3歲的兒童處於模仿階段，孩子的成長是尅每個家長都特別關心的話題，孩子的生長髮育是一個持續的過程，孩子不同的年紀的發展的階段是不一樣的，以下分享3歲的兒童處於模仿階段。
寶寶進入模仿敏感期，父母做好3個方面的引導，幫孩子順利度過。
我女兒小時候，非常愛跟着“姥姥”出門散步，每次出門也要跟姥姥一樣，戴上同樣的圍巾，走路背起小手，模仿老人家走路的樣子。
很多孩子小時候，都有這樣的模仿行爲，家長會認爲這是孩子貪玩，實際上“模仿行爲”是寶寶成長髮育過程階段。大概兩歲左右這種表現最明顯。
家長一定要重視，寶寶6歲前的“模仿敏感期”。
俗話說：“三歲看老”，孩子3歲時性格開始形成，也是是孩子的“模仿敏感期”，直到6歲。
這是孩子性格成長、行爲習慣養成的關鍵時期，家長的行爲舉止都將對孩子的成長，帶來深刻的影響。
家長要明白，寶寶出現模仿大人、動畫片人物的行爲，這也是孩子學習成長的過程。
寶寶具有非常細緻的觀察能力、肢體和語言模仿能力。通過對大人及周圍事物的模仿，學習適應環境的能力。
不過，孩子並無分辨好壞的能力，既能模仿好習慣，也可能模仿壞習慣。所以，家長希望培養出孩子的良好行爲舉止，就要特別的注意自己的行爲舉止，不要影響到孩子。
家長不能做出下面三點行爲。
家長切記只說教不行動，懶惰的通過監督和嘮叨的方式，試圖來培養出孩子良好的習慣。
但是，孩子有些壞習慣，卻是從生活中父母身上學來的，家長要特別的注意有3點行爲，不能再孩子面前表現，這樣孩子纔會模仿到優秀的品德。
1、不做情緒化的父母
家長心情不好時，就對着孩子大吼、打罵，開心時又對着孩子和顏悅色，什麼要求都答應，這樣反覆無常的行爲，在孩子心中根本無法明白父母變化的行爲。
所以，孩子在不知不覺中學會，家長較壞的情緒管理的方式。同樣學會了發脾氣、對人吼的行爲。
2、不做不講信用的父母
父母對孩子說出來的話，就要遵守承諾，自己要做一個守信的人，否則，當孩子按照父母的要求完成了任務，反而沒有得到獎勵，孩子就會認爲不公平，父母不講信用。
這樣一來，孩子也會照樣子學習，將來也一定是一個不講誠信的人。
父母不願看到孩子撒謊，自己就要做到不撒謊。如果經常對孩子不講實話，家長“理直氣壯”地撒謊，會讓孩子同樣養成撒謊，和逃避責任的性格。
家長要麼不要輕易對孩子承諾，要麼承諾了就要給孩子的事情做到，這樣培養出的孩子，自然具備優良品德且誠實守信。
3、不做不遵守規矩的父母。
家長帶着孩子出門，要教育孩子遵守社會規則，比如：遵守交通紅綠燈、遵守圖書館的規定、遊樂場的時間等規則。
讓孩子做一個守規矩的人，這樣才能受到社會的歡迎，做人不守規矩出門在外容易吃虧。
家長不可能永遠守在孩子身邊，要讓孩子學會自己面對社會的本事。
模仿敏感期
從誕生的那一天起，寶寶就開始了他的模仿。寶寶一出生就會條件反射地模彷大人臉部的動作，譬如吐舌頭。不過，據研究發現，只有當寶寶在1歲左右時的模仿才標誌着真正模彷的開始，或者說是具有自我意識和目的的模彷開始了。
“模仿”是0~3歲期間很重要的智力發展過程。“模仿”是指孩子重複原型所顯示的行爲，表明兒童的心智已經發展到領悟和掌握某種行爲背後的能力的時候了。
模仿是兒童對自己身體行爲上的一種確認，就好像兒童可以停在某一種系列的動作中，然後將此動作重複出來，最終形成自己的能力。
當孩子的年齡成長到3歲時，孩子不但模仿各種行爲，而且開始模仿社會性行爲，並且可以把行爲協調起來，系列模仿。兒童選擇性的模仿，基本集中在對父母行爲的模仿上。
