如何引導孩子做好時間管理，善於管理時間的人，總能高效地完成任務，特別是孩子無論做什麼事都要有時間做保證，這樣可以增強獨立行爲的能力和意志力，以下分享如何引導孩子做好時間管理
如何引導孩子做好時間管理1
用好手錶和鬧鐘：
孩子做事拖拉，很大原因是因爲孩子們總是在做事時忘掉時間。鐘錶卻從來不會忘記任何事，除非你忘了給他上弦或裝電池，而且鬧鐘的鈴聲具有一種家長沒有的權威，有時候“鈴響”比家長的“該起牀了”更有效果。無論休息或者起牀，把這個權利大膽地交給鐘錶，有時比家長更有作用。
一心一意能節時：
要想讓孩子利用好時間，首先得讓孩子養成一心一用的好習慣。專心致志好習慣是可以後天培養的，最切實可行的方法是從生活入手。比如，穿衣、吃飯、收拾書包、洗衣服等生活上的事情采用限時完成法，需要多長時間，事先和孩子一起設定好，然後督促孩子以最快的速度保質保量地完成。
這樣的計時勞動、計時閱讀、計時講故事等小活動，會一步一步的樹立起孩子心中的時間觀。形成孩子在以後做任何事都有一種緊迫感和時間觀，在做事上因爲心中有了時間就會一心一意的去做。
幫助孩子學會合理安排時間：
家長要注意觀察孩子平時是怎樣利用時間的，表揚其合理利用時間，批評其浪費時間，向他提出更合理安排時間的建議，如一個星期看幾次電視，讀幾篇文學作品，以至於每天晚上先做作業，還是先整理自己的書房或自己桌子上的物品等，使孩子體驗巧用時間。
同時，也可以幫助孩子制定一個合理的作息時間表，要求孩子按作息時間表學習、生活、遊戲等。開始時，家長可以幫助督促他逐步適應，最後自覺遵守。
父母應當引導孩子做有計劃的孩子：
無論是讀書還是寫作業，父母都要注意引導，多長時間把該背的課文背會，多長時間把作業寫完，這些家長都要在孩子還小的時候加以引導，讓孩子形成對時間的計劃。就拿吃飯來說，有的家長一吃就是一個小時
孩子跑着家長在後邊端着碗跟着，這對孩子的時間觀的養成都是不利的，從小就應該讓孩子明白，一個人不可能無休止的去做十分鐘就能完成的事的，在規定的時間內必須完成晚飯或早飯時間，給孩子一個正確的時間觀。
日曆要掛在顯眼處：
把日曆掛在顯眼處，利用日曆讓孩子對時間有一個整體的認識，每天要在日曆上畫上紅勾勾，孩子大點的時候，就要讓孩子學着在日曆上打勾勾
這樣不但讓孩子明白時間一去不復返的道理，更能讓孩子學會堅持的精神品質，現在有不少孩子根本沒有一點時間觀念，做事能往後推就不今天完成，在他們心中就是過了今天還有明天，日子長着呢，日曆能告訴孩子，過了今天，孩子的生命裏將永遠不會再有今天。
讓孩子安排好學習和玩的時間：
孩子做事和學習的效率低，與父母沒有給孩子留出玩耍的時間有關，孩子喪失了玩的權利，對學習提不起興趣，纔會做事磨蹭、拖拉，造成惡性循環。白白的浪費時間，不會玩的孩子也不是好孩子。父母要給孩子一定的自由，讓孩子有一定的自由支配一定時間，去做自己喜歡做的事情，在這個過程中，孩子對學習的興趣和主動性也會逐漸培養起來。
讓孩子學會整理自已的房間、課桌和書包：不少的父母爲了給孩子節省更多的時間去學習，而替代孩子整理房間和課舊，更有甚者在孩子寫完作業以後父母還要幫忙整理作業和書包，整理房間、課舊和書包，和整理時間是一樣的
要交給孩子去完成，不會整理自已書包的孩子怕沒有人敢相信孩子能整理好自已的時間，學會整理不僅僅是孩子時間觀念的形成，也是孩子自理自立能力的表現。
如何引導孩子做好時間管理2
首先，爲什麼要讓孩子學習自己管理時間？
自律，這是多少成年人求而不得的品質，如果從小就能有意識地訓練，對未來個人的成長，未來職業的發展絕對大有裨益。
美國有一個小學老師說：
從小就要讓孩子知道"管理好時間，是自己的事"。要從3歲開始，培養孩子包括時間管理在內的自我管理能力。如果孩子認爲早上睡過頭了是因爲"媽媽沒叫醒我"，要心平氣和地告訴孩子：那不是別人的責任，是你自己的責任。
培養孩子守時的品質。守時，是一種承諾，是社交中的必備行爲規範。一個人做到守時，纔是一個負責任的人，纔會贏得他人的尊重，成爲團隊中值得信賴的夥伴。
