好孩子是慣出來的，孩子在成長過程中是離不開父母的教育和引導的，相信每個家長都希望培育好自己的孩子，其實在教育孩子的時候要根據孩子的性格來，下面小編分享好孩子是慣出來的？
好孩子是慣出來的1
戰勝惰性
暑假到了。對於在課堂上奮戰了一個學期的學生來說，“終於輕鬆啦”，無疑是發自心底的呼聲。但是，放暑假，是不是該徹徹底底地拋開一切，只顧休息玩樂呢？這種想法顯然不足取。
人們恐怕都有這樣的經歷：清晨鬧鐘將你從睡夢中驚醒，你一邊想着自己所訂的計劃，同時享受着躺在被窩裏的舒適，不斷地對自己說：該起牀了；一邊又不斷地給自己尋找藉口——再等一會兒。於是，在忐忑不安之中，又躺了5分鐘，甚至10分鐘……暑假了，類似的鏡頭恐怕會更多地再現。
到了暑假，一般家庭的父母都是白天上班，大段的時間只有孩子一人在家，家中即使有老人，管理的力度顯然遠不如父母。當孩子的惰性佔據了上風之時，一切就處於失控狀態了。
什麼是惰性？惰性的一個重要特徵就是拖沓。把今天該完成的事情拖延到明天，甚至遙遙無期，直到被逼無奈，拖不下去時纔來趕工。這種行爲極具破壞性，也是最危險的惡習。它使人喪失進取心。
一旦開始遇事推拖，滋生惰性，就很容易再次拖延，直到變成一種根深蒂固的習慣。如果你存心拖延逃避，你就能找出成千上萬個理由來辯解爲什麼事情無法完成，而對事情應該完成的理由卻想得少之又少。
每當自己要付出勞動時，或要作出抉擇時，總會爲自己找一些藉口來安慰自己，總想讓自己輕鬆些、舒服些。有些孩子深陷於“激戰”的泥潭中，被“主動”和“惰性”拉來拉去，不知所措……時間就這樣一分一秒地浪費了。
要想戰勝惰性，首先要讓惰性沒有乘虛而入的可能。諸如早上起牀這樣的事是沒必要作任何考慮的。我們需要想盡一切辦法不去拖延，在知道自己要做一件事的同時，立即動手，絕不給自己留一秒鐘的思考餘地。
千萬不能讓自己拉開和惰性開仗的架勢。對付惰性最好的辦法就是根本不讓惰性出現。往往在事情的開端，頭腦中冒出“我是不是可以……”這樣的問題時，惰性就出現了，“戰爭”也就開始了。一旦開仗，結果就很難說了。
所以，要在積極的想法一出現時，就馬上行動。? 其次，應制訂一個從早晨起牀到晚上熄燈睡覺的作息表，在作息表裏明確寫上自己的日程安排。
“天”的單位太大了，一個有實際意義的時間計劃，至少應該細化到小時，也就是說，自己一天當中能夠利用多少個小時，還要知道一個小時的效率是多少。把這些複雜的事情變成一些小的、互不相關的、可以按部就班來完成的事情，這樣更容易把事情辦成。
再次，父母可以利用暑假給孩子儘可能多的自由，並要求他對自己的自由負責。有必要的話，應用心設計訓練孩子自制力的計劃，幫助他控制自己的惰性和慾望。父母不僅要要求孩子，而且自己也要參與，至少在孩子面前應該表現得富有自制力，固守承諾，充滿責任心。
好孩子不是“管”出來的，是“慣”出來的
同事們都羨慕我有個好女兒：省心，自覺，不用管。我告訴他們：好孩子不是“管”出來的，是“慣”出來的。這裏的“慣”不是嬌慣，而是幫助她養成好習慣。
習慣是由多次重複的行爲形成的，因此，要培養好習慣得從平時的行爲抓起。孩子平時大部分時間在學校，作爲父母，主要是雙休日和寒、暑假對孩子的管理和引導。
女兒讀小學時，每年的暑假我們家都有一段時間的“真空”：她爸爸白天在外面做生意，我要參加學校組織的旅遊，一連六七天沒人管孩子，怎麼辦呢？我想出了一個“遙控”的辦法：和孩子一起制訂一份作息時間表和計劃書，然後讓她按部就班地去完成。
詳細的作息時間已經忘記了，我只大致記得每天要有這樣幾項內容：進行一個小時的體育活動，畫三幅小國畫，寫三張（16開大小的）毛筆字，吹一個小時的長笛，做一個小時的作業，然後看電視，睡午覺，看書。
看電視要有選擇性，買一份《中國電視報》，圈出適合她看並且她也喜歡看的節目，定時看，每天看電視的時間不超過兩小時。
計劃訂好之後，畫一張表，每天登記，完成一項打一個勾，完不成的第二天補上。總體完成得好的獎勵，否則處罰。
日復一日之後，孩子的習慣慢慢養成了，無論父母在家不在家，該做什麼的時候，她會自覺去做，後來再大一些，她就可以自己爲自己訂計劃了。
女兒剛參加完高考，考前她們華師大二附中提前17天讓學生在家裏複習。我照常到校上班，她爸爸照常忙他的餐館，就她一個人在家裏複習。頭兩天放假，她收拾屋子，整理書籍資料，歸類，訂考前複習計劃，稍作調整、放鬆。
