活動目標：
1、體驗一分鐘的時長，逐漸形成對時間的心理感知，嘗試預測或反思自己一分鐘內的做事結果。
2、瞭解一分鐘在時鐘等測量工具上的具體表示及走時規律，學習用包含時間詞彙的語言描述自己的內心體驗。
活動準備：
1、一分鐘沙漏、不同時間長短的沙漏
2、一分鐘課件
3、串珠、皮筋等遊戲工具與材料，記錄表等活動過程：
一、導入部分：分享對一分鐘的已有經驗
分享自己對一分鐘的心理感受。一分鐘你能做些什麼事兒？是長還是短？
（二）分享一分鐘在時鐘上如何表示的經驗（適時認知鐘表盤面，梳理具體的時間關係）
二、重點部分：各種操作活動中進一步感知一分鐘的.時長
（一）玩沙漏，進一步感知一分鐘的心理體驗
（二）集體性的操作體驗活動，如：看一分鐘動畫片、造型姿勢保持一分鐘等，幼兒操作後描述對一分鐘時長的體驗。
（三）小組或個別化的操作體驗活動，如：一分鐘插塑、一分鐘綁皮筋等。教師巡迴瞭解信息及指導。
1、試玩操作材料，預測自己的做事結果。
2、用一分鐘沙漏來幫助計時，修改自己的預測結果。
3、大屏幕播放一分鐘課件進行操作，對比預測結果與真實結果，表達並反思兩個結果是否接近的原因。
（四）交流討論：一分鐘做同樣的事情，結果有沒有變化？爲什麼？（鼓勵幼兒用自己的語言解釋對時間長短的不同心理體驗，以及一分鐘內不同的做事結果）
三、結束及延伸部分：
（一）結束：本次活動個體收穫或疑問的交流
（二）延伸：
1、伴隨日常生活的各個環節感知時間的長短，懂得改善做事方法，珍惜時間。
2、學習用鐘錶或計時器等工具，記錄和統計自己、他人做事的時間。
