0—3歲早教內容，人格的健全也是孩子發展的一個重要方面，隨着孩子一天天長大，早教也需要安排起來了，因此在孩子小時候，父母要把握好好關鍵期。以下分享0—3歲早教內容
0—3歲早教內容1
第一，訓練寶寶的觀察能力
寶寶2歲之前，就可以訓練寶寶的觀察能力了。父母是孩子的第一任老師，平日裏寶寶吃飽了躺在牀上，一雙小眼睛滴溜溜的亂看，其實他就是在觀察這個世界。
練習方法：
1、家長可以拿出兩張相似的圖片，讓寶寶觀察並說出兩張圖片的不同之處，一開始不要用過於複雜的圖片，可以從簡單圖片開始。
2、拿給寶寶一個水果或者玩具，讓寶寶觀察一會兒，之後把物品藏起來，讓寶寶說出它的顏色、形狀等等特徵。這不僅可以鍛鍊寶寶的觀察力，還能鍛鍊記憶力。
第二，訓練寶寶的動作能力
寶寶從6個月開始，漸漸地學會坐，然後從坐穩到爬行，然後會晃晃悠悠地站起來，走路。平日裏家長們可以對寶寶的這些動作進行訓練，不過需要注意的是循序漸進。
1、撿球遊戲。當寶寶學會獨立行走之後，家長可以拿一個球放在距離寶寶1米的地方，引導寶寶去把球撿回來。也可以讓寶寶自己扔球然後撿回來，可以鍛鍊寶寶的綜合運動能力。
2、撿花生遊戲。將20粒左右的花生倒在桌子上，寶寶面前擺一個小碗，讓寶寶用手把花生全部抓進小碗裏。這個遊戲可以訓練手部動作協調能力。
第三，訓練寶寶的記憶力
記憶力的重要性不言而喻，所以家長們要從小注重寶寶的記憶力訓練。
1、可以讓寶寶學會一首兒歌，或者學會一首短詩，家長們給出上一句，可以讓寶寶接下一句。先從簡單的開始，慢慢提高記憶力。
2、給寶寶看不同顏色的卡片，之後將這些卡片放進盒子裏，讓寶寶說出每一種顏色的卡片有幾張。
第四，訓練語言能力
寶寶2-3歲時，是兒言發展的關鍵期，抓住好這個時間段訓練，對寶寶的表達和思維都有幫助。
1、給寶寶看繪本，告訴寶寶繪本上的動物和水果的名稱，之後讓寶寶說出來。
2、當寶寶詞彙掌握得差不多時，就可以訓練句子了。鼓勵寶寶自己描述一件事，比如今天做了什麼，今天想吃什麼等等，提高寶寶的`語言能力。
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1、訓練寶寶的感官
孩子輸入的越多，大腦神經元建立的連接就越多，從而更好地促進大腦的發育。
所以父母平時可以從視覺，聽覺，味覺，觸覺等多方面感覺給孩子輸入信息，比如，媽媽拿一個香蕉，可以告訴寶寶說“這是香蕉”；讓寶寶看香蕉是黃色的，彎彎的；再讓寶寶嘗一嘗香蕉的味道，甜甜的；讓寶寶摸一摸香蕉是什麼感覺，硬硬的還是軟軟的？
這樣一來，和單純給寶寶一個香蕉只說“寶寶，這是香蕉”相比，信息量就增多了很多。
觸覺容易被很多父母忽視，讓寶寶觸摸不同的材質，比如帶寶寶出去玩，摸摸土壤、葉子、感覺是怎樣的，把感覺說給寶寶聽，比如，粗糙的、光滑的等等。
另外還要訓練孩子的平衡性，身體協調性。
2、訓練寶寶的精細動作
俗話說“心靈手巧”，手被稱爲人的第二大腦。
家長可以根據每個月齡需要訓練什麼精細動作，有針對性地進行訓練，訓練寶寶的拿、抓、捏、扣等動作。
比如，寶寶1歲左右，能夠獨立剝雞蛋殼；14個月的寶寶，能搭兩三塊積木；15個月的寶寶，能夠能夠捏住硬幣放入儲蓄罐；16-18個月，能用繩子穿環；19-24個月能夠穿線等等。
還有藉助手指謠，可以一邊帶寶寶做手指動作，一邊唱兒歌。既鍛鍊了孩子的精細動作，也發展了孩子的語言能力。
3、訓練寶寶的大運動
孩子要通過運動讓他的神經系統達到興奮狀態，才更容易安靜下來。所以運動也是提高專注力的有效途徑之一。
比如，寶寶13個月，會走路的前提下，可以嘗試上下樓梯，14個月，寶寶自己能爬很多臺階；16個月，會倒着走；2歲左右，跑得很快。還能繞開障礙等。
4、訓練寶寶的語言
語言對孩子的 重要性不言而喻，不僅可以更好地幫助孩子表達自己，讓溝通更加的高效，而且語言在記憶力，情緒的控制和理解以及社會技能等方面都扮演着非常重要的角色。
0-2歲多給寶寶輸入詞彙量，見到物品、事物等，慢慢說出來，讓寶寶聽，聽得多了到了2歲左右，語言爆發期，寶寶“能說會道”會扔你吃驚。
比如，吃飯的時候，說“吃飯”，穿衣的時候說“穿衣”，出去散步，看到樹葉，說“樹葉”，看到“蘋果說“蘋果”等等，先說一個字，慢慢說兩個字，再慢慢說短句，寶寶不會說話時，千萬不要把一句話說得太長，寶寶聽不到重點，也不會模仿說，不利於寶寶的語言發育。