從第三天起，便進入了有條不紊的自學。有時候，我和她爸在餐館裏忙到晚上近十點鐘纔回家，女兒一個人仍在她的房間裏安靜地學習，電視、電腦都沒隨便開。倒是我們回去之後，她纔過來和我們一起看看《藝術人生》《人物》《央視論壇》《新聞調查》等電視節目，23∶00前睡覺。
又逢暑假，孩子們興奮，父母們憂心忡忡，巴不得學校天天上課。其實假期是培養孩子自主意識和獨立生活、學習能力的絕好機會，關鍵是父母如何遙控，孩子如何自控。
建議父母學一點“放風箏”的技巧：和自己的孩子一起制訂一份覆蓋學習、生活、娛樂等方面的計劃，然後抓住這根“線”，讓孩子在假期“飛得高，飛得遠”，又不偏離“軌道”。
好習慣養成之後，的確有“一勞永逸”之效。依照這個推論：多次重複的行爲變成習慣，習慣決定性格，而性格最終決定人的命運。這樣看來，對孩子習慣的培養就真不是一件小事了。
好孩子是慣出來的2
好孩子都是誇出來的
一、家長常批評孩子，導致孩子沒信心
1、增強孩子自信心
家長對孩子經常表示誇獎、讚美，對孩子能夠獨立完成一件事情表示肯定，可以強化兒童獲得成功的情緒體驗，滿足其成就欲。
並能使孩子自我感覺良好，激發繼續嘗試的興趣和探索的熱情，以求獲得更大的成就，維持這種誇獎、讚美或再度獲得這種“殊榮”。
2、增強孩子的信任感
如果父母經常奚落或責備孩子，孩子會認爲家長不信任自己，這樣的孩子對家長也不會信任。
父母對孩子的'言行做出正確的評價，並經常予以誇獎、讚美，家庭就會產生一種新的氣氛，有助於父母與孩子之間建立積極的關係，使彼此之間更接近，併產生信任感。
3、利於孩子的身心成長
兒童道德品質形成的最初階段，是非觀念模糊，自制能力差。因此，家長對孩子的引導、獎勵與誇獎、讚美至關重要。誇獎、讚美幼兒，能激發他正確的外在動機，產生好的行爲，並能強化兒童所完成的這一行爲。
孩子經常得到誇獎、讚美，以後當他碰到類似事情時，便知道該怎樣去做，怎樣纔會讓長輩滿意，並逐步形成良好的行爲習慣和心理定勢，增強自我約束的能力。
二、家長應該怎麼誇孩子
1、就事論事地誇獎
誇孩子的時候，你要懂得就事論事地誇，要學會將孩子做事成功的原因歸結於孩子的努力，孩子就會知道，通過努力可以做出改變，通過自己的努力，會得到長輩的肯定和讚美。
例如，5歲的孩子開始懂得幫助媽媽做簡單的家務，家長就應該就事論事地說“幫忙做家務的孩子真棒”之類，而不要覺得孩子到了該幫忙做家務的年齡。
2、大力誇獎孩子的第一次
在獲得家長的稱讚之後，孩子很希望以後能多多得到家長的誇獎。在此需要提醒家長的是，不要因爲孩子一次表現良好，就期待孩子每次都可以做得很好。因爲對於學齡前的孩子來說，他們的各種能力都尚未成熟，很多行爲的出現都是不可預期的。
所以，我們對孩子的誇獎，要着重第一次大力誇獎。例如，孩子第一次自己會穿衣服，家長就要適當進行表揚，希望孩子以後都能夠更多獨立，可以有更多事情學會自己動手。
孩子都希望得到父母的認同，當其取得一定的進步時，父母要及時地給予讚揚，這可以傳遞給孩子一種強大的精神力量，讓孩子更加在自信和努力。
3、有所誇有所不誇
當孩子因爲做好一件事而受到稱讚時，就會產生某種期待，比如下次再完成這件事之後，他還希望家長能夠繼續誇獎他。爲了獲得誇獎而去努力，這似乎不是一個正確的處事態度，容易讓孩子養成較強的功利心。
所以，隨着孩子年齡的增長，家長可以逐漸減少誇獎的次數，對孩子所做的事情有所誇有所不誇。讓孩子轉變態度，認識到自己把事情做好是理所當然的。比如說，當上幼兒園了，要準時看書做功課是孩子應該做好的，家長就要灌輸孩子“你就應該把自己的事情做好”這種意識。
4、誇得具體而適度
我們如果總是籠統地表揚孩子，比如你真棒，這會讓孩子無所適從，因爲他們年齡尚小，可能不知道你爲何誇獎她。也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心”。
如果家長有針對性地、具體而適度地表揚孩子，會讓孩子更容易理解，並且知道今後應該怎麼做，如何努力。這樣誇得具體而適度的方法，對孩子的成長更加有利。
總之，家長對孩子誇獎，不是無原則地戴高帽子，要講方式和方法。要懂得欣賞孩子的優點，誇獎孩子要及時。學會聆聽孩子說的話，也要學會讓自己說的話被孩子接納。