讓孩子思考如何有意義地生活。當孩子自己支配時間的時候，到底做什麼？做什麼更有意義？就會成爲一個必然的思考話題。
當孩子自己去尋找答案。就會在未來減少許多的迷茫，人生必定會過的更有意義。
六步培養孩子的時間管理能力
1、感受時間
想要孩子具備管理時間的能力，最先要讓孩子瞭解時間。當孩子具有了時間意識，纔會下意識去思考這個問題。
父母親們可以吧時間和行動聯繫起來，進而讓孩子吧時間和生活聯繫起來。例如在等紅綠燈的時候就可以讓孩子體驗時間的停滯和流逝。
讓孩子自己去體驗每一分每一秒的過程，必然會增加孩子這方面的體驗。
2、劃分時間
開始的時候爲孩子做出簡單的規劃，比如在週末時規定上午去遊樂園，下午寫作業。慢慢向着更細的維度劃分，讓孩子自己列出自己的時間規劃。
3、列出清單
引導孩子分清兩種事情，什麼是我必須做的，什麼是我想要做的。分別列成連個清單。再在同一個時間表中把兩個清單彙總，做一些取捨，孩子對於時間的管理肯定駕輕就熟。
4、給事情排序。
在小學六年級的課程中有一節是專門講統籌的方法管理時間的，可以適當給孩子講統籌管理時間的原理。讓孩子初步瞭解後通過合理地排序，節省更多的時間。
5、按計劃完成目標
這將是計劃中最重要的一步，這一步的成敗將是孩子是否能夠養成長期習慣的關鍵所在。其中家長的適當督促有着至關重要的.作用。
6、中長期計劃的安排
當孩子已經可以很好地劃分自己的生活後，家長要引導其作出中長期的計劃。讓孩子每個時期，都有自己想要做的大事作爲核心，引領他生活的每個細節。這樣纔能有條不紊，有節奏地生活。
所以，當你發現孩子沒有時間概念，相比起你來管理，不如引導孩子，讓孩子自己來！
如何引導孩子做好時間管理3
1、讓孩子明白時間是自己的，發展孩子的自主性
著名心理學家埃裏克森認爲，在幼兒階段，如果孩子得到自我管理的機會和支持，他們就會發展出自主性，獨立行爲的能力和意志力——自由選擇和自我控制行爲的能力。
培養孩子的時間管理能力的`前提就是讓孩子明白“時間是自己的”、“管理時間是自己的事”，同時還要讓孩子自己承擔沒有管理好時間的後果。我們在指導孩子學會時間管理的過程中，並不是一味催促孩子“快點!”、“快做!”，而是從小就讓孩子意識到“自己的時間”，並建立自己的“時間規則”。
2、讓孩子體會和感受時間，增強對時間的感覺
隨着孩子的逐漸成長，認知和理解能力也會不斷提高，這就需要我們在日常生活中讓孩子自己去體驗和感受時間，慢慢增強孩子對時間的感覺。這也是訓練孩子管理好時間的首要任務。
3、教孩子認識時間，培養孩子的時間觀念
在幼兒園階段，我們就要開始教孩子認識時間，逐步培養孩子的時間觀念和時間管理能力。
首先，讓孩子對時間有個基本認識，瞭解過去的時間是不能回來的，並對昨天、今天、明天等不同的時間概念有個大致理解。
其次，可以逐步教孩子認識時鐘，讓他們對每天的時間有個大概的認識。同時，還可以告訴他們每天什麼時候該吃飯，什麼時候該睡覺，什麼時候該起牀和上學等。這樣，他們就會對人們每天的作息規律有初步的瞭解。
最後，家長在跟孩子一起做遊戲或玩耍的時候，可以一次約定一個時間段。這樣可以讓他們逐步認識到一分鐘可以做些什麼事情，十分鐘可以做些什麼事情，一個小時可以做些什麼事情。久而久之，孩子們就逐漸學會珍惜時間，並意識到失去的時間是不能重現的。
4、讓孩子學會合理分配時間，提高利用時間的效率
能高效利用時間的人，大都具有一個共同之處，就是會合理地分配自己的時間。當時間得到合理分配的時候，我們都會在劃定好的時間範圍內聚精會神地去做該做的事情，比如該吃飯時就吃飯、該寫作業時就寫作業、該玩時就玩、該睡覺時就睡覺等等。
5、採用限時法，讓孩子集中注意力
限時法是一種可以幫助孩子在一定時間內集中注意力的好方法。在日常生活中，很多事情其實都是可以給孩子設立時間限制的。比如從小出去玩的時候，我們可以事先跟孩子商量一次玩多長時間就要回家，到點就按照約定執行;吃飯的時候，可以約定一頓飯最長可以吃多久，到時間就收走所有飯菜;完成每天的作業和其他任務，同樣可以根據當天的具體任務跟孩子約定一個完成時限。