注意，一定要放慢語速，可以嘴型誇張一點地說，有時候寶寶看着你的口型就小嘴一張一張地有要說的慾望。
5、訓練寶寶的記憶力
接受過記憶力鍛鍊和從未接受過這種鍛鍊的孩子在上學以後差距會非常大。
記憶好對孩子來說非常重要，記憶力不是天生的，可以在日常生活中有意識地訓練來提升記憶力。
比如，看圖記憶，一張圖畫中有幾種水果，讓孩子看過一遍後，試着說出來；
識記事物，帶孩子出去玩，讓孩子把見到的景物或事複述給父母；
通過路邊標誌物記路線；
給孩子讀繪本時，試着讓孩子簡單複述故事；
注意不要責罵孩子，責罵會讓孩子緊張，從而更加記不住。
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第一個：是注意力專注力。現在很多家長都在說：孩子這個專注力怎麼培養？其實學一門外語，如果是很早學的話，實際上對於培養孩子專注力是有幫助的。
其實一個雙語的孩子，他在說一門語言的時候，實際上是兩種語言，同時被激活。然後他在根據我要說話的這個對象，我去抑制另外一種語言。
所以其實這些雙語的孩子每天的說話的過程中，都在進行一種先激活，然後抑制的這種思維的訓練。我們什麼叫做專注力？專注力實際上就是去抑制干擾的一種能力。
雙語的孩子在說話的時候，本身就是一直在練習這種抗干擾的能力。所以這部分的孩子，專注力會高於單語的孩子，這是其中一個原因。
第二個：我實際上是希望他能夠多一種角度去看問題，因爲語言會影響思維。然後你多了一種語言，實際上是給了你多一種的思維方式。
那麼在一個這種全球化的時代，我們需要我們的孩子有什麼樣的一個能力？特別重要的一個能力，他就是一個跨文化的理解力和一個多元文化的包容力。
他應該去理解，站在別的人的角度來看他同樣一個問題。而不是我只從我自己的角度，我只從我的民族，我從國家的角度來看一個問題，那麼這個其實是非常狹隘的。
0-3親子早教課程內容，0-3歲寶寶早教教案，他多了一種語言以後其實是多了一種思考方式，多了一種思維的方式，他能跳出自己原有的思維方式，用一個新的角度去看這個問題，那我覺得這個其實是非常非常重要的。
0-3親子早教課程內容，0-3歲寶寶早教教案
其實這個就是一個路線圖，這個路線圖對英語好和不好的家長基本上是一樣的，沒有什麼太大區別。
從零歲開始：就可以做植物訓練和唱英文兒歌積累起最初的一些詞彙量，並激發起他的興趣。
一歲開始：就可以看一些原版的這個英文的繪本，做親子共讀。
兩歲開始：就可以看見英文動畫片。
三歲開始：開始做字母的認知和最初的.這個自然拼讀。
五歲開始：如果你跟着我們的路線圖一直走到五歲的話，實際上他已經可以開始從親子共讀，慢慢地跨入自主閱讀。
0-3親子早教課程內容，0-3歲寶寶早教教案，那麼這個時候，就可以開始引入分級閱讀。後面就通過不斷地提供合適他閱讀水平的分級閱讀材料，慢慢的讓他從一個一直要由你來帶領着走，變成了他的一個自主學習，慢慢的他的閱讀水平慢慢提升了。
那個時候，你英語不好，你說你跟不上了，沒有關係。你所需要做的就是我給你提供大量的閱讀的材料，我幫助你把閱讀水平提高上去。
寶寶早教好處有哪些，下面三點給予參考哦。
一、高質量的親子陪伴
就是讓父母和寶寶一起上的早教課程，家長和寶寶都不受外界干擾，聚精會神地互動45分鐘。
這種高質量的親子陪伴，對寶寶的成長和發展都非常有利，被引導的寶寶發育很快，無論是身體、腦部和心理的發展，不同的年齡有其特點。
有些家長不一定會學習過相關知識，或者是新手家長沒有經驗，育兒嫂可以指導家長和寶寶做一些適合年齡階段的遊戲和鍛鍊。
二、發展社交能力
發展社會交往能力，早教中心有不同年齡段的小朋友，寶寶在逐漸熟悉環境和人的過程中，會慢慢觀察到如何與其他人的交往，不至於太過害羞和怕生。
當然這一點因人而異，我的寶寶就是慢熱型寶寶，也需要一段時間才能融入，但我並沒有強迫她，給她時間，等待她適應一切。
三、那麼，什麼人適合去早教呢?
照顧寶寶的成人(老人、保姆、媽媽等)本身對育兒沒有什麼概念，也不善於或不積極學習科學育兒知識，也不瞭解兒童的成長規律。
0-3親子早教課程內容，0-3歲寶寶早教教案，那麼，去早教，或者育兒嫂，還是有一定的積極作用，再不濟的早教中心，也是會根據兒童的發展開展些有針對性的活動，這對不瞭解科學育兒大人來說，是一種彌補。
