於強調手型、手拍球的擊球點、身體的姿勢等其他動作細節。在這裏，快樂應該是第一位的。
運動實踐要求孩子不斷進行探索，並隨時努力解決在運動中出現的問題，他們還可以藉此來掌握自己的運動能力。運動實踐中還有一種帶有冒險性的活動，如允許孩子爬樹、攀梯子，在離地很高的“鞦韆”上平衡等。進行這些活動都能幫助孩子克服自身恐懼，完成這些活動的興奮感和自我安全感能使兒童形成“我能做”的決心，更能爲其提供充分了解和正確評價自己的能力。
運動對孩子情感發展的促進作用2
情緒的轉換、情感的波動 對孩子有益 不管好壞 都能端正其生活態度和加深事物認知 更聰明些的更是能優先考慮如何讓自己快樂 處於一種積極樂觀的狀態下 比如經常做一些室外遊戲 多做自己感興趣的事兒 在一種積極的心態下慢慢建立起正確的三觀。
多傳遞給孩子正能量 如通俗易懂的古代正能量的故事 適當穿插一點給人負面影響的事件 畢竟不可能十全十美 要從小培養危機感 但要有度 不能讓孩子感到太多壓力 或者自己有辦法解決、分擔這些壓力。
在孩子惹事闖禍後 可以適當責罵 但最好不要打或開玩笑的打 要不會給孩子帶來莫大的心理陰影 善良和邪惡只有一線之隔
長輩是榜樣或歪路牌 不管接觸多少都對孩子有一定的心理影響 甚至會讓孩子走上不歸路。
反觀長期處於一種情緒 對情感麻木 容易精神失常心理變態 做一些不正常甚至危害他人的事 如小孩兒縱火導致他人意外死亡也是有的 最可怕莫過於自閉 自閉後會給家庭帶來極大負擔 也有可能加大自殺的機率。
