聰慧父母應該教孩子哪些道理，孩子在成長過程中是需要父母教育的，每個父母在教育孩子的時候都有不一樣的方式，其實教育孩子一些道理是很重要的，那麼聰慧父母應該教孩子哪些道理呢？
大道理1：公平——手機遊戲時遵守紀律
繁雜的難點：
你與五歲的孩子已經玩那類撒骰子看誰最開始抵達終點站的手機遊戲，但是他卻不按等級走，以便自身能贏，他把自己的奸險小人一下子就放到了終點站。儘管你的初心也是使他贏，可是你並不願對他的舞弊個人行爲多方面毫無疑問。
簡易的教育：
不能用“舞弊”、“耍無賴”這種詞斥責孩子，只是要告知孩子打遊戲時應當公平、公平，而且給他們強調他應當抵達的部位。道理能夠那樣而言：
“那樣走不科學，對別人不公平。和我玩的情況下我能給你那麼走，可是如果你和別的小孩子玩的情況下，你那樣走她們會很生氣，由於你沒有遵循遊戲的規則。”
或是告訴他：“你想一想，要是沒有人按標準來玩遊戲，那結果會是哪些呢？”家長怎樣應對孩子文化教育的難題>>
大道理2：感謝——感謝他人的好心
繁雜的難點：
你邀約盆友到家中來坐客，盆友讓你4歲的孩子產生了一件禮品。他開啓看過一眼，隨後就把禮品扔在了一邊，也沒講過“感謝”回身就要玩了。
聰慧父母教孩子的八個道理
簡易的教育：
期待四五歲的孩子明白感謝還爲時過早，你的朋友很可能也搞清楚這一點。因此無須小題大作，簡易講清道理就可以了。對他說：
“你先到這裏來，是我話和他說。大姐給你一件禮品，你卻忘掉對他說聲‘感謝’了。”
要是你願意先使他去旅遊，之後再講道理也行。能夠在睡覺前再提到這一話題討論：“在人們家中，不管怎樣收到了禮品都應當說聲‘感謝’。”
當你的孩子對你說他討厭那件禮品，那麼你也就應當對他說：“大姐本以爲你能喜愛的，因此纔給你那件禮品。並且，就算人們討厭他人送的禮品，也該說聲‘感謝’，由於我們要感謝他人內心還牽掛着人們。”
大道理6：重視--對他人心懷尊敬
繁雜的難點：
禮拜天你送五歲的閨女去上語言課。無意間見到授課的情況下，閨女手上拿着溜溜球在不斷玩耍，完全不理睬教師的存有。
聰明的教育：
放學後，你應該把她送到一邊，告知她你的決策：之後不允許禮拜天授課再帶小玩具。隨後想辦法使孩子對“重視”這一定義有很深一步的瞭解。能夠那樣對他說：
“關心他人是說明你重視他的一種關鍵的方法。你可以用別的方式 讓老師瞭解你是重視他的嗎？”
當你的閨女迅速就搞清楚她的不正確了，那麼，以便加重她的瞭解你能對他說：“我很高興你懂了那樣做不是對的，如今你也知道怎麼做纔算是尊重別人，這太棒了。”
大道理7：友好--友善看待周邊的人
聰明的教育：
這類個人行爲經常會對別人導致損害，因此你務必立即干預，但不必使自身的孩子深陷難堪的處境。你能走進這種孩子，告知他們你不經意中聽到了他們的談話內容，隨後向他們明確提出一個研討式的難題：
“告知大家一個不會改變的真知：是你如何看待他人，他人馬上會如何看待你。大家搞清楚這代表什麼意思嗎？”
或是立即問他們：“假如大家班級許多人在身後討論你的情況下說的全是說閒話，你能有哪些的覺得呢？”
大道理8：無私--善於同別人共享
聰明的教育：
2歲的孩子還不擅於與別人共享呢，尤其是糖塊，就更不願意給他人了。
因此，你需要以自身的親自感受來表明無私的益處：“你清楚嗎？當我不想和他人共享的情況下，到最終我的覺得實際上不太好。可是，在我與他人共享了之後，我的覺得就很好，由於我明白就是我使他人越來越非常高興了。
或是立即降低標準索取糖塊：“爲什麼不將你的糖塊分到我們一起吃呢？當你不願意把那片夾心巧克力幫我，那麼就幫我一塊別的的，如何？”
如何跟孩子講道理？
1、如何跟孩子講道理：抓住時機和孩子講道理