所以父母炒菜，他也炒菜；父母掃地，他也掃地。與此同時，我們會發現孩子還會經常性地重複父母的語言、表情，重複父母的某些特定行爲。
兒童要透過這一個過程由一個簡單的生命狀態過渡到一個更高的狀態中，也是兒童從內在世界走向外部世界最早期的實踐過程，這個過程大約會持續半年的時間。
孩子會模仿什麼？
1、模仿發音和語言
在兒童的模仿敏感期，讓我們看看孩子都在模仿什麼：蒙臺梭利曾闡述過這樣一種觀點：一般認爲，嬰兒4個月左右開始意識到語音發自嘴裏，他們常常緊盯着人的嘴，觀察嘴脣的動作，並且盡力模仿。
這個努力激發了嬰兒有意識的活動，他們注意到了語言，而且對此充滿了興趣。這樣的觀摩活動進行2個月後，兒童開始發出單音節的聲音。
2、模仿表情
我們常常說，一個孩子出生的時候像某個家庭成員，一段時期以後會和他更多相處的另一個家庭成員。在某種程度上，最初的相像是“形似”，後期的相像是“神似”，這就是因爲孩子模仿了大人的表情纔出現後則的神似。
3、模仿動作
從手指的細小動作到身體的.大動作，孩子都投入興趣去模仿媽媽。相信很多媽媽都和自己的寶寶做過模仿動作的遊戲：媽媽張開雙臂奔跑，寶寶也緊跟着奔跑；
媽媽比劃着雙手唱兒歌，寶寶也照貓畫虎……生活因此增添了不少歡樂！正是因爲孩子的模仿動作，讓孩子漸漸具備了基本的行爲能力，成爲小大人。
4、模仿生活和行爲方式
所謂“言傳身教”，養育者的行爲方式對孩子具有直接的影響。父母有好的生活習慣，孩子往往也會形成好的生活習慣。父母有修養，孩子的行爲方式也會彬彬有禮。值得注意的是，蒙臺梭利指出，成人只是兒童模仿的外在目標，刻意爲兒童做榜樣，未必能夠產生好的效果。
如果兒童缺乏深層心理準備，這將毫無意義。這就要求我們不要刻意讓孩子去模仿，自然發展最有效。
孩子天生就有模仿的能力，剛出生不久的新生兒就會模仿成人伸舌頭的動作，在成長的過程中，模仿是孩子學習的主要方式。孩子的模仿有一個發展的過程，剛開始，孩子的模仿內容主要傾向於情緒上的表達：比如，成人微笑、孩子也會跟着微笑；成人刷牙，孩子就會學着刷牙；
成人用勺子吃飯，孩子也會學着用勺子把飯送到嘴裏。再接下來，孩子就模仿成人的語言，包括成人的說話時的語氣。
主動發展階段(3~12歲)。
人類行爲的發展過程：
在人的整個生命週期中，行爲的形成和發展可分爲四個階段。
1、被動發展階段——被動發展階段在0～3歲內，此階段的行爲主要靠遺傳和本能的力量發展而成，如嬰兒的吸吮、抓握。啼哭等行爲。
2、主動發展階段——主動發展階段在3～12歲內，此階段的行爲有明顯的主動性，其主要表現爲愛探究、好攻擊、易激惹、喜歡自我表現等。
3、自主發展階段——自主發展階段自12～13歲起延續至成年，此階段人們開始通過對自己、他人、環境、社會的綜合認識，調整自己的行爲。
4、鞏固發展階段——鞏固發展階段在成年後，持續終生，此階段的行爲已基本定型，但由於環境、社會及個人狀況均在不斷變化，人們必須對自己的行爲加以不斷的調整、完善、充實和提高。
情商教育的最佳年齡：3-12歲爲最佳時期
這是情商教育的最佳年齡，不少國家已經把情商教育加入了這段年齡的教育體系中。我國的專家們也做個一個跟蹤調查，他們發現如果一個孩子在這段期間受過情商教育，那麼他的學習成績和人際關係會更好一些，而且他們將來工作很順利，婚姻也很美滿。
所以說如果在兒童時期注重情商教育，那麼孩子的學習成績不會差，而且他的性格也會向自信、樂觀的方向發展。由此可見，情商教育是一筆巨大的人生財富，需要每個家長爲孩子開啓。