小孩子犯錯的時候，家長應該抓住時機去和孩子講道理，不要等到事情過去很久，家長再與孩子舊事重提。這樣一方面會勾起孩子的傷心回憶，另一方面也無法起到良好的教育作用。建議家長在孩子每次犯錯後，儘快讓孩子的情緒穩定下來，家長趁機和他講道理，這個時候孩子的接受程度會比較高。
2、如何跟孩子講道理：不要念經式地講道理
有些家長喜歡和孩子講道理，可是孩子非但不聽家長所說，而且還會表現得更加叛逆反感，這可能是因爲家長和孩子講道理的方法不正確。家長不可以長篇大論地和孩子唸經式講道理，那樣孩子無法很好領略當中的真理，而且會對家長的這種行爲感到厭煩。建議家長和孩子講道理時，多與孩子進行互動，讓孩子自己說出不足之處，讓孩子思考該如何去糾正錯誤的行爲。
3、如何跟孩子講道理：在孩子冷靜的時候講道理
孩子做錯事情後被家長批評，往往情緒會表現得比較激動，這時候家長和孩子講道理是起不了教育效果的，而且情緒波動反而會變得更大。因此，家長最好選擇在孩子冷靜的時候講道理，並且正確引導教育孩子如何糾正錯誤的行爲，這樣纔可以讓孩子在以後的日子裏不再犯同樣的錯誤。
4、如何跟孩子講道理：多聽孩子說說自己的想法
家長在教育孩子時，不要只是單方面地訓斥指責孩子，應該多聽聽孩子自己的想法。即使孩子做錯了，家長也有必要了解清楚孩子犯錯的原因，有可能家長對孩子不夠了解，或者孩子有自己的苦衷，如果家長只是一味批評孩子，那麼對孩子成長會構成傷害，所以，走進孩子的內心世界，可以幫助家長更輕鬆地教育好孩子。
培養孩子講道理的注意事項
1、要堅持“講”道理
記得點點很小的時候我就哇啦哇啦的跟他講一大堆道理，無論什麼事情，我都要條分縷析的`跟他講個子醜寅卯，有時候婆婆會在旁邊取笑我，你跟他講他哪懂啊?
2、多讓孩子自己體會“一言九鼎”
這個需要家長尊重孩子的意見，讓孩子體會自己話語的分量，比如孩子吃飯，說自己吃飽了，那你就不要再逼他吃了(這個家長自己把握哈，我家是這樣的)，他渴了的時候會自己選擇喝水或者喝牛奶，有時候到了喝奶的時間他偏要喝水，這個時候也要聽他的；買玩具的時候在確定量的基礎上讓他自己做主；去哪兒玩也要尊重孩子自己的意見。
你尊重了孩子的意見，孩子就會覺得自己的話語是有分量的，久而久之他會比較講理，用“說”的方式來交流和達到認同。
3、家長自己要講道理
有的時候家長的行爲會比說教更有利。有人說，家不是講理的地方，這個造成了很多人的誤解，以爲“家是不講理的地方”，其實並非如此。
我自己是個比較講原則的人，有時候認個死理，點爸說我是固執而倔強，不知道拐彎，這自然有缺乏彈性的弊端，但是對於孩子來說，這種講道理還挺好的，比如我答應孩子的事一定要想辦法做到，否則我就不答應，如果家長自己做錯了，也要承認，不要以自己的權威爲自己開脫，這樣孩子就比較信服大人的觀點。
4、家長不要欺騙孩子
家長爲了使自己的話有分量，千萬不能欺騙孩子，就像狼來了的故事，如果你的話語總有水分，怎麼能指望孩子能聽你的呢?讓孩子生活在一個誠信的體制下，孩子纔會聽進去道理。
家長以爲孩子小，經常欺騙孩子，以爲孩子反正不會分辨，其實分辨之心，自小有之，你心目中有一個什麼樣的孩子，你的孩子就會變成什麼樣，所以孩子不講理，是你自己心中對孩子的預設在起作用。因爲我總是認爲孩子時講理的，所以點點真的變得越來越講理，這其中不能不說有家長的暗示在起作用。
5、正確處理好“情”“理”關係
在這裏加進去“情”的因素，實際上是給“理”一個彈性，有時候我要上班出門，道理說了一籮筐也沒有用，點點哭兮兮的說：你別走，或者惡狠狠地命令：你不許走。這個時候要給孩子更多的撫慰，這是孩子情感飢渴的表現，道理是說不通的。
我慢慢轉換思路，一邊帶他玩，一邊尋找講道理的契機，我前後用了正面講理、物質利誘，都不管用，我就繼續想辦法說，告訴他，有很多學生坐在教室裏哭，說“這個我也不會做啊，老師怎麼還不來啊。”然後點點才放行，看着我離去大聲的喊道：這下子學生該笑了吧?我肯定的點點頭。
